陜西省石泉縣七年級生物上冊2.2細胞怎樣構成生物體復習教案(共3頁)_第1頁
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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上細胞怎樣構成生物體年級七科目生物任課教師授課時間課題第二單元第二章復習授課類型復習課課標依據生物體有一定的結構層次。細胞是生物體結構和功能的基本單位。細胞的分裂、分化和生長是細胞重要的生命活動。細胞經過分裂和分化可以形成生物體的各種組織，由功能不同的組織可以形成器官，共同完成某種生理功能的器官可以形成系統。多細胞生物體依靠細胞、組織、器官（系統）之間的協調活動，表現出生命現象。一、教材分析這一章其中心是：在認識和學習細胞的基礎上，以微觀到宏觀的順序來認識植物體、動物和人體的構成：植物體即由細胞構成組織、組織構成器官、器官構成植物體；動物和人體即由細胞構成組織、組織構成

2、器官、器官構成系統，各個系統構成動物和人體。要讓學生學會正確的觀察方法和認知順序。二、學情分析七年級學生年齡較小，生活經驗不夠豐富，在復習過程中綜合梳理和運用知識的能力還不夠，而本章的難點內容較集中，學生復習起來難度較大，因此，我采用基本概念建構、易錯點辨析和活學活用的方式突出重點，突破難點。三、教學目標知識與技能1、能說明細胞分裂產生新細胞的特點。2描述細胞分化的結果形成不同的組織，會識別動物體和植物體的幾種主要組織。3能說明人體的結構層次和綠色開花植物體的結構層次，找出二者的相同點和不同點。4說出單細胞生物是怎樣依靠一個細胞完成生命活動的。5了解單細胞生物與人類生產生活的關系。 

3、6進一步提高熟練操作顯微鏡的技能。7進一步提高學生搜集和分析資料的能力。過程與方法1、通過比較植物體與人體結構層次的區別，訓練學生比較分析和歸納綜合的能力。2通過復習夯實基礎知識，提煉重點、難點，構建知識網絡。3通過完成典型訓練題，開拓學生思路，進一步提高他們靈活運用知識解決實際問題的能力。情感態度與價值觀1通過對生物體結構層次的復習，進一步強化生物體是一個整體的生物學觀點。2學會從正反兩方面辯證地看待問題。四、教學重點難點教學重點1組織的概念；動物體和植物體的幾種主要組織。2描述動物體和植物體的結構層次，明確二者的相同點和不同點。3闡明單細胞生物是怎樣獨立完成生命活動的。教學難點1組織的概念；動物體和植物體的幾種主要組織。2描述動物體和植物體的結構層次，明確二者的相同點和不同點。3闡明單細胞生物是怎樣獨立完成生命活動的五、教法學法講授法、自學法、問答法六、教學過程設計師生活動設計意圖一、知識點回顧（一、）細胞的生長和分裂；（二、）細胞分裂的過程（三、）細胞分裂過程中染色體的變化（四、）分化的定義；（五、）組織的定義，動物體的四種基本組織（六、）器官的定義；（七、）動物體的結構層次（八、）植物體的結構層次（九、）植物體的六大器官；（十、）植物體的五種基本組織；（十一、）動植物體結構層次的異同點；（十二、）單細胞生物的種

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