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文檔簡介

1、中班數學教案會變的圓執教者王金華學情分析：幼兒喜歡探究生活中的數學現象，對圓形、三角形、長方形、正方形產生興趣和好奇心，能正確辨認和并說出它們的名稱和特征，但是不能對這些圖形進行很好的利用和玩耍，也不能和自己聯系起來，去發現圖形和人的關系。所以設計該活動時就是通過引導幼兒去主動活動，讓幼兒溫故而知新，了解各種圖形的特征，通過猜想、拼搭、組合、圖畫等了解圖形之間的關系。通過動手操作了解半圓形的基本特征。并通過觀察、比較、想象、動手等，感知圓形和半圓形的不同變化。 活動目標：1、通過對比，了解三種以上圖形的特點并知道圓形和半圓形的關系。2、初步理解圖形等分的概念，激發幼兒探索的欲望。3、通過創設愉

2、悅的游戲情節，運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力，發展幼兒的觀察力。活動準備：課件圖形寶寶、幼兒畫冊、圓形卡片若干活動過程：一、通過游戲導入活動，讓幼兒了解正方形、長方形、三角形能及圓形的基本特征。（1）看傷心的維尼熊的圖片。師：“小朋友，這是誰呀？（維尼熊），唉呀，今天維尼熊怎么不高興呀，我來問一問它，哦，原來維尼熊今天過生日。可是沒有一個小動物來給它過生日，那我們小朋友愿意給維尼熊慶祝生日嗎？讓我們一起去維尼熊家看看吧。維尼熊看到小朋友一起來給它過生日，你看它多高興呀。咦，維尼熊房子前面的小路怎么和我們看到的路不一樣呀。小朋友來說一說，有什么不一樣？（幼兒觀察，大膽講述，教師可以讓幼兒

3、一邊觀察圖形，一邊進行點數的練習）我們看到維尼熊家門口的小路都是由各種圖形組成的，有圓形、三角形、正方形、長方形。（2）引導幼兒通過觀察發現以上圖形的特征。其實每種圖形都有它的秘密，我們一起找出它們的秘密。好不好？（圓形是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的；三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長。）（3）引導幼兒通過動手操作了解圓形和半圓形的關系。師：剛才我們一起找出了圖形寶寶的秘密，可是你們知道嗎？圖形寶寶本領可大了，它們還會變化呢？就像變魔術一樣。老師示范正方形變成長方形。教師引導幼兒進行圓形

4、的二等分，將圓形變成半圓形。引導幼兒了解將圓形二等分就變成了兩個半圓形，兩個半圓形組成一個圓形。2、通過游戲“誰的本領大”，引導幼兒發揮想象力，用各種圖形拼成各種有趣的圖畫。（1）師：圖形寶寶們真是太能干了。你們想不想和圖形寶寶做游戲呢。今天是維尼熊的生日，老師準備了幾樣禮物送給維尼熊。一起看看是什么禮物呢。（課件圖形拼圖）鼓勵幼兒用各種圖形拼出最喜歡的圖畫。師：“每一組的桌子上都有很多圖形寶寶，小朋友自己動手，用你面前的圖形寶寶拼出你最喜歡的圖畫，送給維尼熊。老師給你們五分鐘的時間，看一看誰的本領最大。（幼兒自由操作）教師指導三、幼兒操作幼兒畫冊，進行圖形區分和點數的練習。師：今天我們和圖形寶寶

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