1、教學(xué)課題5、家教學(xué)課時(shí)2課時(shí)主備教師仲向宏教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得祖國(guó)哺育我們成長(zhǎng)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 流 程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)生字。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：   一、圖畫(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣（課前在黑板上簡(jiǎn)筆畫(huà)出詩(shī)歌意境） 

2、0; 1老師帶來(lái)了一些朋友，想認(rèn)識(shí)他們嗎? 出示白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子圖及詞卡，引導(dǎo)識(shí)字讀詞。(“鳥(niǎo)”注意別忘了其中的點(diǎn)，“魚(yú)兒、種子”注意輕聲。)   2這些小家伙很調(diào)皮，偷偷跑出來(lái)玩卻找不到自己的家了。你能幫它們找到家嗎?學(xué)生上前貼畫(huà)。   3學(xué)生看圖用句式“(什么)是(誰(shuí))的家”說(shuō)一說(shuō)。(出示句卡，學(xué)生練說(shuō)時(shí)相應(yīng)出示藍(lán)天、樹(shù)林、小河、泥土)   4. 師小結(jié)：說(shuō)得真好，其實(shí)，把你們說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，就是一首很美的小詩(shī)。（出示課題）   二、自由

3、選讀，體會(huì)詩(shī)境   (一)初步讀詩(shī)，掃除字詞障礙   學(xué)生自由讀。圈出不認(rèn)識(shí)的字。   同桌讀，相互幫助，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)   指名逐句朗讀，要求定位在讀對(duì)、讀通上。   師生齊讀全文   (二)隨學(xué)生交流指導(dǎo)有感情朗讀課文。你最喜歡 白云，小鳥(niǎo)，魚(yú)兒，種子中的哪一個(gè)？你最喜歡誰(shuí)就當(dāng)當(dāng)這位朋友贊美下自己的家。     1“藍(lán)天是白云的家”。誰(shuí)愿意當(dāng)白云，贊美自己

4、的家？看圖或聯(lián)系生活中所看到的，說(shuō)說(shuō)在藍(lán)天的家中白云都是怎樣活動(dòng)的?學(xué)生交流后指名讀，及時(shí)評(píng)價(jià)。（指名讀，全班齊讀）   2“樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家”通過(guò)圖理解“樹(shù)林”一詞。(再指名讀)學(xué)生參與評(píng)價(jià)。   3“小河是魚(yú)兒的家”引導(dǎo)學(xué)生想像，假如說(shuō)我們的教室就是清清的小河，你就是一條小魚(yú)兒，你會(huì)在可愛(ài)的家里干些什么事呢?你能帶著想像請(qǐng)你再讀這一句，相信你會(huì)讀得更好。(小組競(jìng)賽讀)   4“泥土是種子的家”。師描述：春天，陽(yáng)光暖暖地照著泥土，小種子醒來(lái)了。它伸伸小腿，生根了；它伸伸手臂，發(fā)芽了。在泥土的懷抱里，它慢慢

5、地長(zhǎng)大，長(zhǎng)成花，長(zhǎng)成草，長(zhǎng)成樹(shù)木和莊稼。我們?cè)僖黄饋?lái)讀讀這一句。   5小結(jié)：你看，其實(shí)每一行詩(shī)的背后都藏著一幅很美的畫(huà)，只要你用心地去讀，去感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這美。   三、學(xué)生再讀前四句，帶著想像讀好。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得祖國(guó)哺育我們成長(zhǎng)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)重難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、句式遷移，突破難點(diǎn) &

6、#160; 1你還知道(什么)是(誰(shuí))的家?小組討論，學(xué)生自由練說(shuō)，交流。   2小動(dòng)物、植物都有自己的家，小朋友們也有自己的家。你有家，我有家，我們還有一個(gè)共同的家，那就是祖國(guó)。問(wèn)：你知道我們的祖國(guó)叫什么名字?   3(出示中國(guó)地圖)理解“我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。”   你知道我們祖國(guó)里還有什么？（長(zhǎng)江，黃河，長(zhǎng)城，天安門(mén)等著名景點(diǎn)）   4是的，我們的祖國(guó)有很多值得驕傲的東西，祖國(guó)就像一只雄雞昂首在太平洋邊，屹立在世界的東方，在這樣的祖國(guó)這樣的家里長(zhǎng)

7、大，你們自豪嗎？（自豪）帶著這樣的自豪誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這句？指名讀。   5祖國(guó)就是我們的家，我們?cè)谶@個(gè)家里快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們都愛(ài)這個(gè)家，讓我們把這種愛(ài)讀出來(lái)吧！齊讀   6有感情地朗讀全文，熟讀成誦。   二、句式遷移，拓展延伸   1隨課練習(xí)：剛才我們幫小伙伴們找到了家，現(xiàn)在就請(qǐng)翻到語(yǔ)文天地，試一試你能把他們正確的連起來(lái)嗎？（完成語(yǔ)文天地練習(xí)）   2想一想：藍(lán)天、樹(shù)林、小河、泥土也是誰(shuí)的家？（如藍(lán)天也是太陽(yáng)的家，藍(lán)天也是月亮的家。） &

8、#160; 3小組討論，比一比哪個(gè)小組說(shuō)得多。   _是_的家。   三、自主探究，識(shí)字寫(xiě)字   1快速抽讀。   2字寶寶到讀對(duì)它名字的小朋友家做客。   3還有三個(gè)字寶寶要請(qǐng)小朋友送他們回田字格的家。   （1）師范寫(xiě)，生觀察筆順、筆畫(huà)   （2）請(qǐng)孩子說(shuō)筆順筆畫(huà)，書(shū)空   （3）在書(shū)上描一描   四、拓展練習(xí)，課

9、外延伸   請(qǐng)小朋友課后用畫(huà)畫(huà)出你想像中的可愛(ài)的家。作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)心得反思教學(xué)課題6、東方之珠教學(xué)課時(shí)2課時(shí)主備教師李娟教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、 鞏固復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。             2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 流 程動(dòng)態(tài)修改部分第一課

10、時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 鞏固復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。             2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：（一）談話(huà)揭題 小朋友，你們知道嗎？有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節(jié)目了。在上海，也有一座廣播電視塔，她的名字叫“東方明珠”。出示課題：6東方明珠  學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。 （二）

11、簡(jiǎn)介“東方明珠 1.出示多媒體畫(huà)面：東方明珠，小朋友們你們看！這就是東方明珠塔。   2.教師簡(jiǎn)介這就是美麗的上海廣播電視塔，也叫“東方明珠”。她在上海的黃浦江邊，是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個(gè)圓球，就像11個(gè)絢麗多彩的明珠 。晚上，各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。 3下面我們來(lái)讀課文，看看這美麗的廣播電視塔是怎樣的。 學(xué)生邊看課件邊聽(tīng)老師講解，初步認(rèn)識(shí)“東方明珠”。 （三）、初讀課文 1.請(qǐng)小朋友借助拼音自由大聲朗讀課文。 要求：目視雙行，讀準(zhǔn)字音。 

12、60;2.檢查自學(xué)情況。  (1) 出示詞語(yǔ)： 上海 電視 美麗 名字 夜晚 五光十色    東方明珠  (2) 指名分自然段朗讀課文。 (3)聽(tīng)課文錄音。    (4) 老師領(lǐng)讀。 學(xué)生自由大聲朗讀課文。  學(xué)生認(rèn)讀。   學(xué)生朗讀課文。  （四）、學(xué)習(xí)本1.出示生字： 指名讀、齊讀。&

13、#160;課的生字 了 廣 方 東 電 頭 有 是    2.自學(xué)課后的書(shū)寫(xiě)筆順。    3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。   （1）分析結(jié)構(gòu)，記憶字形。   （2）照筆順在書(shū)上描紅。   （3）學(xué)生在田字本上寫(xiě)字。 學(xué)生描紅抄寫(xiě)。 五、小結(jié) 說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？  六、作業(yè)布置 1、抄寫(xiě)生字。

14、0;2、背誦課文。  七、板書(shū)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀、背誦課文，理解課文內(nèi)容。 2、學(xué)生借助課件，插圖，在讀中感受東方明珠雄偉壯麗的形象。 3、了解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。教學(xué)重難點(diǎn)：在讀中感受東方明珠雄偉壯麗的形象。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、出示生字卡片 。 2、指名分段讀課文。 學(xué)生認(rèn)讀。 學(xué)生認(rèn)真讀。 （二）學(xué)習(xí)課文第一自然段 1指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)有幾句話(huà)。 2指名讀第一句話(huà)。思考：這句話(huà)告訴我們什么？ 

15、60;出示句式：（什么地方）有（什么）。       （什么）在（什么地方）。 3.指名讀第二句話(huà)。   （1）“她”指的是誰(shuí)？    （2）第二句話(huà)又告訴我們上海廣播電視塔叫什么名字？ （3）這個(gè)名字好聽(tīng)嗎？從這句中那個(gè)詞也能看出來(lái) ？（美麗） （4）這么好聽(tīng)的名字，我們?cè)撛趺醋x呢？ 4.齊讀第一自然段。    5.嘗試背誦。 6.小結(jié)：這一自然段告訴我們

16、上海廣播電視塔的位置和美麗的名字。 學(xué)生數(shù)一數(shù)，第一自然段共有兩句話(huà)。 學(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)。 生交流匯報(bào)：“她”指的是上海廣播電視塔。    學(xué)生有感情地朗讀，比賽讀第二句。  （三）、學(xué)習(xí)第二自然段。  1、出示第二自然段，指導(dǎo)朗讀課文。 2、想想“東方明珠”塔是什么樣子的？ （1）“這座塔”指的是什么塔？ （2）課文中把這座塔比成什么？（巨人） （3）什么樣的人才叫巨人？（非常高大的人） 3東方明珠塔哪兒像一個(gè)巨人呢？（頭頂藍(lán)天 

17、;腳踩大地）學(xué)生邊讀邊想。 學(xué)生思考，同桌交流，匯報(bào)。    4頭頂藍(lán)天，腳踩大地會(huì)是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)描述 一下。 5出示多媒體畫(huà)面讓學(xué)生感受。  師述：這個(gè)人站在天和地之間，她真高大呀，多 么像一個(gè)巨人呀！     6指導(dǎo)朗讀背誦第二自然段。    過(guò)渡：小朋友，到了夜晚，我們來(lái)到黃浦江邊， 再來(lái)看這座塔，他又是什么樣子呢？ 7、出示多媒體東方明珠的夜景圖。看了這幅圖你想說(shuō)些什么？

18、60;8我們來(lái)看看書(shū)上是怎樣描寫(xiě)的，誰(shuí)來(lái)把書(shū)上描寫(xiě)東方明珠塔夜景的句子找出來(lái)讀一讀？ 9、看圖，東方明珠塔上的燈光有那些顏色？ 我們可以用一個(gè)什么詞？  10、討論：夜晚，你覺(jué)得東方明珠塔怎樣呢？      師述：燈光五光十色 ，非常好看。    “好看”還可以換成什么詞？（美麗） 11聽(tīng)老師朗讀這句話(huà)，學(xué)生邊聽(tīng)邊想象。學(xué)生仿讀。 12.我們小朋友想把美麗的的東方明珠塔永遠(yuǎn)留在心中嗎？ 學(xué)生描述。 

19、0;學(xué)生欣賞畫(huà)面。    指名讀，齊讀。    指名練習(xí)說(shuō)話(huà)。齊讀，指名讀。  生：五顏六色   注意讀出感情，教師可靈活指導(dǎo)。  齊背 （四）學(xué)習(xí)第三自然段 教師講述：上海廣播電視塔既高大又美麗，她高高地站立在世界的東方，真是一顆美麗的東方明珠。    指導(dǎo)學(xué)生齊讀背誦第三自然段。  學(xué)生朗讀背誦第三自然段。 五、小結(jié) 說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？&

20、#160;作業(yè)設(shè)計(jì)背誦全文 板書(shū)設(shè)計(jì)心得反思教學(xué)課題7、秋姑娘的信教學(xué)課時(shí)2課時(shí)主備教師夏懿教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)只識(shí)不寫(xiě)的字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、了解秋去冬來(lái)的季節(jié)變化特點(diǎn)，知道自然界動(dòng)物和植物越冬的情形，激勵(lì)關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)伙伴，培養(yǎng)互相關(guān)心的人文品格。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 流 程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)只識(shí)不寫(xiě)的字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

21、課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，秋姑娘已經(jīng)來(lái)到了我們身邊，她要給她的好朋友寫(xiě)信呢！ 你能親熱地叫一聲“秋姑娘”嗎？（讀準(zhǔn)“娘”的輕聲） 揭題、板書(shū)、讀題二、范讀課文、整體感知1、教師范讀課文2、學(xué)生邊聽(tīng)邊了解秋姑娘寫(xiě)信給哪些朋友，信的大概內(nèi)容是什么？三、初讀課文、學(xué)習(xí)生字1、學(xué)生借助拼音自讀課文，一讀標(biāo)出段落序號(hào)；二讀畫(huà)出生字詞。2、自由讀讀畫(huà)出的字詞3、指名分段讀課文，相機(jī)出示生字卡片指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀4、再讀課文，把課文讀正確、讀流利四、識(shí)記生字1、說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法記住這些生字，比一比，誰(shuí)的辦法最巧妙2、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：撇點(diǎn) 臥鉤3、說(shuō)說(shuō)字的筆順并書(shū)空4、指導(dǎo)寫(xiě)字 第二筆是臥鉤，第

22、一筆點(diǎn)要落在橫中線(xiàn)上，第三筆點(diǎn)要落在豎中線(xiàn)上。 “好”左邊略微窄一些，第一筆撇點(diǎn)要寫(xiě)好，注意左右要?jiǎng)蚍Q(chēng)，右邊的“子”不能太寬。“全”上半部分的人字頭要寫(xiě)得寬大一些，下半部分的第一筆橫要落在橫中線(xiàn)上。5、學(xué)生描紅第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、了解秋去冬來(lái)的季節(jié)變化特點(diǎn)，知道自然界動(dòng)物和植物越冬的情形，激勵(lì)關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)伙伴，培養(yǎng)互相關(guān)心的人文品格。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得秋天的特點(diǎn)，感情朗讀課文、背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí) 認(rèn)讀卡片 口頭組詞二、精讀課文1、聽(tīng)老師朗讀課文，說(shuō)說(shuō)秋姑娘的好朋友都有誰(shuí)2、指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)秋姑娘給誰(shuí)寫(xiě)信3、秋姑娘

23、給好朋友寫(xiě)的什么？自由讀二到五自然段4、她給大雁寫(xiě)的什么？指名讀第二自然段（1）明白信里說(shuō)的話(huà)嗎？（2）啟發(fā)：你們出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)嗎？臨走大人們吩咐什么？你是秋姑娘的話(huà)，你會(huì)怎么對(duì)大雁說(shuō)？（3）小結(jié)：秋天就要過(guò)去，寒冷的冬天很快就要到來(lái)，大雁是候鳥(niǎo)，它門(mén)要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南方去，當(dāng)然要多加小心了。 （4）指導(dǎo)朗讀： 試讀，體會(huì)秋姑娘對(duì)大雁的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。指名讀 看， 大雁們記著秋姑娘的話(huà)，排的隊(duì)多整齊！5、秋姑娘給好朋友青蛙寫(xiě)的什么？（1）指導(dǎo)讀第三自然段指名讀 理解“冬眠”的意思 （2）說(shuō)說(shuō)秋姑娘會(huì)對(duì)青蛙說(shuō)什么？6、指導(dǎo)讀第四自然段（1）自由讀第四自然段，說(shuō)說(shuō)知道了什么？啟發(fā)：小松鼠在哪兒過(guò)冬? (樹(shù)洞)

24、小朋友有時(shí)貪玩忘了做該做的事，松鼠貪玩忘了做什么?這樣有什么不好? 所以，秋姑娘催它們快準(zhǔn)備好充足的食品，免得挨餓。（2）請(qǐng)小朋友對(duì)圖上的小松鼠說(shuō)話(huà)（3）指名讀，注意語(yǔ)速應(yīng)稍快7、指導(dǎo)讀第五自然段（1）看圖：這兩個(gè)孩子在干什么？為什么要這樣做？（2）小結(jié)：秋姑娘想得多周到呀!連栽在山村的小樹(shù)都想到了。多好的秋姑娘!經(jīng)她一提醒，山村孩子趕快行動(dòng)起來(lái)了。（3）指名讀，女生讀8、引讀第六、七自然段秋姑娘寫(xiě)呀寫(xiě)呀，咦，？ 小結(jié)：楓樹(shù)上的楓葉不見(jiàn)了，冬爺爺也就來(lái)到了，這時(shí)秋姑娘放心了，高高興興地走了。三、指導(dǎo)背誦課文作業(yè)設(shè)計(jì)l、采集幾種落葉，說(shuō)說(shuō)它們的形狀和顏色。2、在白紙上畫(huà)下其中一種樹(shù)葉，并在這片樹(shù)

25、葉上寫(xiě)上一句話(huà)送給你的好朋友。板書(shū)設(shè)計(jì)7、秋姑娘的信 大雁 多加小心 青蛙 蓋好被子 松鼠 準(zhǔn)備食品 孩子 保護(hù)小樹(shù)心得反思教學(xué)課題8、看菊花教學(xué)課時(shí)2課時(shí)主備教師仲向宏教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)17個(gè)生字，其中9個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)。2、正確流利地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，了解人們喜愛(ài)菊花，不僅是因?yàn)樗每矗驗(yàn)樗胁慌潞涞钠焚|(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 流 程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)17個(gè)生字，其中9個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)。2、正確流利地朗讀課文。 3、初步了解課文內(nèi)容

26、，了解人們喜愛(ài)菊花的原因。教學(xué)重難點(diǎn)：1、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀2、“放”的筆順教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、課前說(shuō)話(huà)：同學(xué)們，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)菊花?請(qǐng)見(jiàn)過(guò)菊花的同學(xué)說(shuō)說(shuō)菊花的特點(diǎn)。二、從學(xué)生的說(shuō)話(huà)中引入課題，板書(shū)課題揭題，師在黑板上的田字格里書(shū)寫(xiě)課題“8、看菊花”，小朋友們把小手伸出來(lái)跟老師一起寫(xiě)題目。過(guò)渡：我們一起跟著課文中的小朋友去欣賞一下那美麗的菊花吧!三、看圖欣賞各式各樣的菊花四、初讀全文，整體感知1、過(guò)渡：多美的菊花呀！課文中的小朋友看到了什么樣的菊花呢?下面請(qǐng)小朋友們借助漢語(yǔ)拼音讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不添字不漏字。2、生自由讀文，師行間巡視，了解學(xué)生朗讀情況3、初學(xué)

27、生字（1）出示一組生字（2）自由練讀、指名讀，相機(jī)指導(dǎo)（3）去音節(jié)讀，出示一組詞語(yǔ)：菊花 爸爸 媽媽 聽(tīng)話(huà) 紫紅的 開(kāi)放 離去 許多 公園 一點(diǎn)兒 （4）開(kāi)火車(chē)讀、齊讀、再指名讀、齊讀4、檢查讀書(shū)情況，指名分節(jié)讀文，師相機(jī)正音并指導(dǎo)讀通長(zhǎng)句子五、指導(dǎo)寫(xiě)字：1、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)： (橫折提)提醒學(xué)生起筆“橫”略向上斜，“折”畫(huà)直下，不要向左斜2、分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)： 下面的四點(diǎn)比“口”寬，第一點(diǎn)朝左，其余三點(diǎn)朝右。“放”是左右結(jié)構(gòu)的字，注意左邊第三筆是橫折鉤，第四筆是撇，右邊的反文第三筆撇從橫的中間起筆，先豎再撇。3、巡視個(gè)別指導(dǎo) 4、學(xué)生邊說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)邊書(shū)空筆順第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感

28、情地朗讀課文，會(huì)背誦第二自然段。2、理解課文內(nèi)容，了解人們喜愛(ài)菊花，不僅是因?yàn)樗每矗驗(yàn)樗胁慌潞涞钠焚|(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文第二段。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查1、抽認(rèn)生字，口頭組詞 2、分段讀課文二、創(chuàng)設(shè)情境，讀中感悟 1、第1自然段：（1）哪些小朋友的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ催^(guò)菊花?（2）瞧你說(shuō)的那高興勁兒，把你的快樂(lè)和大家分享一下。 (出示第一自然段）我們高高興興地讀好它。（3）練習(xí)說(shuō)話(huà)： (什么時(shí)候)，爸爸媽媽帶我去(什么地方)看菊花。 （4）齊讀 2、第2自然段： 過(guò)渡：要到公園去看菊花了，多高興啊!趕快坐上汽車(chē)出發(fā)吧！（1）(出示第三幅圖)公園到了，呀！看到菊花，我

29、真想說(shuō) 聽(tīng)了你們的感嘆，老師也忍不住想說(shuō)：公園里的菊花好看極了。你也想這樣說(shuō)說(shuō)嗎?（2）菊花怎樣好看，你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎?（3）課文中哪句話(huà)具體寫(xiě)出了菊花的好看?請(qǐng)你劃出來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。 指名讀書(shū)師：菊花穿著五彩的衣裳，有還有它們穿得那么漂亮，好像在。多好看的菊花，我們?cè)賮?lái)欣賞一下(范讀“黃的，白的，淡綠的，紫紅的”)讀這句話(huà)，體會(huì)對(duì)菊花的喜愛(ài)之情，贊美之情。 參加比美的菊花可真多呀，我們來(lái)數(shù)一數(shù)。（出示“朵”字）用“朵”來(lái)數(shù)。呀！一朵朵的菊花數(shù)也數(shù)不清。怎么辦呢？（出示“叢”字）送你這個(gè)“叢”字，誰(shuí)愿意上來(lái)數(shù)。一叢一叢也數(shù)不過(guò)來(lái)，那我們只能用“片”字來(lái)數(shù)了(出示“片”字)。誰(shuí)上來(lái)數(shù)？是啊，

30、菊花“一朵朵，一叢叢，一片片”(范讀，聲音漸漸變高)，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)呢！我們一齊來(lái)數(shù)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，菊花又多又美，走近看一看，是怎樣的？（出示第二幅圖，有條件的，展示課前請(qǐng)學(xué)生帶來(lái)的盆花）看圖或欣賞盆花，選擇自己最喜歡的一朵菊花，說(shuō)說(shuō)它的顏色和形狀，給它起個(gè)好聽(tīng)的名字。過(guò)渡：這兒怎么只有菊花，其它的花呢?誰(shuí)來(lái)扮做一朵“迎著深秋的寒風(fēng)”開(kāi)放的菊花呢！（師：寒風(fēng)陣陣“呼-呼-”）真好!小朋友們生動(dòng)表演出了一朵朵、一叢叢、片片菊花正迎著深秋寒風(fēng)競(jìng)相開(kāi)放的情景！我們一齊來(lái)讀這句話(huà)。先個(gè)別，后全班扮演菊花，以肢體語(yǔ)言（如身體站直、昂首挺胸，伸展雙臂等）表現(xiàn)菊花的不怕寒冷學(xué)生保持剛才的肢體動(dòng)作齊讀這句話(huà)。聽(tīng)了你

31、們的朗讀，老師不由得想起了一首詩(shī)： 秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡，本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何。我們?cè)賮?lái)夸夸秋菊不怕冷的精神吧！（4）眼前一片片這么好看，這么不怕嚴(yán)寒的菊花，大家都很喜愛(ài)它，人們 （5）指導(dǎo)背誦：這么美的菊花，我們?cè)賮?lái)欣賞一番吧!師引：公園里的菊花好看極了。看圖試背3、第3、4自然段（1）指名朗讀。（2）朗讀比較。 菊花好看。 菊花更好看了。 這兩句話(huà)的意思有什么不同?為什么會(huì)覺(jué)得菊花更好看了呢?a菊花好看，引讀第2自然段中的有關(guān)句子。b菊花不但好看，而且不怕冷，引讀第2、3自然段中的有關(guān)句子。（3）你能學(xué)著爸爸平時(shí)說(shuō)話(huà)的樣子把第3自然段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?三、總結(jié)全文“我”看到盛開(kāi)的菊花，覺(jué)

32、得好看極了；聽(tīng)了爸爸的話(huà)，知道菊花不畏嚴(yán)寒，所以覺(jué)得菊花更好看了。我們小朋友也要像菊花一樣不怕寒冷，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)看菊花 顏色美：黃、白、淡綠、紫紅 數(shù)量多：一朵朵、一叢叢、一片片 不怕冷：迎著寒風(fēng)開(kāi)放 心得反思教學(xué)課題練習(xí)3教學(xué)課時(shí)2課時(shí)主備教師李娟教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、 字詞句綜合練習(xí)，學(xué)會(huì)利用太陽(yáng)辨別方向。2、 按從上到下的筆順規(guī)則，照樣子練習(xí)書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字。3、學(xué)習(xí)打電話(huà)，學(xué)會(huì)打電話(huà)的禮節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)會(huì)利用太陽(yáng)辨別方向。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 流 程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：字詞句綜合練習(xí)，學(xué)會(huì)利用太陽(yáng)辨別方向。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用太陽(yáng)辨別方向。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)第一題：學(xué)習(xí)字詞句1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1小題（1） 審題：讀題，明確要求（2）指導(dǎo)老師邊范讀邊出示圖老師：小朋友，這時(shí)你站在山岡上，面對(duì)剛剛升起的太陽(yáng)，讀讀兒歌，就知道該怎樣辨別方向了。學(xué)生自由讀兒歌。討論：你學(xué)會(huì)怎樣辨別方向了嗎? (面對(duì)太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南)請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)辨別方向，集體評(píng)議 同桌互相演示，集體演示（3）齊讀兒歌 2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2小題 （1）審題：讀題，明確要求 （2）討論：誰(shuí)