六年級下冊3.《古詩三首》課前預習案_第1頁
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1、泗水育才學校六年級下冊語文課前預習案課題：第一單元民風民俗第3課古詩三首（建議十分鐘完成）編制人：徐清波審核人： 編制時間：2020.1.29使用人：班 學號 姓名學習目標（明確目標有的放矢）1 .會寫8個生字，會寫“漢宮、王侯”等詞語。2 .結合注釋和相關材料，理解詩句的意思，想象詩歌所描寫的景色，體會詩 人的情感。學習詩人所運用的表達方法。學習內容（學有所知 知有所獲）課本P911。學法指導（學貴得法事半功倍）課前預習找疑點課堂筆記記要點課后復習抓重點學會用“摘句法”、“歸納法”、“取主法”概括段意。重點難點（知難克難提高效率）預習自測（獨立思考 自我檢測）一、工整書寫。中庭地白樹棲鴉，冷

2、露無聲濕桂花。王侯（機杼（ ）涕零（ ）脈脈（）-3 -源:三、下列詞語中有錯別字的一項是（A.盈盈 泣涕 朝露 中庭B.俗韻 白霜C.傾斜 塵雜 脈脈 札札D.輕煙蠟燭憂思皎皎諸候四、對下列句中加點詞解釋正確的一項是（A.終日不成章 章：文章 B.泣涕零如雨C.相去復幾許 去:距離。 D.脈脈不得語得:得到。五、下面對迢迢牽牛星這首詩的鑒賞不正確的一項是（A.該詩選自古詩十九首，借助牛郎織女的故事來反映愛情生活。看似寫神話 傳說，實則是人間愛情生活的真實寫照。B.整首詩從織女的角度來寫織女勞動的情景、勤勞的形象和孤寂苦悶的心情，最 后兩句突出表達了牛郎對織女的纏綿情意。C.全詩似句句在寫景，

3、又句句在寫情，情語景語融合無間。本詩寫景自然.清秀,抒情委婉含蓄，言有盡而意無窮。D.詩中六個疊音詞“迢迢” ”皎皎” “纖纖” “札札” “盈盈” “脈脈”，或寫 景，或描人，或抒情，生動傳神，增加了詩歌的韻律美。六、下列詩句所寫內容與傳統節日無關的一項是（）A.清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。（杜牧清明）B.黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀約客）C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維九月九日憶山東兄弟）D.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。（王安石元日）七、下列兩副對聯分別寫的是二十四節氣中的哪個節氣？請從備選答案中選出相 應節氣填在橫線上。備選答案：立春雨水驚蟄春分白露秋分聞得春雷動，只是一聲，蟲醒桃開鶯恰恰；說來地氣蘇，正逢二月，牛耕日暖雨 微微。來源：學&斗&晝夜等長，舊巢又是棲玄鳥；暑寒漸易，新柳皆來扭綠腰。（1） 疑難問題（發現問題 解決問題）通

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