1、學習好資料歡迎下載第三章 中國的自然資源第三節水資源一、課標分析運用實課標要求：運用資料，說出我國水資源的時空分布特點以及對社會經濟發展的影響； 例，說出我國為解決水資源分布不均而建設的大型工程。課標解讀：了解水資源是有限的以及我國的水資源問題； 聯系我國氣候、河流等自然環境特 征，并運用相關資料分析我國水資源分布特點、原因及影響；通過實例，說明我國為解決水資源分布不均問題而采取的對策。二、教材分析本節教學內容選自新人教版初中地理八年級上第三章第三節水資源，主要包括“水是寶貴的資源”及“我國的水資源問題”兩部分內容。自然資源與人類生產生活密切相關， 其中水是生命之源，水孕育和維系著地球上的一切

2、生命。通過對本節內容的學習，使學生認清我國水資源的現狀，樹立合理利用水資源與節約用水的意識，增強對環境、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續發展的觀念，逐步養成關心和愛護環境的行為習慣。本節教學內容與學生實際生活聯系緊密，學生相對熟悉，容易與教師產生共鳴。三、學情分析初二年級的學生好奇心強、求知欲強、好表現，已經初步具備了讀圖、用圖、綜合分析 問題的能力，所以教學中一方面要運用直觀、生動的教學手段給學生提供大量的信息，方面要努力構建學生合作、交流、展示的平臺，在掌握知識、培養能力的同時，獲取成功的 幸福體驗。課堂中要從心靈打動學生，促使學生養成關心和愛護資源的行為習慣；三峽水電站及南水北調

3、水利工程和建設多數學生都知道，通過對它們的講解，讓學生學習有用的地理知識，激發學生的學習興趣。在學習本節內容前，學生已經學習了我國的氣候、河流的相關知識，這對于分析我國水資源分布不均的原因有很大的幫助作用。四、教學三維目標 1知識與能力說出淡水資源的數量及存在形式；知道我國水資源在世界上的地位及我國面臨的水資源問 題；利用圖表、數據等資料感知水資源緊張的現象，體會水資源的寶貴；認識到我國水資源 的時空分布不均的特點以及對于社會經濟發展的影響；運用實例，說出我國為解決水資源空間分布不均而建設的大型工程。2、過程與方法 通過閱讀圖表和數據，感知水資源緊張的現象，分析造成水資源短缺的原因；通過聯系我

4、國 氣候、河流等自然環境特征，分析我國水資源分布特征、原因及影響 ；結合我國水資源時空 分布不均的特點及對社會經濟發展的影響，分析解決水資源分布不均問題的對策。3、情感與價值觀培養節水意識，增強對環境、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續發展的觀念，逐 步養成關心和愛護環境的行為習慣；通過對三峽水電站、南水北調等水利工程和建設的學習， 激發民族自豪感，培養愛國情感；通過小組合作交流評價，表達自己學習的體會、看法和成果，并與他人交流進行交流 五、教學重難點 重點：我國水資源的時空分布特點；解決我國水資源問題的對策 難點：我國水資源時空分布不均的原因及影響；解決我國水資源問題的對策。六、教學方

5、法 讀圖分析法，利用小組合作開展教學七、教學媒體多媒體輔助教學與傳統教學相結合 八、課時安排 20分鐘九、教學過程 教學環節（包 括用時安排）教師活動學生活動設計意圖新課導入猜謎語師：從謎語中我們知道水與我們 人類的生存密切相關。那么現在 大家結合實際來說說水資源對我 們人類的作用具體表現在哪些方 面？師：很好，看來大家對水的用途 是深有感觸啊！歸納總結起來水 資源對我們人類的用途主要包括 三方面：生活、農業、工業（PPT 顯示生活用水、農業用水、工業 用水的相關情況）積極參與猜謎游戲七嘴八舌相互討論通過猜謎語和討論的 活動形式讓學生深刻 體會到水資源對我們 人類的作用，調動學 生學習積極性，

6、激發 學生學習興趣新課教學、水是寶貴 的資源師：正是因為水與我們有如此密 切的關系，因此了解與認識水資 源十分有必要。今天我們就從兩 方面來學習水資源。PPT顯示學習內容： 水是寶貴的資源 我國的水資源問題師：首先我們來學習第一部分的 內容。師：大家先來了解一下地球上水 資源的構成情況，請聽介紹。（提 醒學生關注人類能夠直接利用的 淡水資源形式及占全球淡水總量 的比重）PPT顯示 課本上圖3.16水資源 總量是有限的 板書：水資源一、水是寶貴的資源 教師重點強調我們人類可以直接 利用的淡水資源主要為河流水、 湖泊水及淺層地下水，只占全球 淡水總量的0.3%。師：近幾十年來，隨著全球人口 的不斷

7、增加、社會經濟的快速發 展，導致人類對淡水資源的需求 與日俱增，不少國家和地區出現 了缺水問題。與此同時，由于人 類活動的影響，造成了一系列水 污染和水浪費的現象。PPT展示水污染、水浪費的圖片 師：由于水污染及水浪費現象的 存在又進一步加劇了水資源的供 需矛盾，從而加重了水資源的短 缺。因此對于我們人類而言，水 是一種寶貴的資源，我們要節約 用水。仔細觀看介紹，關注人類能 夠直接利用的淡水資源形 式及占全球淡水總量的比 重看圖并聯系生活實際中存 在的水污染、水浪費的現象直接給出本節課要學 習的內容，讓學生對 明確學習目標引起學生注意，增加 課堂的趣味性通過形象的圖片讓學 生對水浪費、水污染

8、產生直觀的認識，培 養學生的節水意識二、我國的 水資源問題1、水資源短缺2、水資源時空 不均過渡：下面我們來探討一下我國 的水資源情況。PPT顯示世界七個水資源豐富的 國家師：圖上顯示的是世界七個水資 源豐富的國家的徑流總量和人均 徑流量的排名情況，大家找找我 國的徑流總量和人均徑流量處在 什么樣的位置？ 板書：二、我國的水資源問題 師：不錯，雖然我國徑流總量居 世界第6位，但人均僅為世界平 均水平的1/4,排名在110位之后, 由此我們可以總結出我們水資源 的特點：總量大，人均少。這就 使得我國是一個貧水國家，缺水 情況比較嚴重。師：大家根據剛才所學知識并聯 系實際生活想想造成我國水資源 短

9、缺的原因主要有哪些？ 教師引導學生歸納得出結論 板書：1、水資源短缺總量大，人均少；人口不斷增加，經濟快速發 展；水污染、水浪費嚴重過渡：了解了我國水資源的短缺 狀況，那么水資源在我國的分布 情況又是怎樣的呢？讓我們共同 來探討一下，研究水資源的分布 可以從時間和空間兩方面考慮。 首先我們來看一下我國水資源的 時間分布狀況。PPT顯示北京、上海、廣州三地 的降水量變化柱狀圖師：大家能看出水資源時間分布 有什么特點嗎？生：我國徑流總量居世界第6位，人均徑流量很少。通過對比，讓學生了 解我國的水資源總體 情況，意識到我國缺 水情況嚴重相互討論，積極思考培養學生合作討論與 交流的意識生：夏秋多，冬春

10、少。培養學生讀圖分析問 題的能力師：很好。這樣的時間分布特點 使得我國夏秋季節河水暴漲，多 發生洪澇災害；而冬春季節河流 斷流，造成嚴重的干旱缺水。現 在就請同學們來當當水利專家， 想想如何解決我國水資源時間分生：修建水庫布不均的問題呢？PPT顯示我國大型蓄水工程：黃 河小浪底水庫、北京十三陵水庫、 三峽水庫師：（著重介紹）三峽水庫位于西 陵峽中段的湖北省宜昌市境內的' 三斗坪，于1994年12月14日正 式動工修建，20XX年5月20日 全線建成。（提醒學生重點關注三 峽水庫的功能如防洪、發電等）師：我們再來研究一下我國水資 源空間分布的情況PPT顯示中國水資源分布圖 師：同學們讀圖

11、分析我國水資源 空間分布的特點PPT顯示我國南方與北方水土資 源比較師：從我國南方與北方水土資源 比較也可以很明顯地看出我國水 資源南豐北缺的狀態，這就使得 我國北方地區如華北、西北地區 缺水情況很嚴重。針對我國水資 源時間分布不均的問題，大家有 什么金點子嗎？ 師：大家能舉出一些跨流域調水 的事例嗎？師：很好，下面我們就來詳細了 解一下南水北調工程。PPT顯示南水北調等調水線路示 意圖師：（結合PPT講解）1、引灤入 津工程，是將灤河水引入海河水 系，緩解天津市嚴重缺水 2、引黃 濟青，是將黃河水調入青島，緩 解青島市供水緊張狀況 3、南水北 調工程，分為西線、中線、東線 三個線路（結合 P

12、PT顯示的內容 進行講解）板書：2、水資源分布不均 時間分布不均一一修建水庫 空間分布不均一一跨流域調水 師：今天要學習的內容就是這些， 現在請大家來總結一下：這節課生：我國水資源空間分布東多西少，南多北少生：跨流域調水生：南水北調工程加深學生對三峽水庫 的認識，讓學生充分 意識到三峽水庫的作 用培養學生讀圖分析的 能力加深學生對南水北調 工程的認識，讓學生 意識到南水北調工程 的作用你學到了什么？教師引導，師生共同歸納。最后PPT顯示本堂課主要學習內 容。師：留給大家一個課后思考題， 請大家小組合作討論一下導致我 國水資源時空分布不均的原因有 哪些？（寫在學案上，提示學生 聯系我國氣候及河流相關知識） 下節課進行匯報交流相互討論交流既對學生之前學過舊 知進行了檢驗，又讓 學生運用新知