1、河南城建學院電子技術(shù)基礎課程設計報告題目：電子日歷表名:張仁澤號:0914121380914121弓亞超專業(yè)班級:指導老師:所在院系:電氣與信息工程學院2014年6月16日至2014年6月20日河南城建學院課程設計報告摘要本設計是一個將 年”月”日”顯示于人的視覺器官的電子日歷計時裝 置。數(shù)字電路具有簡單、可靠性高、成本低等優(yōu)點。所以本設計就是以數(shù)字電路 為核心的時間顯示裝置。主要由由脈沖源，計數(shù)電路，反饋電路，門電路和顯示 電路構(gòu)成。由于此次設計年、月、日均為循環(huán)計數(shù)，故采用計數(shù)器實現(xiàn)循環(huán)計數(shù)及進 位，日計數(shù)器有四個不同進制的計數(shù)器組成，月計數(shù)器輸出的脈沖經(jīng)過門電路來 控制各計數(shù)器的使能端使

2、被選中的日計數(shù)器工作。其中二月份的天數(shù)比較特別， 在平年和閏年中的天數(shù)不同，所以讓年計數(shù)器的輸出脈沖與二月份信號一起控制 對二月份天數(shù)的選擇。最后用七段式譯碼顯示器顯示出年、月、日。同時引進電 子校對電路，使得顯示結(jié)果出錯率大大降低。在這次設計中我和搭檔首先分析了一下要完成本次設計需要哪些功能而完 成這些功能的元件又是哪些，然后再通過查找資料設計出大概方案。在對整個模 塊進行分析和畫出電路總體電路圖后，對各模塊進行仿真并記錄仿真所觀察到的 結(jié)果。實驗證明該設計電路基本上能夠符合設計要求、達到預期設計效果。關(guān)鍵詞：電子日歷、計數(shù)器、循環(huán)7目錄1概述1.11.21.31.4設計目的 設計要求 設計

3、任務 設計原理2設計方案及其比較555556日計數(shù)器. 月計數(shù)器. 年顯示電路 反饋電路.8.8.9.10.11.12.13142.1方案比較2.2設計電路的總體結(jié)構(gòu)2.3設計所用元件 3各部分電路設計.2.12.22.32.4 4軟件仿真整體電路5課程設計體會.6參考文獻1概述1.1設計目的1、運用所學知識設計一個電子日歷表的基礎電路，培養(yǎng)學以致用的能力,激發(fā)學習興趣。2、系統(tǒng)的掌握各個知識點，加強對各個數(shù)字電路器件的結(jié)構(gòu)及功能的認 識。3、熟悉采用時序電路實際方法實現(xiàn)課題技術(shù)指標與要求。4、通過和同學交流，找到差距和不足之處，培養(yǎng)團隊合作能力，相互幫 助，共同進步。1.2設計要求1、以學到

4、的數(shù)字電路技術(shù)基礎的基本理論為基礎，將設計實驗分為基礎型 和系統(tǒng)型兩個層次，基礎型指基本單元電路設計與調(diào)試， 數(shù)字基本單元電路組成 并完成特定功能的電子電路的設計、調(diào)試；2、熟悉常用電子儀器操作使用和測試方法。3、利用計算機軟件輔助設計電路，掌握一些基本的設計軟件的使用方法。4、將學到的東西真正用到實際當中。1.3設計任務 電子日歷表1、能夠顯示五年內(nèi)的年、月、日時間。2、具有手動校正年、月、日時間的功能。3、二月份的天數(shù)，平年是28天，閏年是29天。1.4 設計原理由于年、月、日均為循環(huán)計數(shù)，故采用計數(shù)器實現(xiàn)循環(huán)計數(shù)及進位。日計 數(shù)器有四個計數(shù)器組成分別為：28、29、30、31進制計數(shù)器，

5、由月計數(shù)器輸出的脈沖經(jīng)過門電路來控制各計數(shù)器的使能端使被選中的日計數(shù)器工作。其中二月 份的天計數(shù)器由年和月共同控制。最后用七段式譯碼顯示器顯示出年、月、日。2系統(tǒng)總體方案及硬件設計2.1 方案比較 方案一：采用十六進制計數(shù)器來表示年月日電路，顯示部分用雙顯數(shù)碼管，將設計 好的年月日輸出電路接到顯示數(shù)碼管即可，或用單片機直接來來控制整體電路。 方案二：采用十進制計數(shù)器74LS160N譯碼器74154N來設計年月曰的電路，顯示 部分用普通數(shù)碼顯示管就可以。方案比較：方案一用十六進制計數(shù)器來設計年月日的表示電路時，電路不但不簡單， 反而變得更加復雜，因為進制之間需用到整體置數(shù)功能， 優(yōu)點只是表示月份

6、時用 的器件較少，只需一片，但是考慮到整體電路的設計使用時，簡單的器件就可 完成，所以用十六進制計數(shù)器就沒有什么優(yōu)勢， 總之此種設計造價較高，且不常 用，加上還沒有學過單片機，因而方案二就相對顯得較為簡單經(jīng)濟可靠， 適合現(xiàn) 在我們的水平設計，因此我們選用方案二進行設計。2.2 方案二的設計電路的總體結(jié)構(gòu)、設計的總體原理框圖二、工作原理由于年、月、日均為循環(huán)計數(shù)，故采用計數(shù)器實現(xiàn)循環(huán)計數(shù)及進位。日計數(shù)器由一個計數(shù)器組成，由月計數(shù)器輸出的脈沖經(jīng)過譯碼器選擇后經(jīng)門電路與計 數(shù)器組的輸出端聯(lián)系使被選中的日計數(shù)器可分別工作在28、29、30、31天。其月、中二月份的天計數(shù)器由年和月共同控制。最后用七段式

7、譯碼顯示器顯示出年、 日。2.3設計所用元件元件名稱元件數(shù)量（件）計數(shù)器74LS160N5譯碼器74154N1信號發(fā)生器15伏直流電源3DCD HEX數(shù)碼顯示管5門電路17表2-1河南城建學院課程設計報告3各模塊設計3.1日計數(shù)器電路日計數(shù)器根據(jù)月份情況采用30、31、29、28進制中的一項，其中計數(shù)器組 用74160n都是十進制計數(shù)器級聯(lián)而成，脈沖信號由事先調(diào)整好的周期為一天的信號輸入。下圖分別為28、29、30、31計數(shù)器仿真電路。11345bntABCDQQQQABCDQQQQC3：cut1O5RC40U2BD_5VCORD十2、CLK74160NcordCLK7U16N74160U21

8、A7405N4012BD 5Vl:ll:lLIdcd_hexLIU33U344321432 1DCD_HEXU1U9A圖3-1日計數(shù)器電路3.2月計數(shù)器控制電路月控制電路有一個十二進制的計數(shù)器來實現(xiàn)，使能端接日計數(shù)器的進位輸 出，輸入脈沖接信號源脈沖，本身的進位輸出接到年計數(shù)器輸入脈沖用來控制年 計數(shù)器的顯示。XFG1U574154NU15A4071BT 5VU35A14131211>CLKLOADCLRRCCCLKLCAD CLRENP ENT15U27U28V112 V0123456789012345ABCD8R8佃器ABCD蕙811U26A407tB3li_5VIZZ5"

9、7400NJ1Key = Sp aceABCD12GG7405NV512 V3.3年顯示電路此電路用一片十進制計數(shù)器組成，為五進制，其輸出端接數(shù)碼顯示管，它 的使能端由月計數(shù)器的輸出脈沖來提供，年計數(shù)器在出現(xiàn)閏年時輸出一個脈沖用 來選擇29進制計數(shù)器。V412 VU32A4071BT 5VU3634 Q710ABCDENPENTCOADCLKABCDQQQQRCO15U23DCD HEX121413174000BD 5VU17A圖3-3年顯示電路河南城建學院課程設計報告份輸出提供，輸出通過與非門作用置為1, 的進制輸出。3.4月計數(shù)器反饋選擇日計數(shù)器電路此電路由一片譯碼器、兩個與非門及一個反相

10、門電路構(gòu)成，它的輸入由月 后與日反饋器共同作用調(diào)節(jié)日計數(shù)器圖3-4月計數(shù)器反饋選擇日計數(shù)器電路13550123456789321012 GG河南城建學院課程設計報告圖4-115J3Key = Sp aceU35B-12 VDCD_HEXU27U2843214321XFG17400NU4V1-12-7-94軟件仿真-IDCD_HE=JABCDQQQQ14NPRC NTLOAD CLRLK11O74160NJU3U26A LIt40U3BA_5VU5ABCDQQQQft4071BT 5VNTRCLOAD CLRCLK2,o123 45 6774160NU8A4071BT_5VU35A7400N1

11、2GG74154NJ1Key = SpaceU15AV512 VLOADCLRENPRCEnt&CLK4312C115148iSlCLKLOAD CLRA B C、ENPR )ENT74160NU774051、74160U21AU1JU2DCD HEX43211U33U34U I OM7410NU37AA405NU39A4071BT 5V4012BD_5VA U32AU23DCD HEX4314000BD 5VU36U17AQC理昱V4C15U22ATU6A-9LOADCLR一 - CLK74160N5VA B C D-12 V4012BD_5VU14A"U9A0ENTR47

12、410N U16A7400N4012BDQQQQA BCD434068BT_5VU20AJ21_|4081BP 15V4049BDI38A_5V4081BP 15VKey = Sp ace河南城建學院課程設計報告(1) 關(guān)鍵問題， 的選擇。5課程設計體會5.1、設計過程中涉及到的問題及解決辦法 如何選擇月數(shù)進行計數(shù)，特別是二月，閏年時天數(shù)不一樣，這是一個 解決方案；讓年計數(shù)器的輸出脈沖與二月份信號一起控制對二月天數(shù)17(2)日計數(shù)的選擇(3)校正電路的設計，用單脈沖控制會影響整體的校正，即不能單獨的進 行日月的年的校正，所以需用開關(guān)控制校對電路5.2、設計心得體會課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學

13、知識，發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題， 鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程 .隨著 科學技術(shù)發(fā)展的日新日異，電子技術(shù)已經(jīng)成為當今世界空前活躍的領(lǐng)域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學生掌握一定的數(shù)字電路技 術(shù)是很重要的。通過該課程設計，我初步的理解了基本常用數(shù)字電路設計的一般原理和基 本實現(xiàn)方法。把死板的課本知識變得生動有趣， 激發(fā)了學習的積極性。把學過的 基礎數(shù)字技術(shù)知識強化，能夠把課堂上學的知識通過自己設計的系統(tǒng)使用電路表 示出來，加深了對理論知識的理解，使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的， 只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來， 從理論 中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的 能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難 免會遇到過各種各樣的問題，比如有時候被一些小的，細的問題擋住前進的步伐， 讓我總是為了解決一個小問題而花費很長的時間。 最后還要查閱其