1、河北保定外國語中學七年級語文最是詩歌家國情春望導學案教師：張婉莎姓名：班級：課型：新授課課時： 1 課時一、課前預習：1 、中華文化是家國文化，家國情懷一脈相承。搜集整理有關家國情懷的詩句或典故，重溫抒發家國理念、表達家國情懷的詩詞典故。2. 知人論世，了解春望的創作背景。（勾畫重點）在公元 755 年 11 月，安祿山發動兵變，次年六月攻進長安。唐玄宗逃往西蜀。這時候，杜甫把家眷送到鄉下避難， 他聽說太子李亨在武陵即位，立即投奔新朝廷，中途被叛軍俘獲，解送到淪陷的長安。春望就是杜甫在長安時寫下的一首優秀詩篇。3. 結合課下注釋，填空：國：深：。書：抵：烽火：，這里指。搔：短：渾：。4. 疏通

2、詩歌大意。（翻譯）1 / 4河北保定外國語中學七年級語文二、預習展示與檢查：1. 展示：誦讀家國情懷的詩篇2. 回顧：詩人杜甫的文學常識三、解讀詩歌：1. 聽朗讀， “望” 字領全篇。 （小組合作探究，暢所欲言）思考：我們穿越歷史的洪流，順著詩人的目光，去 遠望大唐：大唐，在公元 757 年的這一年的暮春時節，是怎樣一番景象？而又是詩歌中的哪一聯描寫最讓我們觸目驚心？包含了作者怎么的期望？2. 全詩小結：（ 1. 杜甫通過本詩表達了怎樣的家國情懷？2. 通過賞析春望，我們看到了一位怎樣的詩人形象？）四、課外拓展我用殘損的手掌“家國情懷” 在以“救亡與啟蒙”為時代主題的近代中國表現得也尤為明顯。

3、愛國詩人 戴望舒被捕，他受盡折磨卻并未屈服，在獄中，他寫下了我用我殘損的手掌。聽朗誦，思考這首現代詩與杜甫春望的相似之處，體會我用殘損的手掌一詩所表達的家國情懷，總結詩歌主旨。2 / 4河北保定外國語中學七年級語文我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：這一角已變成 灰燼，那一角只是 血和泥；這一片湖 該是我的家鄉，（春天，堤上繁花如錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）我觸到荇藻和水的微涼；這長白山的雪峰冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑出；江南的水田，你當年新生的禾草是那么細，那么軟 現在只有蓬蒿 ；嶺南的荔枝花 寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的 苦水 無形的手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，手

4、掌粘了陰暗，只有那遼遠的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發，嬰孩手中乳。我把全部的力量運在手掌貼在上面，寄予愛和一切希望，因為只有那里是太陽，是春，將驅逐陰暗，帶來蘇生，因為只有那里我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死 那里， 永恒的中國！思考：這首詩歌表達了怎樣的思想感情？從南至北都有侵略者踐踏的痕跡。_總結：時光流轉，家國情懷不僅是永恒珍貴的歷史文化遺產，也已經成為中華民族固有的文化基因。在今天的時代里， 再讀一點這些經典的古詩文吧，惟愿那份綿長的家國情懷永遠賡續，在一代又一代的心中生根發芽，傳承恒遠。3 / 4河北保定外國語中學七年級語文五、作業：背誦春望全詩，并填寫該詩的理解性默寫。1、春望一詩中寫國都淪陷，山河依舊，春天來臨卻雜草叢生且表現長安春日滿目凄涼，傳達出詩人憂國傷時之情的詩句是：，。2、春望中，春天的花開鳥鳴反而使詩人杜甫生出憂國和思親之情，即所謂“，。” （借花鳥表達憂國憂民之情的詩句）3、春望中寫出戰火連續不斷，消息隔絕，音迅不至時迫切心情的兩句詩是：，。4、春望中寫詩人憂國思家，心情沉重，以致華發稀疏的句子是: