1、6.5 液體對壓強的傳遞一、教學(xué)任務(wù)分析 本節(jié)學(xué)習(xí)液體對壓強的傳遞。其中帕斯卡定律是流體力學(xué)中重要規(guī)律之一，主要闡述了液體對壓強傳遞的規(guī)律，而液壓傳動是液體傳遞壓強規(guī)律的重要應(yīng)用，液壓傳動原理在日常生活、生產(chǎn)中有著很強的實用價值。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容主要以壓強的知識為基礎(chǔ)，同時也為分析托里拆利實驗做了鋪墊。本節(jié)教學(xué)以觀察生活、生產(chǎn)中的事例為基礎(chǔ)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。通過一系列簡單而又直觀的實驗，知道液體傳遞壓強的規(guī)律，在教師點撥、引導(dǎo)學(xué)生思考、討論的基礎(chǔ)上建立起帕斯卡定律。通過演示活動卡P18的實驗，加深學(xué)生對帕斯卡定律以及液壓傳動應(yīng)用的理解。本節(jié)教學(xué)要求學(xué)生在教師的引導(dǎo)下關(guān)注生活，關(guān)注實驗現(xiàn)象，積極

2、主動探索和發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律。通過視頻、圖像、演示實驗等直觀教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促使由具體感知物理現(xiàn)象向抽象思維的轉(zhuǎn)化。通過具體實例的分析，提高學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）知道帕斯卡定律。（2）知道液體能夠傳遞壓強，知道液壓傳動。（3）知道液壓傳動是液體傳遞壓強規(guī)律的重要應(yīng)用。2、過程與方法（1）經(jīng)歷觀察和實驗，感受探究密閉液體和氣體傳遞壓強規(guī)律的科學(xué)方法。（2）通過熟悉的生活事例、有趣的實驗、自然界的液壓傳動，認(rèn)識物理與生活密切聯(lián)系。3、態(tài)度、情感與價值觀（1）通過聯(lián)系生活、生產(chǎn)中帕斯卡定律和液壓傳動的應(yīng)用，增強運用物理知識解決實際問題的能力

3、，。（2）重溫帕斯卡研究液體傳遞壓強規(guī)律的歷史，體驗科學(xué)探究的艱辛和樂趣，感悟科學(xué)家刻苦鉆研的精神。三、教學(xué)重點和難點重點： 帕斯卡定律四、教學(xué)資源1、器材：塑料袋、水、可樂瓶、帕斯卡球、大小不同的針筒、橡皮管、砝碼、小桶、黃沙。2、課件：自制PPT幻燈片3、錄像：帕斯卡原理和液壓傳動原理在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用的實例。五、教學(xué)設(shè)計思路 本設(shè)計的內(nèi)容包括兩個方面：一是帕斯卡定律；二是液壓傳動原理。本設(shè)計的基本思路是：以上海音樂廳的搬遷和國家體育場“鳥巢”工程中鋼結(jié)構(gòu)主桁架梁整體卸載所用到的千斤頂?shù)膱D片為情景引發(fā)學(xué)生思考：“為何小小的千斤頂能托起如此巨大的重物？”繼而引出本節(jié)課的主題。通過教師點撥分層

4、探究，感受液體傳遞壓強的規(guī)律，從而形成帕斯卡定律。以帕斯卡定律為基礎(chǔ)，通過教師演示和推導(dǎo)演繹得到液壓傳動的原理。結(jié)合課一開始舉的事例，鞏固帕斯卡定律和液壓傳動原理。本設(shè)計要突出的重點是：帕斯卡定律。方法是：在教師的引導(dǎo)下，通過由淺入深的、分層次的三個實驗得出帕斯卡定律。首先由學(xué)生完成學(xué)習(xí)活動卡P17中的活動1，感受液體能夠傳遞壓強；然后由教師演示帕斯卡球?qū)嶒灒ㄟ^觀察了解液體能夠向各個方向傳遞壓強；最后，學(xué)生根據(jù)教師演示測得的數(shù)據(jù)，利用公式P=F/S和P=h通過計算推出密閉液體能夠大小不變的傳遞壓強。本設(shè)計以大量的生活事例為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過實驗和推理分析，歸納得出帕斯卡定律；以液

5、壓傳動原理為載體，加深對帕斯卡定律的理解，同時感知物理學(xué)與我們生活是密切相關(guān)的；以帕斯卡的人物介紹，體驗科學(xué)家們獨特的人格魅力。完成本設(shè)計的內(nèi)容需1課時。六、教學(xué)流程情景II圖片（視頻）情景III視頻液壓傳動原理情景I圖片活動III演示實驗2活動II演示實驗1活動I學(xué)生實驗帕斯卡定律活動IV交流、討論1、 教學(xué)流程圖2、流程圖說明情境I 圖片從上海音樂廳的搬遷，以及國家體育場“鳥巢”工程中鋼結(jié)構(gòu)主桁架梁整體卸載所用到的千斤頂引出本節(jié)課的主題。活動I 學(xué)生實驗完成學(xué)習(xí)活動卡P17中的活動1，感受液體能夠傳遞壓強活動II 演示實驗1通過演示帕斯卡球演示實驗，知道液體能夠向各個方向傳遞壓強。活動II

6、I 演示實驗2 取兩個完全相同的針筒，抽取一樣多的水，然后在針頭處用橡皮管連接，接著在左邊的針筒的活塞上加一個砝碼，用刻度尺測出右邊針筒內(nèi)水面上升的高度，最后通過計算推導(dǎo)出密閉液體能夠大小不變的傳遞壓強。 情境II 圖片或視頻 帕斯卡人物的介紹活動IV 交流討論在活動III的基礎(chǔ)上教師設(shè)置問題引發(fā)學(xué)生思考并討論得出液壓傳動原理情境III 視頻千斤頂將小汽車頂起，液壓打樁機在打樁等情景引出液壓機工作的優(yōu)點和缺點。3、教學(xué)主要環(huán)節(jié) 本設(shè)計可分為兩個主要的教學(xué)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，以“鳥巢”建設(shè)和音樂廳搬遷用到千斤頂為背景，激發(fā)學(xué)生思考，通過學(xué)生實驗和教師演示，引導(dǎo)學(xué)生探究得到帕斯卡定律。第二環(huán)節(jié)，以帕斯

7、卡定律為基礎(chǔ)，通過演示、討論得出液壓傳動原理，并用以解釋生活實例。七、教案示例一、引入1、情景：上海音樂廳的搬遷和國家體育場“鳥巢”工程中鋼結(jié)構(gòu)主桁架梁整體卸載所用到的千斤頂。（圖片）“鳥巢”上海音樂廳2、問題：為何小小的千斤頂能托起如此巨大的重物？二、新課教學(xué)3、探究帕斯卡定律（1） 學(xué)生實驗：完成學(xué)習(xí)活動卡P17中的活動1。得出：液體能夠傳遞壓強。（2）演示實驗1：步驟一：旋下帕斯卡球，把透明圓筒浸入水中，提起活塞，將水抽進筒的下部。然后把帕斯卡球也放進水中，讓水自然灌入球，并在水中將球旋至筒上。步驟二、用力向下壓活塞，使水從球的小孔中向各個方向噴出（如圖），說明液體能夠把它所受到的壓強向

8、各個方向傳遞。注意： 裝水時，盡量使球和筒中不要留有氣體。hG得出：液體能夠向各個方向傳遞壓強。（3）演示實驗2： 取兩個完全相同的針筒，抽取一樣多的水，然后在針頭處用橡皮管連接，接著在左邊的針筒的活塞上加一個重力為G的砝碼，并用刻度尺測出右邊針筒內(nèi)水面上升的高度h。（4）問題討論： 重力為G的砝碼加在左邊活塞上，對左邊針筒內(nèi)液體產(chǎn)生壓強為多少？ 右邊針筒內(nèi)液面上升h產(chǎn)生的壓強為多少？得出：密閉液體能夠大小不變的傳遞壓強。（5）帕斯卡人物介紹（6）帕斯卡定律：加在密閉液體上的壓強能大小不變被液體向各個方向傳遞。大量實驗還表明：帕斯卡定律同樣適用于氣體。4、帕斯卡定律的應(yīng)用（1）液壓傳動原理： 教師演示：學(xué)生活動卡P18“思考與討論”。 原理：在液壓系統(tǒng)的小活塞上施加較小的力，該力對液體產(chǎn)生的壓強，由液體大小不變的向各個方向傳遞，由于大活塞比小活塞的面積大，于是液體就對大活塞產(chǎn)生較大的壓力。（如下左圖） 液壓傳動的優(yōu)點：平穩(wěn)、噪聲低、機動靈活、傳遞動力大。 液壓傳動原理的應(yīng)用：油壓千斤頂、汽車制動