1、學科帶頭人、骨干教師管理辦法為實施“人才興校”戰略，加快建設一支師德高尚、學識淵博、教育觀念新、改革意識強、教學水平高、實踐能力 過硬的高素質師資隊伍，充分發揮學科帶頭人和骨干教師在 教育科研方面的示范、帶動和輻射作用，規范學科帶頭人和 骨干教師的管理，特制定本辦法。第一章 總 則第一條 學科帶頭人和骨干教師是教師隊伍中德才兼備 的優秀人才，是廣大教師學習的榜樣。加強學科帶頭人和骨 干教師隊伍建設，對帶動教師隊伍整體素質和教育教學質量 全面提高具有重要意義。第二條 學科帶頭人和骨干教師按學科帶頭人和骨干 教師選拔培養方案 （ 行字 201213 號）, 從各學科任課教師 中評選確定。第二章 學

2、科帶頭人職責第三條 指導本專業的整體建設規劃和教學改革，教學 計劃、教學大綱和實踐技能培養方案的制定與修訂。負責本 專業教學質量監控。第四條 指導本專業校本教材、實訓指導手冊的開發和 試題庫建設。第五條 至少承擔一門本專業教學任務，在教學研究方 面發揮引領作用。每學年在全校范圍內組織 1-2 次學術講 座、教育教學研討會等，指導和帶動本學科建設。第六條 每學年至少在市級以上刊物發表一篇論文或 獲得一個市級以上教科研項目一等獎獎項。 兩年任期內至 少參加一項市級以上科研課題，且有較突出的研究成果。第七條 負責骨干教師和青年教師的培養，通過講座、 答疑、以師帶徒等形式對骨干教師和青年教師進行指導，

3、每 位學科帶頭人固定幫帶 2 人以上。第三章 骨干教師職責第八條 積極參與本專業的整體建設規劃，在教學改革、 校本教材或實訓指導手冊開發、試題庫建設中起骨干作用。第九條 在課堂教學方面發揮示范作用。擔任每周 12 節 （中層領導 4 節）以上的教學任務。第十條 建立名師博客，隨時更新內容，每學年發 布本學科教學帖子（原創， 1000 字以上） 4 篇以上，對本學 科教師成長起到促進作用。第十一條 積極承擔幫帶青年教師任務。任期內至少幫 帶兩名青年教師，使之教學水平有明顯提高。被幫帶的青年 教師每學年公開上一次展示課。第十二條任期內至少在市級以上刊物發表一篇論文或 獲得一個市級以上教科研項目一等

4、獎獎項；作為課題組主要成員參與市級以上規劃課題研究，在課題研究中起重要作 用。第十三條輔導學生參加中職技能大賽、文明風采大賽 等各項比賽，任期內至少獲一個技能大賽市級一等獎或風采 大賽省級一等獎以上名次。第四章學科帶頭人和骨干教師管理第十四條 建立學科帶頭人工作室，設立專項學術經費， 為學科帶頭人和骨干教師創造良好的教學和科研工作條件， 發揮他們在專業建設和教學科研中的主導和帶動作用。第十五條 建立定期聯系制度，專業科主任、教研組長 要加強與學科帶頭人和骨干教師的經常性聯系，及時組織協 調有關工作，解決遇到的問題。對學科帶頭人和骨干教師的 教育教學經驗、科研成果和先進事跡，采用多種形式予以宣

5、傳推廣。第十六條 學科帶頭人和骨干教師在評優、晉級、聘任、外出學習、業務進修、學術交流等方面優先考慮。第十七條 建立學科帶頭人和骨干教師檔案，包括基本 情況、年度成果、發揮幫帶作用、自主發展等相關內容，并 不斷加以完善，以促進學科帶頭人和骨干教師隊伍的發展。第十八條 實施學科帶頭人和骨干教師津貼制度。在任 期內按相應標準給予學科帶頭人和骨干教師津貼補助。調離 學校、離開學科教學崗位或因其他情況取消學科帶頭人和骨 干教師資格者，相關的津貼等待遇隨即終止。第十九條 學科帶頭人、骨干教師的考核為每學年一次。 對專業建設成果及個人成績突出的學科帶頭人和骨干教師， 學校將頒發獎勵證書并給予一定獎勵；對未

6、能達到考核標準 的將在學年末綜合考核中扣除相應的津貼。第二十條 學科帶頭人和骨干教師實行任期制，任期兩 年。任期結束，其稱號自行終止。凡任期內能履行職責、符 合任職條件者，經學校認定，可取得下一期連任資格。第二十一條 學科帶頭人有下列情形之一的，經學校調 查、核實，立即撤銷其稱號、取消津貼及有關待遇。（ 1）違犯師德規范言行的；（2） 違犯上級及學校禁令的；（3） 任期內不能履行職責且無突出成績的；4） 造成學校教學事故處理辦法 規定的教學事故的；5) 其他依照法律、法規應當撤銷其稱號的第六章 附則第二十二條 學校成立學科帶頭人和骨干教師管理考核 領導小組，校長任組長，成員由分管領導及有關科室負責人