《角的度量》教案_第1頁
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文檔簡介

1、四年級上冊教案第 3 單元角的度量第 2 課時角的度量【教學內(nèi)容】：教材第 4041 頁例 1【教學目標】：1. 認識量角器、角的常用單位“度”和度的符號“°”2. 掌握量角【重點難點】 :重點：難點：【教學過程】 :1. 讓學生分別在練習本上畫出一個角， 再在同桌中相互觀察， 誰的角教師：你是怎樣知道哪個角大，哪個角小2. 課件演示采用重合比較法比較兩個角的大小。3. 教師：盡管我們能通過觀察比較或重合比較的方法比較出兩個角的1.四年級上冊教案要準確測量一個角的大小，應該用一個合適的角作單位來量。出示教材第 40（ 1教師根據(jù)學生的匯報，運用課件逐一向?qū)W生介紹：中心、外刻度、內(nèi)刻度

2、、外刻度 0°刻度線，內(nèi)刻度 0°刻度線和角的計量單位“度”（板書： 1（ 2）分別在量角器上找一找外刻度的 45°、 85°、 165°的刻度線和內(nèi)刻度的 30°、 60°、 1502. 教學例 1討論：怎樣用量角器量出前面看到的1（ 1第二步：線重合，量角器的0第三步：讀準數(shù)， 看角的另一邊落到量角器的哪一個刻度線上，這個（2）照樣子量出教材第 40頁中1 和2學生動手量一量，看準刻度，記在旁邊。怎樣看刻度，你有什么好辦法？（與量角器 0°刻度線重合的邊向右，就認里圈的刻度數(shù)；相反就認3. 教材第 41 頁“做

3、一做”第 2（ 1四年級上冊教案（ 2（ 3（ 4）在教材上把左邊一個角的兩條邊延長 , 再量一量，看看角的大小結(jié)論：角的大小與角兩邊的長短沒有關(guān)系，角的大小要看角的兩條邊1. 教材第 41 頁“做一做”第 1讓學生在圖中的量角器上分別找到相應的刻度，填出每個角的度數(shù)，2. 教材第 41 頁“做一做”第 3讓學生動手量一量， 并在小組中相互交流。 教師指名匯報各個角的度3. 教材“練習七”第 24. 教材“練習七”第 35. 教材“練習七”第 4四年級上冊教案（ 1）量出圖中 4（ 2） 1 與 3 有什么關(guān)系？ 2 與 4（ 3通過這節(jié)課的學習活動， 你學到哪些新的知識和本領(lǐng)？測量角的大小時應注意什么？【教學反思】本節(jié)課是在動手操作探索中認識量角器和角的計量單位。通過對比，

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