1、課 題24時計(jì)時法（p52內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道24時計(jì)時法，會用24時計(jì)時法表示時刻；2、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)會用24時計(jì)時法表示時刻；教學(xué)難點(diǎn)用24時計(jì)時法表示時刻；教 具時鐘模型教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動調(diào)整與補(bǔ)充一、認(rèn)識24時記時法1、出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2、組織交流有關(guān)的信息，提出問題：21：00是幾時。3、說說生活中，你在什么地方還見過這樣表示時間的方法？4、老師動手操作，理解1天內(nèi)，鐘表的時針正好走兩圈，一共是24小時。5、老師介紹“24時計(jì)時法”在一天里，鐘表上的時針正好走兩圈，共24小時。通常采用從0時到24時的計(jì)時法，叫做24時計(jì)時法。6

2、、了解一日24小時的由來。二、學(xué)習(xí)24時計(jì)時法的表示方法1、師出示鐘面，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面上有什么？說說鐘面內(nèi)圈的數(shù)表示的是什么？外圈的數(shù)表示的是什么？2、讓學(xué)生觀察自己的鐘面，討論外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？3、老師撥時針，讓學(xué)生說說這個時間怎樣表示？（凌晨1時，中午十二時）1、觀察情景圖，收集信息。2、學(xué)生交流信息后，學(xué)生猜測21：00是幾時。3、學(xué)生發(fā)言。4、學(xué)生動手操作，感受一天共有24小時。5、學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)聽，了解什么是“24小時計(jì)時法”。6、學(xué)生仔細(xì)閱讀。1、學(xué)生觀察，并思考有關(guān)問題。2、思考：外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)相差12。3、學(xué)生回答問題。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動調(diào)整與補(bǔ)充4、師再

3、撥時針，讓學(xué)生學(xué)習(xí)下午1時到晚上12時用24時計(jì)時法的方法（下午1時，下午5時，晚上9時，晚上12時）說說是怎樣想的？5、小結(jié)：6、練習(xí)，告訴一種表示方法，用另一種表示方法來表示：普通計(jì)時法： 上午7時 中午12時 下午4時 下午6時40分 晚上9時12分 24時計(jì)時法 19時23時40分練后想一想：普通計(jì)時法與24時計(jì)時法之間有什么聯(lián)系與區(qū)別？7、同桌互動，一個說一種表示方法，另一個同學(xué)回答另一種表示方法。三、鞏固練習(xí)1、學(xué)生獨(dú)立完成：（P53）連一連后交流各自的想法。2、（1）下面的說法正確嗎？（打手勢） 18時就是下午8時。 工人上午8：00上班，下午16：30下班 深夜12時就是24時，也是第二天的0時。（2）師出示一個鐘面，指針指著一個數(shù)（8或10）想一想：現(xiàn)在鐘面上所表示的是幾時？”（可能早上8時，也可能晚上8時。）四、課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么疑問？4、積極思考，并試著解答問題。5、學(xué)生快速搶答。6、學(xué)生思考后積極回答。7、學(xué)生互相提問題解答。1、學(xué)