1、幼兒園語言文字年度工作計劃【導語】在管理學中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作，是指根據對組織外部環境與內部條件的分析，提出在未來一定時期內要達到的組織目標以及實現目標的方案途徑。其二是計劃形式，是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內不同部門和不同成員，在未來一定時期內關于行動方向、內容和方式安排的管理事件。下面是WTT 為您整理的幼兒園語言文字年度工作計劃，僅供大家查閱。一、指導思想:繼續以科學發展觀為指導，在工作中創先爭優，以“構建和諧語言環境，弘揚中華優秀文化，促進城市文明建設”為宗旨，堅持“分類指導、整體推進、均衡優質、特色發展”的思路，全面實施區語言文字“十二五 ”規劃，深入推

2、進我園語言文字法規宣傳、加大力度開展幼兒園師生、家長的語言文字培訓工作，提高語言文字管理水平和社會應用水平，大力營造“文明、規范、和諧、健康”的校園用語用字環境。二、工作目標:1 . 爭創全區語言文字績效先進單位。2 .完成三位教師普通話等級提升。3 .高質有效地完成兩次以上校語言文字培訓工作。4 .高質量開展十四屆“推普周”活動。三、主要工作及措施:1. 健全制度，促發展。進一步規范幼兒園語言文字工作，強化教師的規范用語用字的意識，從制度上保證本園語言文字工作的扎實開展;將教師、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績效考核的重要內容，做好適時記錄，每周反饋，落實獎懲。2 .抓實管理

3、，創實效。本年度，我園為語言文字工作提供培訓與和活動經費的保證;通訊員、教學骨干老師及各班班長為語言文字工作領導小組的主要成員，負責抓好雙推宣傳及監督等日常工作，在園內形成自上而下的語言文字工作網絡，通過積極宣傳教育，層層落實責任，隨時自查自糾，來促進幼兒園語言文字工作的規范開展。3 .豐富環境，造氛圍。(1)繼續深入開展“小百靈故事電臺”。本學期，繼續發揮幼兒園小廣播的作用，開展“小百靈故事電臺”，特別建立了百靈鳥家長志愿團隊，邀請家長們一起利用每周三離園前十五分鐘，輪流到小電臺講故事，使新幼的家長、孩子通過聽、說、練，提高說普通話的能力。(2)繼續廣泛開展“故事大王巡講團”活動。承接上學期

4、的形式，本年堅持每周一次大、中班評選出的故事大王兩名，到各班進行“故事時光”的巡講活動，促進幼兒普通話水平的提高。(3)創設有特色班級語言活動區。【篇二】一、指導思想：以今年我校創建省級語言文字規范化校園工作的統一要求和部署為目標，結合園務計劃，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規范強化日常工作，根據語言文字工作的方針、政策， 使之更好地為提高教育教學質量服務，繼續深入宣傳與學習國家通用語言文字法，進一步提高全園師幼的語言文字規范意識和推普參與意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。二、工作目標：我園將以以文化浸潤，促師幼和諧發展為引領，扎實、有序、

5、有效地開展各項工作， 將推普活動和經典誦讀活動巧妙地融于日常教育教學活動之中。以省級語言文字規范化示范校評估認定活動為契機，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規范化示范帶動工作;促進園文化建設和精神文明建設。三、工作措施：(一)加強語言文字規范化建設，進一步完善體制，提高管理水平。1、園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續將語言文字工作成為幼兒園常規管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規范推普工作，并重視發揮幼兒園、家庭、社會教育的 “三結合 ”作用。齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普

6、通話、寫規范字的活動中來。3、加強日常的深入化，做到語言文字工作常規化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班級評選及教師工作的考核標準之一。(二 )積極營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。1、營造推普宣傳氛圍：(1)在幼兒園內設計宣傳標語，并根據活動的進程及時更新，努力營造一個“人人說普通話，寫規范字”的良好氛圍。(2)各班充分利用好家園聯系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯系。(3)各班的教師負責班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協助老師完成園內外的推普宣傳和檢查工作。2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規范化運用能力。(1)堅持“國旗下講話”活動，通

7、過師幼互動、*互動，提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。(2)借助網絡平臺及QQ 群向老師、家長及幼兒宣傳“推普 ”的意義和作用。(3)組織教師開展 “啄木鳥 ”找錯糾錯活動，查找并糾正園內外不規范的用字現象。(4)對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。(5)組織開展講故事比賽(6)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。(7)積極開展古詩、童謠和中華經典誦讀活動，弘揚民族文化。(三 )積極配合，全力以赴，迎接語言文字示范校的評估認定。根據要求，今年我校將迎來安徽省語言文字規范化示范校評估認定工作，我園將充分利用這個契機，指定專人負責此項工作，并發動師生共同

8、參與，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規范意識和語言文字應用能力的要求納入幼兒園的培養目標和有關課程標準，納入教育教學和幼兒技能訓練的基本內容，納入幼兒園工作日程和常規管理，滲透到幼兒的一日活動中。 從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發揮語言文字示范校在全社會語言文字規范化工作中的引領和輻射作用。【篇三】一、指導思想：繼續認真貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，深入學習中華人民共和國國家通用語言文字法精神， 積極營造規范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規范語言文字意識。二、工作要求：1、嚴格按創建語言文字規范化示范校(園)要求開展各項工作，做到每項工作有

9、專人負責實施，有專人檢查落實。律法規、方針政策和規范標準，提高語言文字規范的意識。3、將語言文字規范使用，普通話達標與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤。4、加強教師語言文字規范的應用能力，運用規范文字制定各種計劃、總結，運用規范普通話進行教學。5、教學要重視培養幼兒的聽說能力。6、創設良好的語言文字環境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內使用和公布的文字都要規范。7、普通話和語言文字規范化宣傳教育要做到經常化，并融入校園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富。三、工作措施：（一）加強學習，提升語言文字規范使用意識1、開展國家通用語言文字法的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習國家通用語言文字法，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果。（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規范化運用能力。1、美化幼兒園環境，張貼推普的宣傳口號，形成統一的校園文化氛圍。2、充分發揮幼兒園網站和班級QQ 群的功能，做好推普宣傳。3、以教研組為單位，開展教學研討活動，在主持、說課、上課、研討等環節上促進教師語言文字運用能力。4、開展新教師語言教學實踐課觀摩，進一步督促新教師語言文字的規范化。5、對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：如班級