手繪線條圖像--物像立體的表達崔曉東_第1頁
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文檔簡介

1、2013年洛陽市中小學美術學科優質課大賽教 案人教版七年級下冊手繪線條圖像 物象的立體表達81號手繪線條圖像 物象的立體表達【教學目標】1知識與技能：使學生學會用手繪線條表達物象的立體形象，學會用正確的方法觀察物象。并通過描繪更好地理解物象的形體結構。2過程與方法：搜集生活中的物象立體應用例子，分析物象立體的表達特點和視覺效果。在動手實踐的過程中，學習對物象立體的觀察、概括與表現方法。3情感態度與價值觀：通過欣賞生活中物象立體應用圖例，感悟物象立體知識與生活的聯系。激發學生用物象立體表達方法記錄物體特征和傳達信息的愿望。培養學生分析事物、表達獨到見解的自信心，以及對物象整體觀察、細致刻劃的習慣

2、。培養學生從生活中獲取知識的能力。【教學重點】對物像立體及其表達方法的認知。【教學難點】用手繪線條傳達信息，進行交流。【教學用具】教師用：教學幻燈片、教材課本、粉筆。學生用：作業本、鉛筆。【教學設計】一、導入：同學們，上節課我們講了立方體的透視現象及其表現方法，大家都表現的不錯，這節課我們就來學習一下如何來在實際中去運用。同學們，有哪位同學能給我說一下你們在學習生活中和誰最親密？（同學們回答）好，同學們說了很多，但是都不對，為啥? 因為你們對它太熟悉啦，都已經到了熟視無睹的地步。好，我來說答案，是你們臀部下面的凳子。對，就是凳子。你們想想它每天和你們接觸的時間有多少呢?你對它了解嗎？你能用線條

3、把它畫出來嗎？好，請哪位同學上來給大家畫一下。好，這位同學畫的不錯，基本上把凳子的形態表現出來了。但是，大家看到了一些問題，就是立體感不夠，凳子感覺有點別扭，好吧，今天我就教大家畫凳子。二、講授新課：同學們請仔細觀察一下凳子，然后回答問題。請一位同學回答問題，請你說一下凳子的結構，（學生回答問題）好，這位同學回答的不錯，凳子的結構是由面板，腿，護板，稱子構成的，它是一個長方體。（動畫展示凳子的結構）1、畫凳子的平行透視。2、畫凳子的成角透視 在畫的過程中講解手繪的重點，凳子的4個垂直于地面平面的平行關系，4個垂直于地面的腿的平行關系。兩個長撐子的平行關系，兩個短撐子的平行關系。及它們在平行透視和成角透視中的變化和關系。三、小結：經過剛才的過程，我想，大家已經基本掌握了凳子的基本畫法，大家下去后要經常的練習才能真正掌握，另外，也可以用這種方法畫一些家里的家具。我們下節課學習表

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