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文檔簡介

1、陳涉世家第二課時知識與能力目標：1、了解陳勝少年懷有大志；2、進一步掌握文言文字詞；過程與方法目標：3、通過誦讀、句讀，學習第一、二段，明確起義的原因及謀劃；情感與價值目標：4、讓學生樹立遠大理想，立志為國家多作貢獻。重點難點：目標3教學過程：一、導入 上一節課我們初步了解了課文內容，也讓同學們課后進行了通釋課文，現我們就請一位同學來復述一下課文。 今天，我們進一步學習本文，體會一下起義當時的情境。二、新授 （一）學習第一段 1、學生齊讀第一段2、第一段主要寫什么？（要求用一句話作答）這段主要寫陳勝年輕時給人做傭工之時，胸中已懷有大志（“鴻鵠之志”）。文章是從哪幾個方面來寫陳涉的？是以姓名、籍

2、貫、身世、志向等幾個方面來介紹陳勝的。為什么先寫這段？先寫這段主要是表明陳勝后來發動起義并非偶然，早有其思想根基。 3、本段字詞句理解（1）“之”字的三種不同用法。 （2）“者也”句式的理解。 （3）“也”“哉”所表達的語氣。 （4）“嘗”“茍”等詞的含義。 （5）口味“燕雀安知鴻鵠之志哉！”的含義作用。明確：輟耕之壟上。之：去、往，動詞。 悵恨久之。之：語氣助詞，不譯。 鴻鵠之志。之：助詞，的。“者也”句式表判斷。其變式有：“，也。” “者，。” “也”“哉”所表達的語氣分別為反詰和蔑視。重點字詞的解釋勾在書上。“燕雀安知鴻鵠之志哉！”的含義作用：此句畫龍點睛，提摯下文，表現出陳勝青年時代的

3、遠大抱負。（二）學習第二段1、學生齊讀第二段。2、請找出起義的時間、地點、發起者、參加者及其人數。 時間：秦二世元年七月，地點：大澤鄉，發起者：陳勝、吳廣，參加者及人數：“閭左適戍漁陽”的九百人。 起義爆發的原因是什么？ “天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝專制統治給人民帶來無窮無盡的災難，造成全社會普遍的怨憤和仇恨，這是起義爆發的根本原因。“失期，法皆斬”，秦朝嚴酷的法令逼使戍卒揭竿而起，這是起義發生的直接原因。 為起義作輿論準備的辦法是什么？將寫有“陳勝王”的布條置魚腹中，戍卒買魚烹食，得魚腹中書；吳廣在駐地旁的叢詞中，狐嗚呼口：“大楚興，陳勝王。”從一、二段看，怎樣認識陳涉？志向遠大，足智多謀。

4、3、重點字詞句的理解。“發”：征發。 “適”：通假“謫”，責罰。“戍”：防守。 “屯”：駐守。“次”：編到。“當行(hang2)”：應差。“為”：擔任，當。“屯長”：戍邊軍隊中的小吏。“會”：適逢。“度”（duo2）：估計。 “失”，耽誤，錯過。“法”：依照秦法規定，名詞作狀語。“乃”：于是，就。 “亡”：逃亡。“舉”：起事，發動。 “等”：同樣。“死國可乎？”為國而死，好嗎？“死”，為動用法，為而死。 “苦”：苦于，為某種事物或境況所苦。“ “當”：應該。“乃”：是。“以”：因為。“數”（shuo4）：屢次。 “將”（jiang4）：統率。三、本堂小結這一節課我們知道了起義的原因，謀劃，下一節課我們將真正領略起義的場面，請同學們先預習一下。四

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