1、初中物理使用天平測量誤差分析（最全面）1 / 5初中物理使用天平測量誤差分析（最全面）天平的誤差分析及練習一.物體和祛碼放反后的誤差分析（1）物體祛碼放反了，但未使用游碼的情況：不影響測量結果，數值正確（2）物體發放放反了，且用游碼時的情況：則平衡關系應為m物+m游=m祛，變形得 m物=m石t-m游，放反后稱量值偏大。針對練習：1 .小玉同學稱木塊質量時，錯把木塊放在天平右盤，她在左盤加80g祛碼，再將游碼移到 0.5g處天平正好平衡。則該木塊質量為（）A. 80.5gB. 80gC. 81gD. 79.5g3 .用托盤天平稱量物體的質量時，將被稱物體和祛碼放錯了位置，若天平平衡時，左盤放有1

2、00克和20克的祛碼各1個，游碼所對的刻度值是 4克，則物體的質量為（）A. 124 克B. 122 克C. 118 克D. 116 克4 .某同學用最小刻度為 0.2克、最小祛碼為5克的托盤天平稱量鐵塊的質量，當調節橫梁平衡 后，他將鐵塊放在天平的右盤，祛碼放在天平的左盤，同時移動游碼，當天平平衡時，他讀出 鐵塊的質量是77.4克，測量結束后，他還未覺察出自己的失誤，鐵塊的實際質量應是（）A. 78.2 克B. 76.6 克C. 82.2 克D. 72.6 克5 .小紅用調好的天平測一木塊的質量，天平的最小祛碼是5g,她記錄了木塊的質量是 38.2g,整理儀器時，發現木塊和祛碼的位置放反了，

3、則測量木塊的的質量比真實質量 ,（填 偏大或偏小），且真實質量為 .6 .某同學用天平稱量物體質量，用了 10g, 5g和1g祛碼各一個，游碼放在 0.1g處橫梁正好平 衡；結果發現原來物體和祛碼的位置放反了祛碼被放在左邊，而物體被放在了右邊，該同學打 算從頭再做一遍，另一個同學說，這樣也可以，那么另一位同學所講的正確讀數為（）A 16.1g B 15.9g C 16.9g D 15.1g7 .某同學在稱量物體質量時，把物體和祛碼放反了，最后讀數為13.4克（1g以下用游碼），則該同學所稱物體的實際質量是 .8 .用托盤天平稱量物體的質量時，將被稱物體和祛碼放錯了位置，若天平平衡時，左盤放有

4、100克和20克的祛碼各1個，游碼所對的刻度值是 4克，則物體的質量為 克.9 .有位同學把天平調平衡后，錯把被稱的礦石放在右盤，在左盤放祛碼 50g, 20g各一個，又 把游碼移到4g處，天平剛好平衡，則這塊礦石的質量應該是 .初中物理使用天平測量誤差分析（最全面）2 / 5初中物理使用天平測量誤差分析（最全面）10 .某人用天平稱量 5.1g的食鹽時，（1g以下用游碼），稱后發現祛碼放在了左盤，食鹽放 在了右盤，所稱食鹽的實際質量為 .二.調平前左盤或右盤上有東西，調平后使用的誤差分析（1）在調平前左右兩盤中如果有東西沒發現，東西相當于平衡螺母的作用，接下來調平，對 測量結果無影響。針對性

5、練習：1 .有一架天平，無論怎樣調節平衡螺母，橫梁都不能平衡，若在右盤中放一紐扣，再調節平衡 螺母，橫梁平衡了，然后稱一物體的質量，稱物體質量為35.6克，物體實際質量應該（）A.大于35.6克B.等于35.6克C.小于35.6克D.無法判斷2 .用天平測量木塊的質量時，裝木塊的盤子中有一小塊泥（調平是就有，未發現），讀數時， 祛碼有10g的一個，5g的一個，2g的兩個，游碼示數為 0.4g ,則木塊的真實質量為 。3 .小莉同學在測量物體質量之前無論如何也不能將天平調平，于是她向左盤中放入質量為0.3 g的砂粒，這時天平平衡了。在測量過程中向右盤放入了62 g的祛碼，此時天平再次平衡，則此物

6、體的實際質量為（） A. 62 gB. 62.3 g C.4 1.7 gD. 61.3 g三.游碼未回零的誤差分析（游碼位置是新的0刻度）（1）游碼未回零，調平后使用測量時，沒有再調游碼，則只讀祛碼數就是物體質量，若讀數時，讀祛碼+游碼了，則測量值偏大，（2）游碼未回零，調平后使用測量時，再次調整游碼了，則會有影響。設稱量前游碼的示數為 a克，稱量后游碼的示數為 b克，則 m物=m石t+（b-a） 針對性練習1 .某學生在用天平稱量時，事先沒有將游碼移至零刻度，當游碼在1克時，調節平衡螺母使天平平衡，接著他在左盤放了一個物體，右盤加了 10克、5克祛碼各一個天平恰好平衡，則該物 體的質量為（

7、）A. 17克 B. 16克 C. 15克 D. 14克2 .小華在調節天平平衡時，忘記了將游碼歸零，結果用這架天平稱物時（）A測量值大于真實值的質量B測量值小于真實值的質量C測量值等于真實值的質量D條件不足，不好判斷3 .甲同學調節天平平衡時，忘記將游碼撥到“0”，則他所稱物體的質量 真實值（選填“小于”、“大于”或“等于"）.乙同學用托盤天平測量物體的質量時，誤將被測物體放在右盤，而將祛碼放在左盤了，橫梁平衡后，左盤中祛碼的總質量為65g,標尺上游碼示數為3.4g ,則被測物體的真實質量為 g.4 .測量前，游碼刻度為 1g,未歸零便調節平衡螺母使橫梁平衡，其他操作正確，待測量完

8、后發現，右盤上有100g、20g祛碼各一個，而游碼所對刻度為0.4g,則被測物實際質量為5 .某同學用天平測一固體的質量，她在調節天平平衡時，游碼位于標尺的0.6g的位置上，這樣測的最終結果是116.6g ,那么該固體的真實質量應該是 .6 .楊同學用天平測一金屬塊的質量，在調節天平平衡時，游碼位于標尺的0.2g的位置，這樣測得的最終結果是137.8g ,那么金屬塊的真實質量為.7 .一位同學用托盤天平稱物體的質量，他把天平放在水平工作臺上，然后對天平進行調節，由于疏忽，當游碼還位于 0.1克位置時就調節平衡螺母，使指針對準標尺中間的紅線，然后把待測物體放在天平的左盤，祛碼放在天平的右盤，當天

9、平右盤中放入20g祛碼2個、5g祛碼1個時，天平的指針恰又指在標尺中間的紅線上，則被測物體的實際質量應為（）A 45.1gB. 45.0gC. 44.9克D.條件不足，不能確定6.某人在調節天平時，忘了將游碼歸0”，這樣測量結果會偏 ;若調節天平時，游碼指在0.2g的位置，測量質量時，天平平衡，祛碼質量為 60g,游碼指在0.1g的位置，則物體的實 際質量為四.稱量前游碼回零，但未調平的誤差分析游碼回零未調平時有指針偏左、偏右兩種情況：（1）指針偏右.稱量值偏小；（2）指針偏左.稱量值偏大。針對性練習1G,小明用托盤天乎稱 塊I*皮的班鼠,正嘀使用天平時稱得質感為小h在托或天平東調 平衡（當指

10、針靜止時.還偏充分發盤中火刻度級的右邊）就左稱誦.稱存梯戊所早為則 叫和叫的大小關系是（ >A+B. ill <nrC, miAm1D. 石工痂疣2.某次實驗時，需要測一個形狀不規則的銅塊，小明用經過調節平衡后的托盤天平稱出銅塊的質 量為105g;小華緊接著沒有將小明使用過的托盤天平調節平衡就進行了實驗，實驗前，小華還發 現了此天平的指針偏在標尺中央的右側，則小華測得這個銅塊的質量數值 （選填大 于、小于”或等于“）105g.五.稱量讀數時，指針偏左偏右，沒解決，直接讀數（1）稱量讀數時，指針偏左，測量值偏小（2）稱量讀數時，指針偏右，測量值偏大針對性練習3 / 5初中物理使用天平

11、測量誤差分析（最全面）1 / 5初中物理使用天平測量誤差分析（最全面）1 .用托盤天平稱量10g的藥品，天平調平后，在稱量過程中，發現指針向右偏移，此時應（）A減整碼 B添加藥品C減藥品 D調節平衡螺母2 .小紅使用天平測量物體質量時，最終測量值為85.4g,旁邊的小明看到說，小紅有錯誤，小紅在讀數時的指針在分度盤的左側，則小紅測量的數值 典實的質量值。3 .老師想稱量7.6g的藥品，若稱量時指針偏左，則接下來應該（）A添加藥物B添加整碼 C減少藥物 D減少整碼6 .祛碼生銹污垢誤差分析如果祛碼生銹，則其質量變重了。舉例說明：一個50克的祛碼生銹后質量變為 52克，我們只有在左盤上放一個 52

12、克的物體才能與祛碼平衡，但祛碼上標明的還是50克，也就是說 52克的祛碼稱出來后只有 50克，稱出來物體的質量偏小了。針對性練習1 .天平測量物體質量時，若不小心在所用的祛碼上沾了泥污等雜質，則用該祛碼測的物體的質量與真實值比較將.2 .某同學用天平稱量物體的質量時，發現祛碼已經生銹，則測量的結果與真實值相比較7 .祛碼磨損誤差分析如果祛碼磨損，則其質量變輕了。舉例說明：一個50克的祛碼磨損后質量變為 48克，我們只要在左盤上放一個 48克的物體就能與祛碼平衡，但祛碼上標明的還是50克，也就是說 48克的祛碼稱出來的物體后卻有 50克，稱出來物體的質量偏大了。針對性練習1 .一架用久了的天平，

13、祛碼已嚴重磨損，若用這樣的天平和祛碼去測的一物體的質量，其結果將會.2 .小明用天平測量小木塊，右盤中的祛碼為1個10g, 2個2g,游碼為0.4g ,收拾器材時發現剛才使用的祛碼有一個磨損嚴重，則測量的質量值 真實的質量（填大于或小于）。綜合練習1 .用天平測量物體質量時，下列情況會造成質量偏小的是（）A.調節平衡時，指針指向分度盤的右側就開始測量B.讀游碼時以右端的刻度為準C.使用已經嚴重磨損的祛碼D.調節平衡時，忘記把游碼放在標尺左端的0刻度線處2 .在用天平測量質量時，如果所用整碼磨損，則測量值與真實值相比 ；如果調 節平衡時指針偏左,則測量值與真實值相比 ；如果調節天平沒有將游碼放到左 端“0r 則測量值與真實值相比 （選填 偏大”、漏小“、不變”）.3 .若在調節天平時游碼沒有放在零刻線處，用這架天平稱量物體時，稱量結果將比物體質量的真實值 .若調節平衡的天平使用已磨損的祛碼稱量時，測量結果將比物體質量的真實值 .（填“偏大”或“偏小”）4 .測量前，天平未調平衡，橫梁左傾，其他