1、我身邊的最美教師演講稿范文美，是我們每個人都渴望、都追逐、都夢想的一種信念。每一個 最美都讓我們感動，都讓我們更深刻的了解美的含義。在這些最美的 故事背后我們看到了奉獻、無私和執著。為大家整理了我身邊的最美教師演講稿，歡迎大家閱讀。美，不同人有不同的詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是 美，的確，它能讓人感覺美；有人認為心靈的純凈就是美，的確，它 能讓人感覺美；有人認為轟轟烈烈的經歷讓人感覺美，的確它能讓人 感覺美& hellip;…這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情 澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她50幾歲了，沒有婀娜多姿

2、的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為 她是我身邊最美的老師。她的身體并不好，常聽他說，批改試卷覺得很吃力，但是，每份 試卷都認真的批完；常聽他說，這幾個學生沒有希望了，不想管了， 但是，常看到她認真的輔導他們；常聽他說，不想講了，但是一上課 她便快步地走進教室…… 講到這兒，大家一定知道我說 的最美教師是誰了，對，就是余新珍老師。我時常想，怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老師用她們 的責任心詮釋了美這個字；黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了 美這個字。余老師用她的責任心和愛心塑造了美這個字 ……她堅持每天請清晨

3、督促孩子們讀書， 哪怕是寒冷的冬天，因為她 知道這時候的效率最高；她堅持認真上完每一節課，哪怕身體又不舒 服，因為她知道不能拉下學習進度；她堅持批完每本作業本，哪怕眼 睛吃不消，因為她知道不能放棄任何一個孩子 & hellip;…“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優秀， 除了關注老師的教學水平、業務能力、學生成績這些顯性指標之外， 還應該更多地關注老師的愛心和責任心。 愛心和責任心都體現在日常 的教育教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為 一名教師必須具備和發揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為 一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，

4、但應該力求成為 一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本 作業，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平 凡細節的背后，需要一顆持之以恒的愛心。其實在我身邊，這樣平平 凡凡，持之以恒的最美教師數不勝數。同為老師，我該向余老師學什么？就要學習她那種無私奉獻的精 神與始終不渝的頑強意志。學習她把自己置之度外，心中只裝著學生， 為孩子帶來無限希望。學習她不為名不為利，默默奉獻黨的教育事業， 做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人， 能設身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自 己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。

5、偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草 去”余老師用行動詮釋了此話的內涵。我決心以她為榜樣，從小的 方面講：提高專業執教水平的同時，做讓家長信服的好老師，領導放 心的好同志，學生喜歡的好朋友大的方面講：自覺肩負起培養和造 就中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要責任，奮發有為，開拓進取，做人民滿意的教師。我身邊的最美教師演講稿篇2不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟 枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英 才濟濟笑開顏。文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑 容;越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業的身影。在 我心中，最美的人精彩導讀

6、：不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘， 種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟 笑開顏。文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業的身影。在我心中，最 美的人是您：我敬愛的老師！老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的 棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻 出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是-燃燒!不停 地燃燒!您講的課，是那么豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打 開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意 !老師，快推開

7、 窗子看吧，這滿園*，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想 的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工 程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老 師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播 種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如 茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠 蔭!啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐 碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的標尺，讓我 們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有 學習的榜樣

8、。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲 的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候， 也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我 的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷 飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人 類最崇高的感情-愛，播種春天，播種理想，播種力量。用語言播種, 用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高 的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天 ；您教學在課堂，成就 卻在祖國的四面八方

9、。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的 砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，經年累月，砂粒便成了一 顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但 您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人, 我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您 -我的胸懷博大、知識精深的老師。教師是火種，點燃了學生的心靈 之火;教師是石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟 燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。 這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉， 親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。春蠶一生沒說過自詡的話

10、，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺 子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是 對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般 甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您-老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后 尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把 雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園 丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您 的笑影！我身邊的最美教師演講稿篇3各位領導，各位老師：大家好!今天我要演講的題目是最美。何為“最美” ？心靈最美。三衢大地上出現的

11、“最美教師”雖是 平凡人，卻做出不平凡的事跡，猶如一道彩虹，讓世人敬仰。同是老 師，同是班主任，我知道班主任工作的繁瑣，早晨一到，就是晨檢，如發現學生未到，打個電話給家長，問明什么情況，登記下，一天的 工作便開始了。但“最美教師”們并沒有將腳步停留于此，給家長打 電話，結果電話欠費，自己就出錢給家長充話費，依舊聯系不上，又 聯系上店長、家長的弟弟，親自上門尋找，多少個環節啊，少走一個 環節，后果截然不通，但“最美教師”們用了她們的細致和耐心走完 了全程，最終挽救了三條生命。看完三位“最美教師”的事跡報告， 我久久陷入沉思，一次又一次地叩問著自己：“假設自己的學生發生了同樣的事情，自己能夠做到

12、&squo;最美教師’做的哪一 步？”發現學生沒來，趕緊給家長打電話那是肯定的。但如果家長的 電話打不通，或者是停機了，我會給家長充話費嗎 ？我會一波三折地 去尋找嗎？真的，我不敢非常肯定。“前車之轍，后車之鑒”，我尋找 最美們的閃光點：“忠誠、真情”，與自己對照，自己的光亮點與不足 一覽無余。忠誠，何為對教育事業的忠誠，“最美們”她們一旦發現有一個 學生缺課，就一路追尋，期間雖費周折，但始終能堅持到底，這是對 教育事業忠誠的最好闡釋。一個忠誠的人，他也許默默無聞，也許樸 實無華，但是他的內心始終足夠強大，對肩負的責任能全力以赴，并 且不求回報。細想自己和妻子半年前，在聽說學校需要

13、老師對更偏遠 的廟前小學進行支教，想到山區的孩子同樣渴望年輕的老師能帶給他 們更多，沒想到自己和妻子的想法不謀而合，我們豪不猶豫的報名了， 到了學校，我們才知道這邊的生活真的困難不少， 單單家里到這邊的 山路就夠人受得，整整六十六道彎才到學校，第一次到學校，妻子坐 在車上只說頭暈，好幾天才恢復，平時也不能回家，苦了家里兒子和 母親，以前在杜澤的時候，放學后，夫妻雙雙把家還，兒子每天可以 跟著我們到小溪邊散步，晚上給他講講故事，大人小孩其樂融融，但 現在不行了，陪兒子只有區區雙休日兩天，在學校的時候，兒子老在 電話里面叫道“爸爸，媽媽，我想你們”讓人聽了就覺得心酸，家里 的母親因為父親從暑假開始

14、生病，一直行動不便，既要照顧老的，又 要忙乎小的，累得耳鳴的老毛病重犯，做兒子的我只能在雙休日盡量 多幫點忙，帶老爸到外地看病，時不時地跑到外地配藥，但能做的僅 此而已，至打星期天的晚上，又要到學校五天了，為難啊，但是想想 學校里的那幫孩子也在等著我們，也只能狠下心來，心里想“既然我 們已經來到這里，我們就應該做好我們的工作，這才是對我們的教育 事業最大地忠誠啊！疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！人世間的職業，擁有最多熱愛別人孩子機會的，就是教師。溫家寶曾經說過：“沒 有對孩子的愛，就沒有教育。可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點 燃希望，并且照亮他們的一生”。“最美教師”對教育事業

15、的愛，對學 生的愛，真切而又自然。這種真情默默無聲、無影無形，有時它只是 一個溫暖的笑容，幾句貼心的話語；有時它是孩子跌倒時伸出的一只 手，也可能是自己奮力前行時，對孩子們的順手一推。我們給予孩子 們真愛，孩子們長大以后，心中才有真愛，心中始終有柔軟的一角， 懂得尊重別人、敬畏生命。我們廟前小學是所大山里的學校，孩子們 平時在大山的懷抱中野慣了，特別是男孩子們，放學后，掏鳥蛋打鳥， 砍樹，特別是一個叫章震的孩子，本身身體不好，所以也影響到了他 的心緒，他看到螳螂，會把螳螂的頭擰掉，看見小狗，會砸塊石頭， 總覺得什么都跟他有仇，同學之間更不用說團結了。如何讓孩子們建立正確的價值觀，并且愛生他們養

16、他們的大山呢？ 我陷入思考，見招拆招并不是長久之計，言傳身教才是真正的教育之 道，于是，在花兒開的時候，帶他們看開得燦爛的花兒，讓他們體味 花兒帶給自己的快樂；在山上的果樹們結滿果實的時候，帶他們仰望 紅彤彤的柿子，長滿刺兒的板栗，滿是毛的獼猴桃，告訴他們大山對 我們的饋贈是多么的豐厚；校園的大樹開始掉葉的時候，組織孩子們 打掃，把那些落葉堆在了大樹的根上，告訴他們落葉歸根，自然腐爛 是大樹對大地的回饋；在我們的教室里，讓孩子們自己挖來花兒和小 樹，種起來，讓他們自己照顧，看著花兒和小樹慢慢長大，體會生命 的不容易；早晨起床，帶他們在校園里跑五圈，在寒風中，看著他們 呼出白蒙蒙的氣，小臉也紅了

17、，一邊跑步一邊笑。慢慢地，孩子們笑 得更多了，那個搗蛋鬼章震被其他孩子叫成“章震哥哥”，看著那股 親熱勁，我知道付出是值得的。“最美”們只是平凡人，平凡人卻能做出不平凡的事，愿世間到 處都有這樣的最美。謝謝大家，我的演講結束。我身邊的最美教師演講稿篇4尊敬的各位領導、老師們：大家好!今天我為大家演講的題目是將愛進行到底。有一種人生最美麗，那就是人民教師；有一首歌最動人，那就是教師的吟誦；有一道風景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業的身 影。不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數顆熾 熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望， 我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無

18、悔地將這愛的火炬傳遞。沒有愛，就沒有教育。13年來，我校的蔡老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛 的真諦，履行著愛的承諾。她，愛崗敬業，無私奉獻。天不亮，你總能在教室門前看到她的身影，放學后，你總能發現 她辦公室的門最后關閉。作為一名教師，她深知欲給學生一滴水，自 己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上， 她總是擠出時間努力提高自己，完善自我。她堅持每天讀書，寫讀書 筆記，十幾年如一日，從未間斷。從魏書生的班級管理藝術，到李鎮 西的民主教學，無不讓她受益匪淺。她用自己獨特的人格魅力潛移默 化地影響著一屆又一屆的學生。為了拓寬學生們的視野，提高他們的 寫作能力，她毫不吝惜

19、地從家里拿來自己的存書， 并用自己微薄的工 資為學生們辦起了書柜，在她的號召下，班里的許多學生也自發地帶 來自己喜歡的課外書與同學們分享，漸漸地，班里形成了樂學，好學, 共同進步的良好氛圍，而她帶的班級總能在各種比賽中取得優異的成 績。為了鼓勵孩子們，每學期末，她總會為每個學生送上自己精心挑 選的一本書，書的扉頁滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。 一本本好 書，恰如蔡老師的叮嚀，伴隨孩子們遠航。她，愛生如子，無怨無悔。蔡老師常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到 傷害。作為班主任，蔡老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為 了能夠達到這個目的，每接一個新班后，蔡老師總會利用休息日或晚

20、 上有針對性地安排對每位同學家庭的走訪。一個班 50多個孩子，一 家一次，就需要50多次，每次家訪都至少花上兩個小時。更何況有 的孩子，還要重復多次的家訪！多年來，她用她那三寸不爛之舌和真 摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰， 喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄 了多少個陪伴父母兒子的日日夜夜。有一次，忙完工作已是晚上7點多了，回家的半路上，她聽到了 一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪！自己4歲大的兒子正站在寒風 中瑟瑟發抖，那可是寒冬臘月啊！鼻涕伴著淚水一行行地流下來。因 為想媽媽，他偷偷地跑了出來，“媽媽，媽媽，你在哪？”一聲聲撕心 裂肺的

21、呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩。 抱 起孩子，她早已淚流滿面。“孩子，希望你能理解，媽媽愛你，可是 班里的哥哥姐姐們更需要媽媽。”蔡老師只能這樣安慰著哽咽中的兒 子。選擇了教師，就選擇了愛，蔡老師舍小家為大家，不但愛自己的 孩子，更愛別人的孩子，難怪學生們都親切地稱她為“蔡媽媽”。為學生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時不被理解，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓 枯萎的小草發芽。記得去年12月，學校舉辦了 “弟子規”朗誦比賽，教語文的蔡 老師主動承擔起初三(1)班和(3)班的朗誦指導工作，每天清晨和下午 放學，蔡老師總是不辭勞苦地對他們進行

22、指導。1班的朗誦中有一段 3人伴舞，兩個星期來，不是舞蹈專業的蔡老師總是利用額外的時間 對這三個同學進行專門的輔導，而這一舉動卻讓3班的許多同學不解，他們在背后議論；蔡老師既是1班的語文老師也是3班的語文老 師，為何卻更偏愛1班的同學？真是不公平。有些同學還公然表達了 對蔡老師的不滿。此時的蔡老師心里是多么的委屈啊， 可她沒有過多 的解釋，她相信時間可以證明一切，她的愛一視同仁。功夫不負有心 人，比賽那天，1班同學憑借出色的表演獲得了第一名，而 3班同學 以飽含激情的朗誦奪得第二名。當兩個班的同學都沉浸在成功的喜悅 中時，蔡老師心中所有的委屈頓時如決堤的洪水般泛濫，眼淚奪眶而出。晚修課時，蔡老師收到了