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文檔簡介

1、三字經-經典誦讀教材汝州市逸夫小學 陳紅俠 教學內容蘇老泉，二十七，始發憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思。 教學目的 1.有感情的朗讀并體會三字經語言的節奏感和韻律感。 2.體會原文的含義，感受讀書學習對我們人生的重要性，認識到要打好堅實的知識根底，長大以后才能為社會做出應有的貢獻。 3.通過學習，進一步明白節選的三字經蘊含的道理。 教學重難點 1.使學生會讀、會背這兩句三字經。 2.使學生理解這兩句三字經的含義 教學準備 多媒體課件教學時間一課時 教學過程一、故事引入，激趣導課1.同學們，你們知道蘇詢是誰？（蘇詢，字明允，眉州眉山（今四川）人，北宋著名的散文家，唐宋八大家之一。）

2、2.那么，你們想不想聽聽有關他的故事呢？ 3.好的。現在老師給你們講講蘇詢苦讀這個故事。 蘇詢年輕時并不好好讀書，而是糊里糊涂地日子，直到二十七歲才發憤學習。學了一年多，就去考進士，茂才，結果都沒有考中。這才使他認識到，學習并不容易，要得到成果非下苦功夫不可。 一天，蘇詢的書房里冒出了黑煙，大家都很奇怪，不知道里面發生了什么事情。走進去一看，只見蘇詢正把一摞摞文稿往火爐里送。原來，他要把他過去所有不成熟的作品全部燒掉，決心從頭開始。從此，他謝絕賓客，閉門攻讀，夜以繼日，手不釋卷。如此發憤了五六年，終于文才大進，下筆如有神，頃刻數千言。他和兩個兒子蘇軾、蘇轍的文章轟動京師，士大夫爭相傳閱，學者竟

3、相郊法。 4.聽了這個故事，你想到了什么？（讓學生各抒已見，初步感受蘊含的深義。） 5.導入新課。這個故事，就出自今天我們所要學習的三字經，讓我們一起來讀一讀原文。 二、誦讀原文，感悟道理。 1.朗讀原文，讀通讀順。 （1）師范讀，要求學生認真聽，在聽讀的過程中，注意不認識字的讀音。 （2）誦讀，給充足的時間讓學生們自由讀，要求讀的正確、流利。 （3）同桌互讀，要求：及時正音，把原文讀流利。 （4）指讀，隨時正音。 （5）看哪組讀得又快又準。（游戲：開火車） 2.誦讀原文。讀出節奏韻律。 （1）讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節奏和韻律。請聽老師讀。（2）自己試讀。 （3）指名讀，師生共評。（進

4、一步引導學生讀出經文的節奏韻律） （4）齊聲背誦。 3.質疑問難。 （1）同學們。這兩句三字經說的是什么意思呢？在讀的過程中，你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？ （2）在匯報、質疑中，體會原文的含義。 蘇詢到了二十七歲才省悟到讀書的重要性。我們年紀尚小，現在開始用功是絕對來得及的。要認識到讀書學習對我們人生的重要性，要打好堅實地知識根底，長大以后才能為社會做出應有的貢獻。 （3）你們學明白這段故事了嗎？那就請聽同學們來講一講吧！(進一步感悟原文所蘊含的深刻意義。) （4）小結。可見，我們已經認識到讀書學習的重要性，只有把握現有的學習機會努力學習，將來才能為社會做出應有的貢獻。 三、聯系生活，拓展升華 1.

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