1、八年級物理樂音的特性導學案導學目標：（ 1）了解樂音及其三要素：音調、響度和音色。（ 2）知道頻率決定音調，振幅決定響度。（ 3）體會現實世界物體的發聲是豐富多彩的，激發學生研究自然現象的興趣。重點：音調和響度的概念。難點：音調與頻率的關系。學法指導：觀察實驗自主探究合作交流當堂展示閱讀討論課前導學1知識點一：音調a.聲音的 叫音調，它決定于物體振動的 。b.物質振動的快慢用 來表示，它是物體每秒內振動的 單位是符號是c.人耳能聽到的聲音頻率范圍是 HzHz,低于Hz的聲音叫次聲波，高于 HZ的聲音叫超聲波；人耳均聽不到這兩種聲波2知識點二：響度a.聲音的 叫響度，它決定于物體的 .b.物體的

2、 越大，響度越大，越小，響度越小。3知識點三：音色音色是由發聲體的材料，結構決定的。我們能區別音調、響度完全相同的兩個不同聲音，主要就是不同。姓名：班級：組名：課堂導學1 . 下列操作中，能改變發聲音調的是：()A.用力敲擊鑼面B.繃緊琴弦C.用力撥動琴弦D.在二胡的琴弦上涂一松香2 .下列說法正確的是：()A.我們能區分小提琴和二胡的聲音，是因為它們發聲的音調不同B.我們不能聽到蝴蝴蝶飛過的聲音，是因為他們發聲響度太小C敲鑼豉時用力越大它發聲的響度越大D.歌唱家引吭高歌，其中的“高”是指音調高3 .節日慶典上，男低音放聲歌唱時，由女高音輕聲伴唱，下列說法正確的是：()A. “男聲”音調高、響

3、度大，“女聲”音調高、響度小。B. “男聲”音調低，響度大，“女聲”音調高、響度小C. “男聲”音調高，響度小。“女聲”音調低，響度小D. “男聲”音調低，響度小。“女聲”音調低，響度大4 .下列對聲音的描述中，指音調的是：()A.聽不見，聲音再高點。B.鋼鋸條的聲音尖細刺耳耳C.你的聲音好漂亮D.可以將聲音大些嗎5 .演奏同一首樂曲時，人能分辯出二胡和小提琴發出的聲音，主要依據他們的()不同。A、音調 B.響度C.音色D.節奏6 .唐詩楓橋夜泊)中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學知識，對其解釋正確的是 ()A.客船上的人根據音調知道是鐘發生的聲音B.鐘聲是通過空氣傳播到客

4、船的C.客船上的人根據音色知道是鐘發生的聲音D.鐘聲是由鐘的振動產生的7牛的叫聲與蚊子的叫聲相比，下列說法正確的是()A.牛叫的聲音音調高、響度大。B.牛叫的 聲音音調低、響度小C蚊子的聲音音調低、響度小。D.蚊子的聲音音調高、響度小課堂評價一、填空題1、聲音是由于物體的而產生的，停止，發聲停止。 聲音的傳播需要， 不能傳聲，、 、均能傳聲。在15時聲音在空氣中的傳播速度為， 聲音在 中傳播最快，在 中次之， 在 中傳播最慢2、 聲音的三要素：、 、 。 其中聲音的叫音調，音調與有關， ，音調高，音調低；聲音的叫響度，響度與有關，響度大， ，響度小，即使某兩個人的音調與響度都一樣，他們的也不同

5、。2、人耳能聽到的聲波的頻率范圍通常在之間，叫做 ，頻率高于的聲波叫超聲波，頻率低于的聲波叫次聲波。4、指出下列語句中聲音的特征：李老師講課的聲音，坐在教室后排的同學都能夠聽清楚：對不起，請您講話的聲音高一些： ;王寧同學唱歌的聲音真好聽：；5、口琴可發出多種不同音調的聲音，這是由于口琴內有長短 不 同 的 金 屬 片 ， 短 金 屬 片 振 動 頻 率 ， 音 調；長金屬片振動頻率，音調 6、將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發出聲音的不同改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發出聲音的 不同（均選填“音調”、 “響度”或“音色”）7、我們能在室內辨別室外幾個同學談話的聲音，是因為每個人說話聲音的不同8、女高音與男低音中的“高”與“低”是指聲音的 不一樣，是由聲源的振動決定的二、選擇題1、 我們去醫院看望病人，說話時要 “低聲細語” 這里的 “低”是指 A.說話音調低一些B.說話響度小一些C.說話語速慢一些D.說話頻率慢一些2、 “未見其人，先聞其聲”，主要是依據講話人的（）A