1、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思認(rèn)識(shí)鐘表 活動(dòng)目標(biāo)1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)光的關(guān)系。活動(dòng)預(yù)備1、樂(lè)趣卡：熟悉鐘表2、聲音：鐘表的秒針3、涂色：鐘表活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)幼兒愛(ài)好老師壓低聲音：請(qǐng)小伴侶寧?kù)o，認(rèn)真聽，這是什么聲音?播放鐘表的聲音，請(qǐng)幼兒聽。(滴答滴答響)二、觀看活動(dòng)1、出示鐘表(1)觀看一下鐘面上都有什么?(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個(gè)數(shù)字是怎么羅列的?(重點(diǎn)熟悉幾個(gè)數(shù)字位置12、3、6、9)(3)比比看，兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短、粗細(xì))短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。三、實(shí)踐操作1、老師演示課件，幼兒說(shuō)出時(shí)光。3-65熟

2、悉鐘表請(qǐng)幼兒觀看后說(shuō)出是幾點(diǎn)。1點(diǎn)，4點(diǎn)，8點(diǎn).課件：3-64熟悉鐘表4點(diǎn)，2點(diǎn)，7點(diǎn)，10點(diǎn)。2、老師操作，讓幼兒理解并把握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。(1)觀看時(shí)光為12點(diǎn)鐘表請(qǐng)小伴侶看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12)認(rèn)真看!把分針撥1圈，時(shí)針有什么變幻?(時(shí)針走一格)(2)老師再次操作，讓幼兒觀看分針和時(shí)針的變幻。小結(jié)：當(dāng)分針走1圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格)，這就是一小時(shí)。四、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)，尋覓和發(fā)覺(jué)他們之間的邏輯1、看看12點(diǎn)、1點(diǎn)有沒(méi)有相同的地方?(分針都指向12)小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。2、對(duì)照時(shí)光為12點(diǎn)半、1點(diǎn)半鐘表有沒(méi)有相同的地方? 出自:

3、屈;老.師教案網(wǎng) (分針都指向6)小結(jié)：當(dāng)初針指在兩個(gè)數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點(diǎn)。3、課件：3-69熟悉鐘表進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀看總結(jié)出：分針指6，時(shí)針前面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。五、協(xié)助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)時(shí)光的好習(xí)慣。1、你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過(guò)鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?2、總結(jié)：鐘表是計(jì)時(shí)工具，它可以告知人們，現(xiàn)在是什么時(shí)光了，應(yīng)當(dāng)干什么事情了;它可以協(xié)助人們形成良好的生活習(xí)慣。小伴侶熟悉了鐘，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園了。時(shí)光離開我們就不會(huì)回歸了，小伴侶，我們一定要珍惜時(shí)光、愛(ài)護(hù)時(shí)光，你們記住了嗎?活動(dòng)反思：活動(dòng)中，為提高幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，我采

4、納先進(jìn)的教學(xué)辦法，利用課件教學(xué)，學(xué)問(wèn)的展現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合，使幼兒在保持愛(ài)好的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)地把握學(xué)問(wèn)。綱要中指出科學(xué)教導(dǎo)的目標(biāo)是讓幼兒 對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有奇怪心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果 。科學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)是從幼兒的生活閱歷和已有學(xué)問(wèn)背景動(dòng)身，向他們提供充分從事科學(xué)活動(dòng)和溝通的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中，我首先用舒緩的音樂(lè)形成輕松的活動(dòng)氣氛，在熟悉時(shí)鐘環(huán)節(jié)，我為幼兒預(yù)備足夠多的材料，并解釋時(shí)鐘在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感觸時(shí)鐘就在身邊的生活中，熟悉時(shí)鐘對(duì)學(xué)習(xí)、生活有很大協(xié)助，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。本次活動(dòng)的不足在于，自己在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面有所忽視，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師應(yīng)投放一些可操作的玩具鐘表，或者一些flash嬉戲?yàn)橛變褐圃炝己玫沫h(huán)境。無(wú)論是老師預(yù)設(shè)還是幼兒生成，任何活動(dòng)都有一個(gè)目標(biāo)，環(huán)境就是為了目標(biāo)的順當(dāng)實(shí)現(xiàn)而服務(wù)的，它潛移默化地促使幼兒按照其原有閱歷做出推斷。為幼兒提供觀看、思量、發(fā)覺(jué)、表