1、大班體育游戲教案詳案動物之家 活動目標：1、 讓幼兒在動物之家中，通過自主探究各種器材的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，進展攀爬、跳、平衡等基本動作。2、 培養幼兒自主活動的能力，進一步激發幼兒參與體育嬉戲的主動性、制造性。重難點：重點：進展攀爬、跳、平衡等基本動作,體驗運動的樂趣。難點：幼兒能自主地參加，并探究不同的玩法。設計思路：1、 本次活動設計依據：區域性體育活動它是一種把運動場地區域化并以區域為基礎開展的體育活動，它轉變了傳統的活動方式，變 以集體活動為主 為 以簇擁活動為主 ，讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，體現了開放性、交互性和制造性，使幼兒在與環境、材料、同伴的互動中得到更充分的

2、進展。自本班嘗試開設區域性體育活動以來，小伴侶愛好很高，于是在了解本班幼兒愛好、閱歷、能力水平的基礎上提出了本次活動目標，在囫圇活動中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍，開設了小兔、小猴、烏龜、小羊四個不同活動區域，引導幼兒自由地挑選區域和運動器材、自由結伴、自主運動，從而進展攀、爬、跳、平衡的基本運動能力以及探究和創新的能力。2、本次活動的創新之處：(1)讓孩子充分體驗自主運動的歡樂首先使孩子體驗到自己是器具的真正仆人，促使萌發自主運動的愿望。從一開頭到最后我都讓孩子一起來搬運器具，自己來挑選安排器具，目的是讓孩子自始自終都感觸到我需要這些器具、我是器具的仆人、我要運動的體驗，

3、這是孩子與材料產生真正意義互動的動力來源;第二在活動中我讓幼兒按照自己的愛好和需要自由挑選不同的器具進入不同的區，并依據自己的閱歷、能力和水平打算自己的活動方式，并自由結伴舉行不同的嘗試與探究體驗，讓每個孩子都有表現自己最高制造能力的機會，其間老師沒有對孩子更多的約束，多的是觀看，少的是挺直指導與示范，保證孩子在寬裕的氣氛中自主地活動，體驗自主運動的歡樂。(2)以嬉戲的情景方式吸引孩子主動參加活動本次活動將幼兒進展所需的跳動、攀、爬、平衡等基本動作練習設置在 動物之家 的嬉戲情景中予以展現，通過讓幼兒仿照、飾演喜愛的小兔、烏龜、小猴、小羊的動物角色，自主地挑選所需器具，自主地布置場地，自主地舉

4、行運動，從而在這生動活潑的嬉戲情景創設下，促使孩子主動地參加。(3)注意材料的豐盛、多層次性，感觸運動的野趣在本次活動中我為孩子提供了豐盛多樣的各種運動器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等，也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯合了，都成了孩子本次活動的主材料，目的是為孩子提供足夠的豐盛的自選空間，讓孩子嘗試利用好多種材料，舉行探究與制造，增加了運動的趣味性。此外本次活動挖掘利用了園外的自然環境作為運動場地，讓孩子走出幼兒園這一固定空間，走入了街心小花園，體驗了一種野趣。

5、如此這般利用園外資源，滿足了幼兒親近自然、擴大活動空間的愿望，使幼兒運動的熱烈進一步高漲。活動預備：1、代表四個區的動物標記(猴、羊、兔、烏龜)。2、器具：墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。3、輔助材料：毛絨玩具 、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。活動場地：園外小花園(如逢雨天在底摟大廳舉行)活動流程：調出發心：搬運器材入場 創設環境：師生布置場地 基本活動：簇擁自主活動 放松活動：整理器械活動過程：(一)調出發心：搬運器材入場(如逢雨天幼兒仿照動物進入底樓大廳)師引導 今日小猴、小羊、小兔、烏龜邀請我們去玩，我們一起去好嗎? 師幼一起合作搬運器材進入小花園。(二)

6、創設環境：師生共同布置1、介紹各區場地，并引導幼兒想一想(1)小兔它最愛跳，它會選什么器械玩?(2)那么小烏龜、小猴、小羊呢?它們會選哪些器具練本事呢?(.教案.出自：屈教師.教案網.)動一動腦筋，讓我們一起來協助它們布置。2、師生共同布置場地，引導幼兒挑選合適的器械。(三)基本活動：簇擁自主玩。1、第一次到小動物家玩鼓舞幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，并引導選用輔助物玩，增強嬉戲的趣味性、多樣性。觀看要點：各個活動區內幼兒的創新玩法有哪些?是否合理地用法輔助物協作玩?2、溝通共享：讓幼兒講解示范剛才在小動物家是怎么玩的?有哪些創新玩法?3、其次次到小動物家玩(交換場地玩)師 剛才我們玩得真好，現在能不能換一個小動物家去玩呢?比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。 觀看要點：幼兒有無更換