1、如何有效利用信息技術資源，促進教師專業發展義門中學師永杰一、新課改下，教師應加強對信息技術教育應用的認識，了解信 息技術在教師專業發展中的作用。當前教學以網絡技術和多媒體技術 為基礎，實現現代教育和新課程改革。信息技術在現代教育中會從不 同維度同時刺激人們的多種認知感官，使學習者更容易建構起自己的 知識體系。教師要從觀念上更新、理解信息技術教育的內涵。要具備 良好的信息技術操作技能，以人為主體，以信息技術為手段，積極探 索信息技術在工作中的有效應用，才能實現自身職業專業化的全面發 展。教師專業發展是以信息技術為環境、手段、途徑、方式和方法， 促使教師在專業知識、教學技能、職業態度等方面不斷完善

2、的一個系 統的、復雜過程。教師專業發展是課程改革的重要支撐，而課程改革也為教師專業 發展提供機會并促進教師的專業發展。只有提升教師素質，促進專業 成長，才能充分的開發教師的潛能。信息技術促進教師專業素養提升， 促進教師專業知識更新和知識結構優化，如學科專業知識、教育學知 識、心理學知識、學科教學法知識、教學管理知識、教研教改知識， 以及教育技術知識引發等。提高教師績效、教育變革和促進教育觀念 轉變。可以對檢索工具的應用，遠程協助，交流社區，游戲平臺，電 子期刊、教育網站、網絡投稿、投票、網絡課程、教育資源庫、教師 網聯、教師博客圈等進行網絡化學習與利用。另外還有課改示范課、 學科帶頭人觀摩課，

3、配套課件作品，各校名師教案、課堂設計、教研 論文，以及電子圖書館等豐富的優秀教育教學資源，為教師的講備課、 教研提供了強有力的資源支持。二、多實踐，通過繼續教育培訓、信息教育培訓等途徑，加快教 師專業發展進程。教育部門每年都組織教師大量開展現代化教育理論學習，方式靈 活，如遠程教育與網上培訓相結合，統一組織與自主學習相結合的方 式。介紹現代化教育改革的趨勢，提高教師教育信息化觀念。還通過 聽課評課、實踐反思、教學研究，更新補充知識、提高技巧，不斷擴 展自己的專業知識和能力。依靠信息網絡技術，最大限度地吸納借鑒 成功的教育教學模式，迅速投入實踐，并在網絡上公開交流探討，有 效提升專業技能。教師借

4、助信息技術，利用網絡，可實現不同空間， 不同時間，不同層次的專業技能提升。將信息技術與學科教學中各要 素進行優化組合、互為作用，以發揮教學系統的最大效益。教師的專業發展對信息化教學的質量和效益起著決定性的作用。 教師專業化的成長，要求每位教師終身學習和終身發展。在信息技術 環境和資源支持下的遠程自我提升學習。以選擇任何時間、地點、層 次、方式，有選擇地修煉。教師的教育觀和專業知識的更新，及對信 息技術掌握促進教師專業發展方式的變革都有著很大的影響。教師直 接可以用信息技術進行教學過程的反思性實踐，通過網絡觀摩優秀的 視頻教學案例，還影響著教師制度建設的完善，教師的終身學習與自 我發展。三、學以

5、致用，利用信息技術資源優化教學把現代教育技術應用到教學中，學以致用。這些技術手段的運用 對于教師來說，既活躍了課堂的氣氛，又提高了課堂教學的效率和質 量。豐富了教育信息資源以及促進了教育手段的多樣化。在信息化教 學中，教師作為教學活動的主導者、組織者和促進者，起著頂梁柱的 作用。通過教師個人對一個主題下的相關教學資料的收集和整理，并 對這些資料進行分析、認識、反思，通過他人的評價和建議等，使教 師個人對教學過程、教學目標的達成度都有一個深入地總結、反思以 及對未來教學計劃的預期安排，并通過數字化的形式加以表現。這樣， 教師可以清楚地了解自己在教學過程中的優勢與不足，將內隱性的經 驗外顯化，成功

6、實現個人的知識管理，促進個體專業成熟。信息技術 已經成為教學準備的重要工具，推動了教學手段和方式的變革，信息 技術輔助教學的目的就是為了提高課堂教學的質量和效率。從備課查 找資料，到設計、制作教學軟件都可以應用信息技術。有利于工作效 率和質量等綜合專業素質的提升。在學科教學中廣泛應用信息技術來 創設教學環境、改變教學行為，使學生的學習能力得到更好的發展。 要實現信息技術與教學的“融合”。 教師教學中運用各種現代教育 技術教學，可以充分調動各種教學媒體的光、音、色等信息輸出功能， 立體地刺激學生多種感官參與認識活動，使抽象變得具體，使復雜變 得簡明，使不可見變為可見，能極大地調動學生的求知欲，激

7、發學生 創新，從而達到教學過程的優化。在教學中師生互教互學，共同探討。 現代教育技術的應用，對于豐富教學內容，擴大學生眼界，引起學生 對學習科學、探索自然奧秘的興趣，增進思考力、想象力和創造力， 都有積極作用。現代教育信息技術的運用打破時間和空間的限制，通 過區域性跨學科、跨年級、跨學校互動活動形式，全方位、多層次、 立體化地開展校際教研活動，共享優質教學資源。在實踐中，運用信 息技術能起來事半功倍的效果。如課件情境教學，音、色、形、空間 等表現得淋漓盡致，為學生營造一個色彩繽紛、聲像同步、能動能靜 的教學情景，努力把促進學生聽、說、讀寫等綜合能力的作用和提高， 在信息技術創設的藝術情境中體驗

8、、感知、審美，從而全面提高學生 各方面的素質。還有模擬試驗，使學生印象加深。還比如講解艾滋病 細胞等微觀世界的精細結構用信息技術就比較方便，使學生興趣大增。四、幾點建議1 、加強建設，加強進修學校這一中小學教師繼續教育重要基地 的建設。利用師資培訓基地進行教育資源實踐。2 、加強投入，加強電教館資金與設備的投入。重點建設成當地 先進的電教機構。3 、優化農村信息技術環境，完善基礎設施，使農村中小學信息 技術資源建設得到有效發展。信息化應用環境的建設必須適合學校實 際的應用理念，才能切實有效地為教育教學服務。4 、加強對教師的培訓工作。提高教師的應用技能、信息安全意 識、信息化應用理念。加強教師

9、隊伍建設，提高教師整體素質。合理 安排、最好分批次和水平，分層次地對教師進行信息技術技能培訓。 使之能真正成為合格的掌握信息技術的專業教師。有效促進教師專業 發展，培養創新性人才更具有深遠的意義。5 、有效利用信息技術資源的意義提醒我們，必須加大對教育信 息技術資源的建設，使中國的信息技術教育真正提升到一個高度，極 大地促進了教育改革。五、結束語有效利用信息技術資源的關鍵在于教師的信息化，在于掌握一定 的信息技術和信息資源的教師。所以，要實現教師專業化，有效利用 信息技術提高教師的教育教學能力，在師資培訓基地進行教育資源建 設實踐，加強進修學校這一中小學教師繼續教育重要基地的建設。加 強電教館的資金與設備的投入，在師資培訓基地上加強教育資源建設， 為中小學教師提供優質資源，為教師專業發展提供教學實踐、教改教 研、繼續教育、提升自我資源服務，這可以使教師整體素質、教師專 業化發展得到有效的提高。教育信息化建設是個巨大的工程，它不是 短期就能做好的，而是一個相當長的適應教育發展、服務社會的過程。 需要我們共同奮斗，拼搏。我們對未來信息化資