1、原創教學設計新修訂小學階段原創精品配套教材棉鞋里的陽光教學設計教材定制/提高課堂效率/內容可修改Sunshineteachingdesignincottonshoes教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign棉鞋里的陽光教學設計教材說明：本教案資料適用于小學一年級語文科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發展和提高。內容已根據教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。教材：義務教育課程標準實驗教科書人教版一年

2、級下冊。設計理念：本組課文以溫暖的家”為題材，教育學生愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。古人云：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”人人都有年幼之時，有年老之日。棉鞋里的陽光一課講述奶奶老了，媽媽格外體貼，把老人的棉被曬一曬，讓她睡得更暖和。媽媽賢淑的舉動影響著幼兒的心靈，小峰也學著媽媽的樣子，幫奶奶曬棉鞋。陽光鉆進了棉被，鉆進了棉鞋，溫暖了奶奶的身體，小峰母子倆的孝心像陽光溫暖奶奶的心。課文贊揚尊老敬老的好風尚，教育學生懂得怎樣關心長輩，學會體貼。教學目標：1 .認識棉、照”等13個生字。學會媽、奶”等6個字。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文。3 .體會人物情感，增強關心長輩

3、的自覺性，學會用實際行動體貼長輩。教學重點：認字、寫字和自讀、自悟課文。教學難點：從媽媽幫奶奶曬棉被的行動感染小峰，小峰ExcellentTeachingDesign也自覺為奶奶曬棉鞋中，悟由尊老敬老的新風尚。課前準備：1 .生字卡片、放大的課文插圖。2 .用來由示課文中人物語言以及難讀的長句的多媒體課件。教學過程：一、揭題導入，看圖說故事激qing1 .板書課題；教師讀課題，學生認讀課題中的生字后再讀課題。2 .看到課題，你有什么想法？（陽光怎么會跑到棉鞋里去了呢？）3 .讓我們先看插圖，看能不能找到答案（由示放大的課文插圖）。4 .學生看插圖后，練習說故事。5 .指名說故事。（設計意圖：從

4、學生對課題的好奇入手，激發學生閱讀興趣，借助課文插圖，引導學生進入故事，進入課文情境，在自由說故事中產生感情。）二、初讀課文，整體感知內容1 .學生借助拼音自讀課文，邊讀邊畫由難讀的字詞。2 .小組同學互讀互聽互評，看誰讀得好。3 .各小組挑選一名同學按自然段讀課文，其他同學邊聽第3頁/總7頁 原創教學設計ExcellentTeachingDesign邊畫。4 .說一說：課文寫了哪幾個人物？5 .想一想：媽媽怎樣幫奶奶曬棉被？小峰在媽媽的感染下，怎樣幫奶奶曬棉鞋？觀察：由示課文插圖，引導學生按由整體到部分，由景物到人物的順序仔細觀察圖。表達：在觀察的基礎上，引導學生按媽媽幫奶奶曬棉被奶奶午睡一

5、一小峰幫奶奶曬棉鞋一一奶奶很感動”的順序表達圖意，感知課文內容。(設計意圖：通過各種形式的讀和讀后說一說”、想一想”，以及再看圖，說圖意，讓學生初步感知內容，為后面掌握生字，精讀課文做鋪墊。)三、再讀課文，掃清字詞障礙1 .多媒體由現課文全部生字(帶拼音)：棉、照、曬、被、蓋、干、收、脫、躺、合、眼、睛、擺。2 .學生挑選由自己會認的字讀給大家聽，并介紹自己識記的方法。3 .識記生字。(1)注意讀準翹舌音照、曬、收”；后鼻音躺、睛”;前鼻音棉、眼”。(2)借助被"字認識衣字旁，引導學生發現規律：凡是和衣服有關的字，一般都有衣字旁。例如：襪、袋、裝、裳。ExcellentTeachin

6、gDesign（3）識記生字舉例：說一脫”、很一眠一眼”、清一精一情一睛"、給一合”、目一青一睛"、衣一皮一被，4 .請小老師范讀領讀生字，多種形式讀生字。5 .學生互相讀互相糾正。6 .由示田字格紙或小黑板，學生臨字，看誰寫得最好。7 .學生練寫6個字（重點寫好左右結構的字媽、奶、放、收”）。（設計意圖：通過識記生字和練習讀、寫，把課文中的13個生字全部熟記，會寫6個字，為后面精讀課文掃清生字詞的障礙。）四、精讀課文，感悟思想情感1 .（多媒體課件由示小峰的媽媽曬棉被的彩圖）圖上有誰，她在干什么呀？請大家快速把第14自然段讀一讀。2 .小峰的媽媽為什么要曬棉被？把媽媽對小

7、峰說的話找生來讀一讀。（第4自然段）（多媒體課件出示媽媽對小峰說的話。）3 .奶奶脫下棉鞋去午睡說了什么話？（讀第5自然段）4 .奶奶睡著了，小峰想什么，怎樣做？（學生輕快地讀第6自然段。）5 .奶奶起床以后發現什么？很奇怪地說了什么話？（學生有表情地讀第7自然段。）6 .小峰聽了奶奶的話有什么表情？說了什么話？把課文ExcellentTeachingDesign第8自然段找由來，大家齊讀一遍。7 .分組選代表提由問題，讓學生自由回答。（例如，媽媽怎樣幫奶奶曬棉被？小峰怎樣幫助奶奶曬棉鞋？曬棉被、曬棉鞋有什么好處？體現了媽媽、小峰什么可貴的品質？）8 .請學生上臺分角色表演：賢惠的媽媽，可愛的

8、小峰，可敬的奶奶。9 .用自己的話說一說曬棉被的好處。（暖和，紫外線殺菌等。）10 .仿寫句子。給奶奶曬棉被。給曬這被子真暖和。這真棉鞋里有好多陽光呢！有呢！11 .總結全文，升華感情，感悟尊老敬老的好風尚。師：同學們，通過看插圖，讀課文，我們知道了：媽媽為奶奶曬棉被，在媽媽的感染下，小峰也為奶奶曬棉鞋，溫暖奶奶的身體，體現了小峰母子倆孝敬奶奶，尊老敬老的思想和品德，這是社會提倡的新風尚。（設計意圖：通過讀課文，看插圖，分角色表演，一方面體會人物品質和文章語言，另一方面感悟尊老敬老的好風尚。）五、拓展練習，嘗試由知到行第6頁/總7頁原創教學設計ExcellentTeachingDesign1 .你讀了課文，了解了小峰母子為奶奶做好事。你平時為爸爸、媽