1、小學法制教育工作計劃一指導思想以全國教育工作會議精神為指導，以“三個面向”為指針，進一步 加大改革力度，認真貫徹關于加強未成年人思想道德建設的若干規 定，廣泛開展以素質教育為核心的創新式教育研究和以法津法規為中 心的法制教育，擺脫“應試教育”的束縛，堅持依法治校，依法治教。 以爭創平安校園為契機，加快教育現代化和信息化建設，全面提高辦學 水平和教育質量。二目標任務（一）依法建章立制，大力推進學校民主制度的建設依法治校就是對學校各項工作實現依法管理，用法律法規來規范廣 大師生員工的言行，規范學校的辦學行為。其關鍵是建立、健全各種規 章制度，在學校形成有法必依、有章可循、照章辦事、違章必究的約束

2、機制，使學校逐漸步入法治軌道。（二）以法律法規為依據，積極營造良好的育人氛圍堅持“講學習、講政治、講正氣”的三講教育，弘揚“團結、求真、 奮進、創新”的師風精神，開展師風師德大檢查，增強教師教書育人、 以身立教的使命感，加強教師愛護學生的責任意識，使教師都能以師德 作為衡量自己工作的尺度，規范自己的教育教學行為。（三）強化法制觀念，依法規范學校的各項工作堅持“領導帶頭，普遍參與、自學為主、適當集中”的原則，與教 育教學實際、教師職業道德建設和校園精神文明建設相結合通過普法講 座、教育法律法規考核等形式，多渠道加強教師的法制教育工作。使廣 大教師在普法學習過程中，增強法制觀念，逐步形成自覺學法、

3、講法、 用法、守法的習慣，同時也使學校在德育工作實效性上取得新的突破， 擴大學校各個領域的辦學成果。三工作任務（一）加強領導，強化組織管理，為依法治校提供堅強保障學校成立了校法制領導小組，形成由年級組、教研組、少先隊組成 的法制教育組織管理網絡。學校選派具有一定法律知識的老師擔任法制 教育輔導員，聘請法制教育校外輔導員。同時，結合學校管理，制訂了 “依法治校規劃”，將教師法、教育法、未成年人保護法、環 境保護法等十幾項法律法規列為教育內容，在具體教育實踐中采取一 系列行之有效的措施。（二）加強法制教育，為依法治校奠定堅實的思想基礎1、在實施素質教育的過程中，積極抓好青少年法制教育，幫助學生樹立

4、遵紀守法的觀念。一方面充分發揮課堂主渠道作用，針對不同年齡階段的學生，開展內容豐富的法制教育活動。同時，開設安全教育課, 利用晨會、班隊活動、升旗儀式及開學典禮等形式進行法紀教育，制訂 學生德育考核制度和日常行為規范， 積極培養學生良好的行為習慣和自 覺守法的意識。另一方面，寓法紀教育于豐富多彩的活動中，努力創造 法制教育的校園環境、家庭環境和社會環境。定期邀請專家及政法部門 領導舉辦法制教育講座，并利用櫥窗、板報、廣播、演講、講故事等形 式廣泛進行法制宣傳，培養學生學習法津知識的興趣和守法、用法的法 律意識。同時，通過召開家長會，定期走訪學生家庭，加強學校與家長 的聯系和溝通，及時掌握學生在

5、校內外的表現，開展針對性的配合教育。這些生動活潑的教育形式加深學生對法律法規的認識，為他們提供法制教育的實踐機會。在控制學生犯罪和促進后進生轉化方面，建立一套科 學完整規范的制度。2、制訂“興隆中心小學校內申訴辦法”，同時少先隊成立了 “紅 領巾監督崗”，以保障學生的合法權利，規范教師的教育行為。學校堅 持依法治理體罰和變相體罰學生行為，堅持把校園違紀違規事件與評優 評先掛鉤，凡涉及到評優評先或教職工評職晉級，均增加依法治教和依 法治校方面的考核條款，對教職工的個人行為予以必要的約束。（三）強化內部管理，把依法治校落到實處依法治校是一項綜合性、全方位、多層次人系統工程，是實現辦學 目標，全面貫

6、徹教育方針，培養跨世紀人才的保證。1、嚴格執行教育部的課程計劃。各年級所有學科只使用一種經省 教廳審批的教材，均取消教輔資料和練習冊。各科學生的作業都能夠按 要求嚴格控制。沒有利用節假日、暑寒假為學生補課，全學期沒有發生 亂收費情況。2、為素質教育創設寬松和諧的環境。學校堅持面向全體學生，多 渠道開辟素質教育。根據上級要求和各地經驗。學期初，制定對學生綜 合素質評定的各類標準和要求，供教師討論并試行，并明確期末對學生 各學科成績的評定均取消百分制，實行等級制，從而擺脫“應試教育” 的束縛，營造寬松和諧的素質教育環境。3、加強師德建設。實施素質教育，建設教育強校，關鍵在于教師。 加強教職工隊伍的

7、建設，是我校開拓奮進過程中的重要任務。要以黨的 十七大會議精神為指針，努力學習鄧小平理論，積極配合黨政繼續搞好 “三育人”活動，堅持“教書育人，為人師表”教育，堅持黨的基本路 線教育，尤其要把青年教師隊伍的政治思想教育認真抓好；要在青年教 師中開展“職業道德、職業技能、職業紀律”教育，造就一批思想過硬、 業務技能過硬，忠于黨的教育事業的優秀青年教師隊伍。要更新教育觀 念，引導教職工走在教育改革的前沿。學校認真抓好課堂教學，在落實教師備課、上課、作業、輔導教學 環節的基礎上，加大力氣狠抓減輕學生過重課業負擔，真正做到減負增 效。（四）堅持依法治校，全面維護教職工的合法權益依法建章立制，進行民主治

8、校。學校的規章制度是國家法律法規和 政策在學校的具體化，是學校全體師生員工共同遵守的規范和準則。根 據小學生特點，我校從黨支部管理制度、學校行政管理制度、德育管理 制度、教師工作制度、體衛工作制度和后勤工作制度等方面制定了系列 具體制度，使各項工作有章可循，師生員工有規可守，變隨意為規范， 提高了辦學效益。1、充分發揮基層工會和教代會職能，使廣大教師自覺參與學校管 理工作。要落實教職工的主人翁地位，貫徹全心全意依靠教職工辦學的 指導方針，促進學校民主管理工作的規范化、制度化、正常化，就必須 健全以教師為主的教職工代表大會制度。2、全面推進校務公開制度。校務公開是推進依法治校，加強學校 內部管理的重要措施。是從源頭上預防和治理腐敗的治本之策。有利于 加強教職工的民主監督，推進學校黨風廉正建設，有利于密切學校的黨 群、干群、校群關系，調動教職工“三育人”的積極性和社會各界支持 辦學的積極性，有利于促進學校改革、發展和穩定，推動教育事業的更 好發展，我校歷來都比較重視這項工作；已形成了黨支部領導，黨政工 齊抓管理，工會監督；各處室各負其職，教代會主動配合，教職工積極參與的工作機制。我們以教代會作為實行校務公開的基本形式，采取 各種形式配合，進行校務公開，還建立工