1、安徽銅都雙語學校自主發(fā)展型人本跨界大課堂數(shù)學學道班級：40姓名： 編號：201204S0409日期：11/8 主備校長： 課題：平行四邊形和梯形的高 【日日清晚自習自研 40分鐘+自研互動展示60分鐘】 四年級數(shù)學組制導學流程自研自探 環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)探究例題 40 分鐘自學指導（內(nèi)容學法時間）*生活中的數(shù)學現(xiàn)象* 我們熟悉的長方形和正方形的 每條邊都有自己的名稱，那么 平行四邊形和梯形各條邊的名 稱又是什么呢？ *自我探究*【自研課本第72頁的內(nèi)容。】1、指一指、標一標，我為平行四邊形 和梯形的各條邊命名。2、了解什么是平行四邊形和梯形的 高，猜想一下平行四邊形和梯形的高有多少條。3、試著用

2、畫垂線的方法來畫出平行四 邊形和梯形的高。【自我提升】觀察下面兩個特殊的梯形，談 談你的發(fā)現(xiàn)。問題是：勺小對子要分享的（10分鐘）互動策略（內(nèi)容學法時間）兩人小對子： 針對自研成果 相互給予等級 認定；并交流 互相要分享的 問題。五人互助組： 小組內(nèi)針對“如何畫平行四 邊形和梯形的 高。”等問題進 行交流，力爭 人人過關(guān)。十人共同體： 大組組長負 責，結(jié)合展示 方案，做好組 內(nèi)小展示。（10分鐘）展示提升環(huán)節(jié)質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)展示方案（內(nèi)容”學法”時間）總結(jié)歸納環(huán)節(jié)展示單元一： 小組競比型展示 方案一預設：我 來說說平行四邊 形！結(jié)合平行四邊 形的圖形，談談什 么是平行四邊形的 底，如何畫平行四 邊

3、形的高，畫高時 要注意些什么，平 行四邊形有多少條 高。【注意生活化的引 入、基本方法的介 紹】方案二預設：我 來說說梯形！結(jié)合梯形的圖 形，談談什么是梯 形的底，如何畫梯 形的高，畫高時要 注意些什么，梯形 有多少條高。【注意全班互動型 的學習】（20分鐘）隨堂筆記（成果記錄知識生成同步演練）我的發(fā)現(xiàn)：標一標每條邊的名稱、畫一畫平行四邊形【自我提升】自我體驗20分鐘自主研讀右側(cè)自我體驗題。*溫馨小提示*1. 細心觀察右邊習題。2. 自主觀察每一題的解題過 程。（每組指派一名代表上大黑板自 主板演，其他同學在導學稿上完成）（5分鐘）全班互動型展示 觀察大黑板展演成果，快速查找問題 并予以修正。

4、 問題糾錯后的自主性展示，拓展性展 示。 自主修正問題，針對黑板上的正確答 案規(guī)范地完成在學道上。（15分鐘）【評定等級】：（你的書寫、格式規(guī)范嗎？） 自我體驗：畫出下面平行四邊形和梯形的高【自研課】 （時段：晚自習時間：后15分鐘）舊知鏈接預習指導過直線外一點畫已知直線的垂線。/ 一【自研課本第72頁的內(nèi)容。】1、認真觀察和閱讀例題內(nèi)容。2、 找出題中數(shù)學信息和要求的問題（用筆在書上作出記號，再讀一讀。）3、不能理解的問題在課本上做好標記。展示課（時段：一正課_ ）一、【學習主題】 平行四邊形和梯形各部分名稱的認識及高的畫法。二、【定向?qū)W互動展示當堂反饋】基礎題:乩西IB刑 亍憑出平打四it電“*須.沖西出它和發(fā)展題：1、下圖中，平行四邊形的 CD邊上的高是（2、下面圖形中，高和底邊相對的圖形是（AC邊上的高是（）cm.培輔課（時段：大自習1今晚你需要培輔嗎? 反思課2、效果描述：【教師寄語】新課堂，我展示，我快樂，我