1、教師學期工作計劃模板5篇 教師學期工作計劃模板1 一、三年級地方課德育教育總體目標 1、關心學生養成良好的生活習慣、根本的安全意識，獲得一些與生活實際緊密相關的安全知識和技能。 2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。 3、懂得，懂得生命的意義和價值。 4、學會，學做一個文明觀眾。 5、拓展知識領域，提高綜合素養，推動文化學習、了解家鄉、熱愛家鄉。 6、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關懷和養護自己的身體，提高自我保健意識。 7、樹立“居安思危”的，激發愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養吃苦耐勞精神。 二、三年級地方課教學內容安排： 1.第一、

2、二周：上學路上保安全 2.第三、四周：要記牢 3.第五、六周：衛生安全我做主 4.第七、八周：防止校園中的人為損害 5.第九、十周：防止校外游戲中的意外事故 6.第十一、十二周：安安全全去游玩 7.第十三、十四周：我們的救助號碼 8.第十五、十六周：小心火災 9.第十七、十八周：大自然發脾氣時怎么辦 小學三年級地方課程安全教育教案備課 第一課：上學路上保安全 一、教學目標： 1、情感、態度、價值觀目標 能積極主動參與活動，初步形成自我愛護意識和安全意識，珍愛生命。 2、能力目標 能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料;在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和

3、經驗;能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養民現問題和解決問題的能力。 3、知識目標 了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規則;學會根本的防范技能。 二、教學預備： 1、課件（上學歌、三種到校方式、我能說“不”） 2、簡筆畫（、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。 三、教學過程： （一）說一說 1、唱上學歌。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。 2、這首歌你喜愛嗎?對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢? 3、經過概括，得出三種結論：（課件出示三幅到校方式特寫圖） 小朋友上學有的是步行，有的

4、是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。 （評析：用學生熟悉的上學歌導入新課，一下子就激發起了學生的學習興趣。“你每天是怎么上學的?”是貫穿課堂教學活動全過程的主線，它是調動、激發和推動學生自主探究學習活動的學習情景。課堂學習情景的創設不僅是語言學習氣氛的渲染，還是激發學生樂學，獲得健康的情感體驗的過程。） （二）畫一畫 1、小朋友，你們家住在哪兒?離學校遠嗎?（指生答復） 2、從你家到學校要經過哪些地方呢? 3、依據學生的答復隨機在黑板上貼上（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等） 4、誰能上來擺一擺?請你簡單介紹一下吧。 5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下

5、來嗎?（你們可以照，也可以按自己喜愛的方式來畫，假如太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧!）看誰觀看得認真、畫得清晰。 （評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，分析上學路上的安全因素，為怎樣安全上學做好鋪墊。） （三）評一評 1、在四人小組中交流畫的路線圖。 2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。 （評析：引導學生熟悉從家到學校的路線和標志，人人動手畫，評價時不是評價學生畫畫的水平和技巧，而應重在發覺學生是否有創新意識。） （四）議一議 1、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎? 2

6、、課件演示：我能說“不” 3、假如你就在邊上，呢?你是怎么想的?（指生答復） 4、你做過這樣的事嗎?（勾起學生的回憶，對比課件，剖析自己。） 5、教師總結（在上學路上玩耍后的不良后果）： （1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。 （2）吃零食攤上的食物，會影響健康。 （3）玩摸獎游戲，買小玩具，白費錢又影響學習。 板書：上學路上不玩耍。（齊讀） （評析：通過觀看圖片，討論交流，明辨是非，使學生明白上學路上不貪玩，要按時到校。） 四.課件制作和使用的設想 低年級品德與生活的教學應遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以緊密聯系兒童生活的主題活動或游戲為

7、載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中開展，在開展中生活。在教學設計中，我試圖將生活引入課堂，創設生活情景，讓學生體驗真生活，感受真教育。因此我設計了唱上學歌，畫上學路線圖，針對一些上學路上貪玩，不按時到校的行為，讓學生發表自己的見解，目的是再現學生上學路上的情境，引導學生討論得出，在路上玩耍會耽擱時間，上學會遲到;在路上吃地攤上不潔的食物，會生病等結論，養成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。 五.對本課時教學的簡短提示與建議 1.讓每個學生參與到活動中，畫上學路線圖，要讓每個學生都動起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，并學會分析路上的安全因素。 2.

8、應盡可能再現學生的生活場景，通過辨析學生身邊的事例，增強學生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。 3.針對一年級兒童的年齡特點，創設游戲環節，讓學生在輕松愉快的學習氣氛中接受知識。 教師學期工作計劃模板2 一、指導思想 結合本校實際情況，五年級學生之間學習、紀律等情況的異常區別，為提高優等生的自主和自覺學習能力，進一步穩固并提高中等生的學習成績;同時關心差生取得適當進步，讓學生在教師的輔導和優生的關心下，逐步提高學習自信心和能力，培養較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素養，我把培優輔差工作當作自己教學中的一個重要的事情來進行，讓培輔計劃落到實處，特制定此計劃。

9、 二、目的 1、全面提高學生學習的主動性和積極性; 2、使學生轉變觀念，認真學習，開展智力，陶冶情操; 3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理; 4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氣氛，使每個學生學有所長、學有所用。 三、具體實施措施 1、多與學生和家長溝通，對學生進行比較深入細致的了解，進行各方面的調查和深入的摸底工作。并與班任和其他科任教師一起商討確定優等生與后進生的對象。 2、慎重確定優等生與后進生，把潛力較大的學生當作為重點輔導的對象。對每個對象要制定培扶的內容和計劃，讓他們有適合自己的成長路程。 3、組成一幫一小組，把有時機提高的學生名單鎖定，利用其余積極助人的同學關

10、心他們，輔導他們。 4、制定評獎方案，有進步的學生，進行期中、期末評獎，在平常檢測中多鼓舞，多發動他們互相追逐，互相進步。 5、利用談心或打聽的方式，了解各學生的特點及他們的學習困難，想方設法幫他們克服心理障礙，進而從新投入學習。 6、課堂上多給時機他們表現自我能力的時機，提高他們的學習興趣及信心。 教師學期工作計劃模板3 隨著新學期的開始，我也馬上再次登上三尺講臺。但是，在新的學期里，我作為一名教師，必須要有嚴格的工作態度，以及詳細的工作計劃，好讓自己能順利的完成教學工作。 反思上個學期的工作情況以及我們班級學生的狀況，并加以分析，我認為在工作方面我還有許多需要改良和轉變的地方。為此，我對自

11、己的工作計劃如下： 一、思想方面的計劃 作為一名教師，我必須在思想方面嚴格的要求自己，首先，是對學校的規章紀律嚴格遵守，嚴于律己，嚴格管理。要在保證班級紀律的情況下引導學生及積極進步。其次，在思想層面要求自己做好典范，為班上的學生做好榜樣，同時加強對學生的紀律要求，以身作則，加強班級的管理!并且在教學方面，我要更加信息的去處理學生之間的關系，平等的對待每位學生，不偏袒，不孤立。 此外，我還要在平常的生活中努力的學習，加強個人的思想修養，樹立健康的師德觀念。在生活中也要多多的關懷學生的身心健康，維護好班級的和諧與穩定。 同時，對于個人的政治的學習也不可落下，要及時的了解政治開展，了解社會實事。

12、二、工作方面的計劃 在日常的時候，我要在工作前做好預備，不僅要不斷的充實自己，提升自我能力，面對新的知識我要及時的去學習。并且加強對課堂的管理，對課堂上的問題要及時的去了解，去解決，不讓錯誤堆積。 此外，在備課方面，我要更多的用心，針對同學們最近的情況認真分析，嚴格的做好課程預備。 在課堂外，要加強和學生的交流，多去交流，加強對學生的了解。也要預備召開家長會，提升與家長的交流，讓家長一起為學生的教育奉獻力量。 三、對升學做好預備 進入了六年級的學習，我們這屆的同學也馬上面對升學的問題。作為語文教師，我也要及時的向學生們講解升學的事宜，并且盡早在語文課上做好預備。加強要求，提升學生的能力，為接下

13、來的升學做好預備。 隨著五年級的到來，同學們剩下的小學的生活也越來越短了，盡管心中有許多不舍，但我相信只要大家一同協力，就一定能在這最后的時間里，努力的進步，順利的結束小學的學業! 教師學期工作計劃模板4 一、學情分析： 三年級共八個班，大多學生9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜愛。同時經過兩年的美術學習，對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術表現技法，繪畫作業水平普遍較好。 且大多數學生對美術還保持著比較濃厚的興趣，愿學、樂學。但學生整體的差距比較大，有一些同學美術能力較差，紀律也不夠好，對學習美術的態度不夠

14、端正，缺乏自信心，對這些學生老師不能以批判斥責為主，應重新激發學生學習美術的興趣。 二、教材分析： 全冊共二十一節課本教材依舊緊扣學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣，教學內容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯系學生的生活，難易適度且探究性、游戲性和有用性較強。在整體結構上延續了整套教材的知識體系，如：國畫系列的彩墨游戲;色彩系列的紅色的畫，黃色和藍色的畫;泥塑系列的捏泥巴;版畫系列的對印版畫;觀賞系列的童年、身邊的設計藝術等等。 因此教師在教學中應注意新舊知識的銜接，注重用學生已有的知識來學習新知識，讓學生清晰具體需要到達的要求和目標，并注意知識的延伸與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個教

15、學，并多關注學生個性的開展和知識技能的學習的兩方面的和諧開展。 在學習領域上，造型表現和設計應用占有較大比重，觀賞評述有專題觀賞，但相對較薄弱，“綜合探究”領域有三課。教材突出藝術學習的價值;隱含學科知識技能，比較注重感性的積存和體驗;以充分調動學生的學習興趣為動身點，注重藝術能力開展和審美情趣的培養過程。 三、學科重點難點： （一）重點： 1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。 2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。 3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞能力。 （二）難點： 1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然

16、。 2、在紙工制作中培養其動手制作的精神，動手的協同性，在泥塑中培養空間想象力。 四、教學目標 1、“造型表現”： 初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。掌握原色、間色、冷暖色等色彩根本知識，體驗色彩的表現力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，積存視覺和觸覺經驗。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印制的方法，表現自己喜愛的事物或人物。 2、“設計應用”： 學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工

17、制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。運用比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經驗。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等根本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當地媒材制作作品，進行立體、半立體紙工制作。 3、“觀賞評述”： 欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。學習用調查、匯報的方式，讓學生觀賞所在地區有特色的建筑，了解其藝術形式的特點和功能。觀賞民間年畫、傳統紋樣、木雕，了解民間藝術中的象征和寓意。 4、“綜合探究”

18、： 采納造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。依據各種材料特點，學生能創作出一些藝術作品，并發表自己的創作意圖和對他人作品的評價。結合語文、音樂等課程內容進行美術創作，引導學生學習討論并選定設計方案，嘗試布置美術作業展覽，美化教室或學校環境。 教學重點： 進一步了解根本美術語言的表達方式和方法，培養學生表達自己感受或意愿的能力，并注重培養學生的觀看力、創造力和表現力。提高學生觀賞水平，培養美術興趣。 教學難點： 在掌握美術根底知識和技能的同時，保持學生學習美術的興趣。在美術學習的過程中培養學生的創新能力，陶冶情操。 五、教學措施： 1、教師本

19、人積 極學習提高自身素養，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的根底上，依據學生具體情況靈活多樣的實施教學。 2、多給學生觀賞優秀美術作品，開闊視野，在平常教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。 3、加強對學生美術根底知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。 4、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓舞學生利用互聯網資源開闊視野，進行自學。 六、教學進度安排: 本學期課程有本學期

20、三年級課程有 我的小天地; 民間面塑; 冰棒棍玩具; 植物籽粒拼圖;面具; 紅色的畫;黃色和藍色的畫;機器人;捏泥巴;童年;怪獸;連環畫;對印版畫;爬升玩具;彩墨游戲;身邊的設計藝術;電腦美術;各種各樣的鞋以及最后的復習、期末檢測，根本上是每周一節，一課兩課時。 教師學期工作計劃模板5 一、教材分析: 本冊教材包括下面一些內容： （一）數與代數 1、整十數、整百數乘一位數的口算。積在100以內的兩位數乘一位數的口算。 2、接近整十、整百的兩、三位數乘一位數的估算。 3、兩、三位數乘一位數的筆算。 4、整十數、整百數、幾百幾十除以一位數的口算，兩位數除以一位數的口算。 5、兩三位數除以一位數的筆

21、算，除法的驗算。 6、分數的初步認識，簡單的分數的大小的比較，簡單的同分母分數的加法和減法。 7、千克和克的認識，相關質量單位間的簡單換算。 8、求一個數是另一個數的幾倍的簡單實際問題，求一個數的幾倍是多少的簡單實際問題。 9、用從條件動身思考的策略解決兩步計算的實際問題。 10、間隔排列現象中的規律。 （二）圖形與幾何 1、長方形和正方形的根本特征。 2、平面圖形周長的含義，有關周長計算的簡單實際問題。 3、生活中的平移、旋轉、對稱現象，軸對稱圖形的初步認識。 （三）綜合和實踐 1、周長是多少 2、多彩的“分數條” 二、教學目標： 1、聯系對四則運算的已有的認識及相關的計算經驗，探究并掌握兩

22、、三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數的計算方法，能正確進行相關的口算、估算和筆算。聯系對四則運算意義及相關的數量關系的已有知識，理解并掌握與“倍”有關的簡單的實際問題和簡單的兩步計算實際問題的根本思考方法，增強所學知識解決實際問題的能力，聯系日常生活經驗，認識千克和克，初步理解分數的意義，并學會解決相關的簡單的實際問題。 2、通過觀看、操作初步認識長方形和正方形的根本特征，結合實例認識周長的含義，并能測量簡單圖形的周長，探究掌握長方形和正方形周長的計算方法，了解生活的平移、旋轉、對稱現象，初步認識軸對稱圖形。 3、聯系兩三位數乘一位數和兩三位數除以一位數的計算，簡單平面圖形的周長計算，千克和克的認識，以及“動手做”和綜合實踐，嘗試從多少、長短、輕重等不同角度發覺和提出問題，逐步培養數學的應用意識，鍛煉實踐能力。 4、在用兩步計算解決簡單的實際問題，用長方形和正方形周長的計算方法解決簡單的實際問題以及用分數加、減法解決簡單實際問題的活動中，初步學會從已