1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創1 / 172019 年新教材部編版三年級語文下冊2 燕子教案作業題及答案2 2 燕子厶八、J J教學目標知識與技能：1.1. 會認本課“伶、俐”等 1010 個字，其中兩個多音字“散、桿”，會寫 “拂、聚”等 1212 個字，理解相應的詞語。2.2. 正確、流利、有感情地朗讀課，使學生進一步了解春天的特征，了 解燕子的特點。過程與方法：1.1. 學生反復誦讀，通過品讀，抓住重點詞句，展開想象理解課，體驗 情感。2.2. 展開小組討論，對課的思想內容及情感進行體驗，交流。情感態度價值觀：體會燕子的美、春光的美，體會春天給人們帶愉快的心

2、情和蓬勃向上 的力量。重點難點 1.1.著重觀察燕子的外形和飛行、停歇時的情形。體會燕子 的可愛、活潑和“我”對燕子的喜愛之情。2.2.按一定的順序觀察畫面：按照由遠及近的順序觀察湖面、稻田；按 照由近及遠的順序觀察燕子的。教學課時 2 2 課時2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創2 / 17第一課時【課時目標】1.1. 會認本課“伶、俐”等 1010 個字，其中兩個多音字“散、桿”，會寫“拂、聚”等 1212 個字，理解相應的詞語。2.2. 正確、流利地朗讀課，初步認識燕子，了解春天的特征。【教具準備】教學課件【教學過程】一、創設情境，導入新課。1.1.（課件出示 2

3、 2）出示放大的燕子彩圖。提問：誰能介紹一下有關燕 子的情況？（燕子是候鳥，春天從南方飛到我們這兒。燕子的特點： 翅膀很長，尾巴象張開的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛 是白色的。常在屋檐下銜泥做巢居住，捕捉昆蟲。） 板書課題，齊讀課題（板書：燕子）。3.3. 質疑課題，看到課的題目，你想知道什么？根據學生具體情況，預設以下幾種答案：（1 1）本從哪些方面介紹燕子的？(2) 本寫出了小燕子的什么特征？(3) 本是按照什么順序介紹的小燕子的？二、初讀課，自學生字。1.1. 師：同學們自由讀課，并標段，遇到不認識的字，可以借助拼音朋友，也可以請教老師或同組同學，爭取把課讀正確。2.2. 聽范

4、讀課的錄音，要求學生聽準字音。2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創3 / 173.3. 試著讀課。(課件出示 3 3)展示閱讀要求和提示：(1) 標出自然段的序號。(2) 畫出中不認識的字，借助漢語拼音品讀，并反復多讀幾遍，課中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗讀課。學生按照要求朗讀課。4.4. 指名分自然段朗讀課。在學生讀課的過程中，(課件出示 4 4)吹拂聚攏形成橫掠偶爾飛倦伶俐蕩漾閑散纖細木桿幾痕翼尖指名讀這些詞語，注意多音字“散桿”的讀音：“散”在這里讀“ s?ns?n”，另外還有一個讀音“ smsm”，組詞為“分散”;“桿”在中讀“ gmgm”，還有一個讀音是“

5、 g?ng?n”，組詞為“一桿槍”。5.5. 學習生字。(1)(課件出示 5 5:生字田字格課件: :)拂聚湊集纖形掠偶爾沾倦痕自由讀，指名讀，師生糾正讀音：注意讀準平舌音“湊”,翹舌音“沾”，前鼻音“痕倦”，后鼻音“形”（2 2）學生寫生字。A.A. 識記生字你是如何識記這些字的？2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創4 / 17（1 1） 形聲字構字規律識字：拂聚湊纖攏沾倦痕（2 2） 熟字比較。如：彩一形遇一偶你一爾B.B. 鏈接前置性學習，反饋學生自主學習情況，小組內評價書寫。. .小組長匯報本組內寫的錯別字或不規范的字。D.D. 依據小組長的匯報，重點對以下幾個

6、字進行范寫指導?！熬邸币灰幌旅娴牟糠植皇恰昂獭??！熬搿币灰蛔笳覍?，注意右下部分是橫折鉤，豎彎鉤，不是“巳”字。E.E. 學生針對易錯的生字再次練寫。F.F. 展示學生作品。6.6.同桌互相聽讀課，鞏固生字、新詞的認識。三、再讀課，理清順序。1.1.輕聲朗讀課，要讀準字音，查字典或聯系上下理解詞義。（用生字卡片檢查）伶俐：聰明、靈活。閑散：清閑而又無管束，本指燕子悠閑的樣子。曠亮無比：形容天空空闊而明朗。波光粼粼：形容水石明凈，指水波被陽光照射到的樣子。2.2.思考課是從哪幾方面介紹燕子的？指名分段朗讀課，要求讀得正確、流利，并思考每一段主要寫了什么內容？（第一自然段主要寫燕子的外形特點； 第

7、二自然段主要寫春天，燕子 從南方趕2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創5 / 17了；第三自然段主要寫飛行的燕子；第四段主要寫停歇的燕 子。板書：外形、趕、飛行、停歇。）4.4.看圖對照課，說說作者是按怎樣的順序觀察燕子的？（先觀察燕子的外形，然后觀察到燕子出現時的春光美景， 再觀察燕子飛行時的動態，最后觀察燕子停歇時的靜態。）四、課堂小結：通過本節課的學習，我們學會了 1212 個會認的字，會寫了 1313 個字，了 解了春天里小燕子的伶俐可愛，下節課我們繼續研究?！驹O計意圖：創設情境，調動學生的生活體驗，激情導入，使學生興 趣濃厚地投入到新課的學習中?！俊驹O計意圖：

8、把生字詞放到具體的語言環境中去學習， 并且在學習生 字詞的過程中達到正確朗讀課的目的。 滲透給學生學習生字新詞的方 法?！俊驹O計意圖：以自然段為單位把課拆分，在概括每個自然段的內容的同時理清課的順序。】2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創6 / 17【板書設計】2 2 燕子外形、趕、飛行、停歇【課后反思】成功之處：教學中，教師主要從以下幾個方面引導學生進行學習。1.1.整體把握，抓住燕子的特點展開想象，感受春色之美。首先，讓學 生結合插圖，自讀了解中寫了哪些景物，從燕子外形、趕、飛行、停 歇等方面想象燕子的特點，并且在交流中使認識更加清晰。2.2. 注重學生的質疑，自主

9、釋疑的能力，放手給學生，培養學生合 作探究、自主學習的能力。課中字詞的學習是重點，掃清了閱讀障礙, 為接下的學習打下堅實的基礎。3.3.學生課前搜集資料，鍛煉學生搜集資料的能力學生在家長的幫助下，通過查找相關資料、了解有關知識，這樣可以加深孩子們對課的理解。長此以往培養孩子們對不熟悉的知識的查找 習慣。不足之處：如何很好地組織教學，合理維護課堂秩序的問題。放手給 學生，必定造成學生思維的異?；钴S，如何讓學生很好地表達自己的 觀點，有序地教學，是今后應該注意到的。2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創7 / 17第二課時【課時目標】教學目標：1.1. 正確、流利、有感情地朗

10、讀課，通過品讀對燕子的外形和飛行、停 歇時姿態的描述，學會作者仔細觀察，抓住特點的方法。2.2. 體會燕子的可愛、活潑和“我”對燕子和春天的喜愛之情?！窘虒W過程】一、復習舊課，導入新課1.1. 指名朗讀生字、新詞。（課件出示 7 7）吹拂聚攏形成橫掠偶爾飛倦伶俐蕩漾閑散纖細木桿幾痕翼尖2.2. 談話導入：通過上一課的學習，我們感受到了燕子的伶俐可愛，這 節課我們繼續朗讀感悟春天的美好和燕子的可愛。二、朗讀課，重點感悟1 1 看圖學習第一段。（1 1） 看圖，口述燕子的外形特點。（2 2） 指名讀第一段后回答：課從哪幾方面描述了燕子的形象？是按什么順序描述的？（課著重通過羽毛、翅膀、尾巴勾畫出活

11、潑可愛的 小燕子形象。是按照從部分到整體的順序描述的。板書：羽毛、尾巴、翅膀。）（3 3） 這一段表達了作者對小燕子什么樣的感情？（喜愛之情）（4 4） 練習有感情地朗讀，把對小燕子的喜愛之情讀出。2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創8 / 172.2.看圖學習第二段。（1 1） 看圖，口述燕子活動在一個怎樣的環境里？（2 2） 課抓住哪些景物描述“爛漫無比的春天”？（默讀并劃出有關詞語。討論并板書：細雨、輕風、柔柳、青草、綠葉、鮮花）（3 3） 比較句子：（課件出示 8 8）“下過幾陣雨。風吹著柳。草、葉、花聚攏，形成了春天?！薄岸碌拇喝绽?，輕風微微的吹拂著，如毛

12、的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的 聚攏，形成了爛漫無比的春天?！睂Ρ纫幌?，哪句寫得好，好在哪里？（啟發學生通過閱讀課中的這些生動形象的語句，體會春天萬物生 長、百花爭艷的生趣?！叭缑募氂辍保稳萦挈c很細小，這是春雨的 特點?！陛p風微微吹拂著”，是說春天的風輕輕地吹動象撫摸著人一樣?！扒l萬條的柔柳”，寫出了柳絲的姿態是那樣的美；寫出子柳絲的枝 條是千萬條；“像趕集似的聚攏”，這個比喻句以動寫靜，描繪出春天 里樹木茂盛，花草繁多，萬紫千紅，爭奇斗艷的生機勃勃的景象。 ）（4 4） 填空：（課件出示 9 9）那么（）小燕子也從南方飛，加入了這個（）

13、的圖畫中，為春光（） 了許多生趣。（“伶俐可愛” “光彩奪目”等修飾語的運用，表達得更加生動，具體。）（板書：加入、平添、生趣）（5 5） 練習有感情地朗讀。3.3.看圖學習第三段。2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創9 / 17（1 1） 看圖，說說燕子是怎樣飛行的。（2 2） 指名朗讀課，哪些詞寫出了燕子飛行的特點？（斜、橫掠、沾、蕩漾”等詞語突出了燕子飛行時輕快的特點。（板書：斜、橫掠、嘰、沾、蕩漾）（2 2）比較句子：（課件出示 1010）“燕子在天空里掠過，由這邊飛到了那邊?！薄把嘧訋Я怂碾p剪似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的

14、稻田上，飛到那邊的高柳下了。 ”把這兩個個句子比較一下，哪句寫得好，好在哪里？（課中的句子除突出燕子飛行的特點之外，還寫出了春天的景色：陽 光、稻田、柳樹。這樣把燕子和春天緊密地聯系起寫，進一步說明燕 子“為春光增添了許多生趣，讓春天顯得更加生氣勃勃”。）（4 4）指導朗讀這一段。4.4.看圖學習第四段。（1 1） 燕子飛倦了，又是怎樣的呢？（指名讀課，其余看圖。）（2 2） 引導學生討論“落、痕”等幾個詞的用法。（“落”字寫出燕子 的輕巧。“痕”字寫出電線的遠，若有若無。這兩個詞準確地寫出了 燕子飛倦時的形象。討論中隨時板書：落、痕、停。）（3 3） 指導朗讀這一段。三、指導背誦，寫作訓練。

15、（聽配樂朗讀錄音帶，進一步感受燕子的可愛和春光的美； 學習有感 情地讀。）1.1. 這篇看圖學以燕子為中心，從燕子的外形寫到春天的景色，再寫 燕子飛行的2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創10 /仃情形，最后寫到燕子停歇時的形象，從而贊美了春天美麗 的景色，表達了作者歡快的心情。2.2. 用充滿歡樂、愉快的心情齊讀全。3.3. 請寫一段話，抓住你喜歡的一種小動物的特點寫， 注意使用恰當的 修飾語?！驹O計意圖：復習導入，出示字詞，弓 I I 入課題，溫故而知新?！俊驹O計意圖：學習課，抓住重點詞語，結合課插圖，在理解的基礎上, 再想象畫面，體會課的思想感情，讀出味道。層層推

16、進，很好地完成 了閱讀教學。】【設計意圖：通過對比句子，體會使用修飾語的好處。激勵學生學會 使用修飾語，喜歡使用修飾語?！俊景鍟O計】2 2 燕子外形：羽毛翅膀尾巴（靜）趕：細雨微風柳絲青草綠葉鮮花-春光（靜）趕加入平添一生趣（動）飛行：斜橫掠嘰沾蕩漾-輕快（動）2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創11 /仃停歇：落痕停（靜）【課后反思】成功之處：1.1.配合外形和動作，感悟朗讀。學習描寫燕子外形的片段，引導學生抓住燕子的羽毛、翅膀、尾巴的特點的詞語，體會燕子的伶俐、可愛。在學習燕子飛行這段時，為了讓學生能夠感受到它的輕快靈活， 是一 個飛行的能手，教師先讓學生自己抓住

17、“斜”、“橫掠”、“沾”等動詞。 修飾語的學習是本課的重點，教師設計兩次對比句子，看看帶有大量 修飾語的句子于不帶修飾語句子的區別， 從而體會修飾語在遣詞造句 中，在寫作中的重要作用。2.2.學生課前搜集資料，鍛煉學生搜集資料的能力。學生在家長的幫助下，通過查找相關資料、了解有關燕子的知識，這 樣可以加深孩子們對課的理解。長此以往培養孩子們對不熟悉的知識 的查找習慣。不足之處：今后的課堂教學中，還要注意教師的語言要簡潔明了，要 善于發現學生的點滴進步，善于表揚鼓勵學生，讓學生更喜歡上語課。備課素材【教材分析】本是部編版小學語三年級下冊第一單元的第二篇課。 是一篇寫景狀物 的，描繪了春天里燕子活

18、潑機靈的外形體態，特別是春光中飛掠和憩 息的優美畫面在中，作者描繪了充滿生機的如詩如畫般的春天景色， 贊美了伶俐可愛的小燕子，表達2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創12 /仃了對光彩奪目的春天到的歡欣熱愛之 情。【寫作背景】燕子是現代著名作家鄭振鐸先生的一篇寫景狀物的散佳作，長期 以就是小學語教材的必選篇目，質兼美，這篇散描繪了春天里燕子活 潑機靈的外形體態，特別是在春光飛掠和憩息的畫面，著力寫出了它 “為春天增添了許多生趣”，充分表現了小燕子的伶俐可愛。全按照 主要意思可分為三部分，第一部分寫燕子的外形特點；第二部分寫燕 子為春光增添生機；第三部分寫燕子飛掠和憩息的

19、特點?！咀髡呓榻B】鄭振鐸(1989198919581958),現代作家、學史家、著名學者，新化運動的 積極倡導者之一。他出生于貧苦的家庭，19171917 年，靠親友幫助入北京鐵路管理學 校讀書，畢業后曾在上海商務印書館編譯所任職。19201920 年 1111 月，和茅盾、葉圣陶等人共同發起成立學研究會， 并主編學研究會的機關刊 物學周刊。19231923 年后，長期主編小說月報，積極倡導寫實主 義學和為人生的血淚學，并致力于翻譯介紹蘇聯及各弱小民族的學作 品。他在 19211921 年寫的學的統一觀，是我國最早從理論上提倡比較 學研究的一篇論。他在同年寫的整理中國學的建議，是我國最早 從理

20、論上提出運用新的觀點、方法整理學遺產的論。他撰寫的8080 萬字的巨著學大綱，可以說是第一部真正的世界學通史。鄭振鐸在 3030 年代出版的 7070 萬字的巨著插圖本中國學史是解 放前國內篇幅最多、影響最大的中國學史專著。同時出版的中國俗 學史也是我國第一本民間學史，而且迄今尚無可以替代之書。2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創13 /仃鄭振鐸在學以外的化領域所作出的貢獻，也是令人欽佩的。4040年代主編的中國歷史參考圖譜玄覽堂叢書明季史料叢書中國古明器陶俑圖錄等都是對我國化領域的巨大貢獻。他5050 年代編 選的中國古代木刻畫選宋人畫選等，在 8080 年代數次榮獲

21、國際 最美圖書獎。解放后，鄭振鐸歷任全國政協委員、中國科學院學研究所所長、化部副部長等職。19581958 年 1010 月 1717 日，在率領我國化代表團訪問阿 富汗和阿拉伯聯合共和國途中，不幸因飛機失事逝世?！九c相關的資料介紹】燕子是雀形目燕科 7474 種鳥類的統稱。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足 弱小，羽毛不算太多。羽衣單色，或有帶金屬光澤的藍或綠色；大多 數種類兩性都很相似。燕子消耗大量時間在空中捕捉害蟲，是最靈活 的雀形類之一，主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，是眾所周知的益鳥。在 樹洞或縫中營巢，或在沙岸上鉆穴，或在城鄉把泥黏在樓道、房頂、 屋檐等的墻上或突出部上為巢。每產 3?73?7

22、卵。燕子的故鄉在北方，北方色玄，因此，古時把它叫做玄鳥。漢字的“燕” 是特指家燕。家燕前腰栗紅色，后胸有不整齊橫帶，腹部乳白色。燕 子一般在 4 47 7 月繁殖。家燕在農家屋檐下營巢。食物為昆蟲。燕是 典型的遷徙鳥。繁殖結束后，幼鳥仍跟隨成鳥活動，并逐漸集成大群， 在第一次寒潮到前南遷越冬。【其他資料】關于描寫燕子的古詩詞1.1.海燕何微眇，乘春亦暫。豈知泥滓賤，只見玉堂開。詠燕張九齡2.2.漢宮一百四十五，多下珠簾閉瑣窗。何處營巢夏將半，茅檐煙里語 雙雙。村舍燕杜牧2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創14 /仃3.3. 豪家五色泥香，銜得營巢太忙。喧覺佳人晝夢，雙雙猶在雕梁。燕作者：李中4.4. 畫檐春燕須同宿，蘭浦雙鴛肯獨飛。長恨桃諸女伴，等閑花里送郎 歸。寄懷作者：步非煙5.5. 卷幕參差燕，常銜濁水泥。為黏珠履跡，未等畫梁