1、.?藍(lán)藍(lán)的威尼斯?導(dǎo)學(xué)案5含答案課題：?藍(lán)藍(lán)的威尼斯?總第 節(jié)課【學(xué)習(xí)目的】1學(xué)習(xí)移步換景寫(xiě)法。2理解威尼斯的風(fēng)光和文化藝術(shù)。3欣賞生動(dòng)形象、瑰麗絢爛的語(yǔ)言和貼切新穎的比喻,培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞才能.想象才能和語(yǔ)言表達(dá)才能。教學(xué)重點(diǎn) 1、文章絢麗多彩，多用比喻。2、移步換景的寫(xiě)景方法教學(xué)難點(diǎn) 自然景觀和人文景觀的和諧統(tǒng)一。【課前預(yù)習(xí)】1.字音互填。 鱗次櫛比 器皿 荒蕪 mèi力 島y 城hu dn盛 舷窗 點(diǎn)綴一簇簇 瑰寶 祈禱 絢麗 點(diǎn) zhuì mèi 力gu 麗 qí 禱 荒wú 鱗次zhì 比 Xuàn 麗2、解釋以下詞

2、語(yǔ)。1瑰寶_2瑰麗_3鱗次櫛比_3先學(xué)習(xí)，后注音。1“翹是多音字，通常有兩種讀音。作“抬起頭“木、紙等平的東西因濕變干而不平講，讀qiáo，如翹首、翹棱；用于作為植物名時(shí)讀“qiào。“公朵拉是一種小游船，翹著頭尾 在大連，連翹和葉榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。 2“載是多音字，通常有兩種讀音。作“年、歲“記載講時(shí)，讀zi，如：一年半載、登載；作“裝載“乘坐“充滿“擔(dān)負(fù)“再、又等講時(shí)，讀zài，如：運(yùn)載、怨聲載道、載重。載歌載舞 風(fēng)雪載途 千載難逢 刊載特大新聞 載譽(yù)歸來(lái) 3“蔚是多音字，通常讀wèi，如蔚藍(lán)、蔚然成風(fēng)等。讀yù時(shí)通“郁，如

3、：“蔚蔚同“郁郁；或用于縣名。云蒸霞蔚 河北省有個(gè)蔚縣 蔚為大觀 4“看的同義詞有：瞧、瞅、視、觀、眺、覽、相、盼、顧、睹、張、望、覷、瞥等。從上面的詞語(yǔ)中挑選恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填入下面的橫道上。1我從舷窗向外_望。2左顧右_ 3目不能_ 4冷眼相_ 5東_西望 6他_了一眼。7耳聞不如目_。8這人他_不中。9一_無(wú)余 10_看燈火11在這微微的燈光里_見(jiàn)一個(gè)青年婦人拉開(kāi)帳子。5選出沒(méi)有語(yǔ)病的一個(gè)句子 A大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，而且能豐富人的感情。B目前，我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展。C實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極推進(jìn)課程改革，開(kāi)展多項(xiàng)綜合理論活動(dòng)，學(xué)生非常受歡送。D江南

4、藥業(yè)集團(tuán)采取積極有效的節(jié)水措施，用水量由去年同期的四十噸下降為如今的十噸，下降了三倍。6課文用“藍(lán)藍(lán)的威尼斯做題目有什么好處？【學(xué)習(xí)過(guò)程】導(dǎo)入新課：一威尼斯是世界上最有魅力的水城，是亞得里亞海濱的一串明珠。播放一段關(guān)于威尼斯風(fēng)光的視頻資料，讓學(xué)生一睹威尼斯的風(fēng)光。二學(xué)生交流談自己心目中的威尼斯。三同學(xué)們剛剛談了心目中的威尼斯，那么作者馬信德筆下的威尼斯又是怎樣的呢？讓我們隨著他的行蹤一起走進(jìn)風(fēng)光秀麗的威尼斯，去感受威尼斯那迷人的魅力。【自主學(xué)習(xí)】：聚焦目的一：整體感知：用自己喜歡的方式自由朗讀課文，劃出表示作者行蹤的詞句，理清作者的游蹤，想想威尼斯給你怎樣的一個(gè)印象？作者以什么為順序?yàn)槲覀冋宫F(xiàn)

5、了威尼斯哪些方面的綺麗風(fēng)光？聚焦目的二：品讀課文，感受威尼斯的風(fēng)光美。1課根據(jù)文章內(nèi)容找一找：文章介紹了哪幾處威尼斯的景致？2說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪一處風(fēng)光，說(shuō)出自己最喜歡的理由。3讀一讀：你最喜歡一處描寫(xiě)風(fēng)光的句子。4作者描寫(xiě)這些景物時(shí)不是隨意寫(xiě)來(lái)，威尼斯是一個(gè)充滿魅力的城市，她的魅力集中表達(dá)在“藍(lán)藍(lán)上面，精讀課文，找出相關(guān)句段落，考慮：文中是怎樣表現(xiàn)“藍(lán)藍(lán)的這一特征的？聚焦目的三：品一品：體味本文的語(yǔ)言美。例：尖頂教堂，仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落這段文字描繪了一個(gè)藍(lán)色的世界。作者把威尼斯比作“藍(lán)色的盆景，而威尼斯的建筑那么是“藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著的一簇簇村落。這個(gè)新穎貼切的比喻，不僅緊

6、扣了題目，描繪出威尼斯給人的整體印象，而且有著深邃的意境，使平凡的事物變得瑰麗美妙起來(lái)，使游客產(chǎn)生了急欲去欣賞個(gè)終究的沖動(dòng)。【合作探究】1、小組交流自主學(xué)習(xí)內(nèi)容小組長(zhǎng)明確分工可推選代表講解，也可整組參加展示，注意要將句子讀出感情，讀出美感。2、聚焦目的二：品味威尼斯的人文色彩。 1、本文雖采用了移步換景的寫(xiě)法，但細(xì)細(xì)梳理，景點(diǎn)與景點(diǎn)之間，作者還穿插了其它內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)表現(xiàn)威尼斯的美麗風(fēng)光有什么作用？2、文章第五、六段主要寫(xiě)圣馬可廣場(chǎng)的來(lái)歷、建筑、特產(chǎn)、游客等，似乎與“藍(lán)沒(méi)有多大關(guān)系，應(yīng)如何理解？3、你認(rèn)為文章第七段能否刪去？為什么？3、課文題目特別吸引人，不說(shuō)“水上威尼斯“水城威尼斯“奇特的威尼斯等，而說(shuō)“藍(lán)藍(lán)的威尼斯，你認(rèn)為好在哪里？【穩(wěn)固提升】深秋的威尼斯是“一幅美麗的、和諧的、幸福的畫(huà)卷，作者只是簡(jiǎn)筆勾畫(huà)，你能展開(kāi)想象，運(yùn)用比喻、排比等修辭方法，進(jìn)展描繪嗎？【相關(guān)鏈接】移步換景是一種“動(dòng)點(diǎn)描寫(xiě)法，就是不斷變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，進(jìn)展多方面的觀察，然后再描繪出一幅畫(huà)卷，逐