1、交互式電子白板在教學中應用培訓心得體會當我們備受啟迪時，寫心得體會是一個不錯的選擇，如此可以一 直更新迭代自己的想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面 是精心的交互式電子白板在教學中應用培訓心得體會，希望能 夠幫助到大家。xxxx. n. 19下午，我學習了黃蕓老師的交互式電子白板在教學 中的應用，通過學習，我感受到教育信息化在教學中的重要性。交互式電子白板的優點很多，表現在教學上就是通過文字、圖 形、圖像、動畫、聲音和視頻等來輔助教學。比如，課堂的激趣導 入、情境朗讀、突破難點的動畫模擬演示、風俗民情的再現、趣味 練習設計、單元復習以及專題學習的知識梳理等等，好處不勝枚 舉。交互式電子白

2、板的優點很多，表現在教學上就是通過文字、圖 形、圖像、動畫、聲音和視頻等來輔助教學。比如，課堂的激趣導 入、情境朗讀、突破難點的動畫模擬演示、風俗民情的再現、趣味 練習設計、單元復習以及專題學習的知識梳理等等，好處不勝枚 舉。利用交互式電子白板輔助教學，則輕而易舉的實現了這一教學目 標。我們知道情感是想象力的動力，這樣的設計恰好觸動了學生的 情感因子，激發學生急于表達的欲望，進而創造性地鍛煉了學生的 想象力。這樣利用交互式電子白板輔助教學，促使學生想象的翅膀 高飛遠揚，培養學生的想象力就不再是一句空話。利用交互式電子白板輔助，動態演示作文修改，學生在共同修改 中取長補短，互相提高，享受到了學習

3、帶來的快樂，這是傳統教學 所無法給予的。交互式電子白板技術可以將文本、數據、圖象、動畫、聲音等素 材提供給學生，既能大容量，高速度的存儲和傳遞相關教學信息， 又能比較系統地、完整地呈現語文基礎知識。這樣的學習學生學起 來容易理解，輕松又有效。在課改的新形式下新課標極力倡導在教學中培養學生的素養。特 別是關乎國家大事，人民生活的時政新聞與教育之間更應該找到兩 者的鏈接點。這樣巧妙的利用時政新聞視頻輔佐教學，對提高學生 語文素養也不失為一個好辦法。總之，利用多媒體輔助教學不僅能調動學生的學習積極性，激發學生學習興趣，培養學生的思維能力。而且可提供事實、可顯示過程、可舉例驗證、可 提供示范，也可設難

4、置疑，這對理解重點知識，突破難點，提高教學效果能起到事半功倍的效果。乂*乂*.11.19下午，我學習了黃蕓老師的交互式電子白板在教學 中的應用，隨著電教設施的不斷完善，交互式電子白板輔助教學 己經進入課堂。它以其生動形象的圖片、動畫、聲光、視頻等技 術，以及高速的數據處理能力和智能化軟件，豐富了課堂形式，激 發了廣大師生的興趣；并且通過學生的主動參與，使教師的教和學 生的學融為一體，極大地培養了學生的自主學習能力，使“寓教于 樂”的理念貫穿于整個課堂之中。作為一種現代化的教學手段，交 互式電子白板在體育教學中具有顯著的優勢。用“電子白板+無線手寫板+藍牙手持”等媒體和技術，能構建出 新型的體育

5、教學的新環境，能對學生學習過程生成的資源及時捕 捉，并適時地運用資源調控學習，實現真正意義上的提升體育課堂 教學效率。例如：教師可以收集上課所需視頻等資源，隨教隨用， 并與藍牙手機同步，及時采集、傳輸、展示學生的練習情況，有針 對性地集體分析，真正實現課堂教學的互動生成。白板的視頻采 集、藍牙功能可以讓學生切身看到自己或他人的動作，通過將錯誤 資源放大，讓每個學生都感悟到怎樣的動作是錯誤的，以提醒自己 不要犯類似錯誤，將連貫的動作展示給大家，也能夠給學生一個良 好的借鑒。體育教材中有許多騰空、高速、翻轉的技術動作，學生很難把這 些瞬間完成的動作看清楚，這時教師如果放慢速度又會影響動作的 完整性

6、及效果。教師往往只能反復示范、重復講解，最終不僅影響 了教學進程，還因為過多的講解和示范很容易使學生產生錯誤認 識。這種情況下運用交互式電子白板就簡單多了。如在進行“蹲踞 式跳遠”教學時，學生對其各個動作環節的姿勢很難把握，這時可 將電子白板與跳遠技術相連接，對蹲踞式跳遠中助跑、起跳、騰 空、落地直接在白板板面上逐一進行分解、分析和對比，然后通過 小組合作動腦思考，領會動作要領，最后再進行練習改正。經過這 樣的教學過程，學生學習起來一般都會事半功倍，取得良好的學習 效果。一個新的運動技能的掌握，必須通過教師用精練的言語講解技術 要領，并示范動作過程，讓學生通過聽、看來感知技術過程，而且 “看”

7、是學生的主要信息。交互式電子白板最大的優點就是能給學 生提供直觀的.感受，通過視頻、動畫、圖片、聲音等綜合技 術，帶給學生生動的、真實的形象，并引導學生發展思維，為學生 提供正確的動作示范，提高教學效果。如向學生們介紹“前滾翻” 的技術動作時，將前滾翻的整個技術動作借助電子白板教學軟件， 通過屏幕展示示范動作、圖形分解。這樣，學生對動作要領更容易 直觀理解，并在大腦中形成清晰完整的技術動作表象。交互式電子白板清晰的界面、鮮艷的色彩、動聽的聲音以及多變 的圖像有利于刺激學生的多種感官，通過創設各種教學情境，激發 學生學習的主動性與積極性。如應用拉幕、探照燈、拍照、擦除等 白板的特殊效果和應用技巧

8、，能使學生產生濃厚的興趣，自發自愿 地參與到學習過程中，這也是實現以學生為中心的有效方法。利用交互式電子白板授課完畢后，老師的話、視頻、板書內容、 學生發言等等，都可以利用相應軟件被系統自動記錄下來，形成一 個包含課堂教學過程全貌的可重復利用的綜合性文檔，方便教師進 行教學反思及總結；還可將這些文件作為教學資源發布到校園網或 教師的網頁，學生們可以下載進行知識反饋復習。借助電子白板的 自動儲存功能，可以方便地記錄下課堂教學過程中發生的教師教學 和學生學習過程的所有細節，達到教學過程原生態數字化記錄，為 老師對課堂教學的每一個環節進行反思提供了參考資料。體育課上，學生往往重實踐活動輕理論知識。利

9、用交互式電子白 板可以補充體育理論知識，是體育外堂課的有效補充。例如：將“田徑運動基礎知識”這一課題制成課件，讓學生通過觀看奧運會 田徑運動視頻，介紹田徑運動的概念；借助運動圖片、運動明星故 事、師生演示等介紹田徑運動的分類；通過田徑比賽視頻和動畫介 紹田徑運動競賽規則，采用小組合作探究完成有關學習任務，并讓學生在電子白板上演示。學生不但學得輕松愉快，而且對田徑運動基礎知識有了全面系統的認識。體育課遇到惡劣天氣便無法在室外正常進行，學生們往往會產生 失望的情緒。采用交互式電子白板教學，可以給學生播放田徑運 動、籃球、足球、乒乓球等體育比賽視頻，通過欣賞體育視頻，彌 補學生無法享受室外體育運動的樂趣。由于電子白板能夠提供大量 的教學資源，可以讓學生在了解體育知識的同時，拓寬學生的學習 視野，激發學生對體育的興趣，進而在潛移默化中喜愛體育運動