1、1 / 3個人整理精品文檔，僅供個人學(xué)習(xí)使用年月本科教案迎評促建專項工作計劃表序 號工作 項目工作目的與要求責(zé)任 主體組織單位備注全面推教務(wù)處進人才培養(yǎng)質(zhì)量提升 工程“七.目的：進一步明確專業(yè)定位與目標定位，圍繞學(xué)生需求，科學(xué)系統(tǒng)地構(gòu)筑以能力 為主線的人才培養(yǎng)體系，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，在教育部評估專家入校評估時教案 單位的管理人員和廣大教師能夠更好、更準確地回答專家的問題。.要求：學(xué)校繼續(xù)推進人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程“七說”活動。教案單位教案質(zhì)量監(jiān)控與評估中心、月份已全面展開，月份繼續(xù)推進。說”活動全面推 進學(xué)校 自評報 告撰寫、評建檔 案建設(shè) 工作評建辦月份已按計劃 按觀測點完成 綜述材料撰寫，

2、完成支撐材料 目錄，月份繼續(xù) 推進，月底基本 完成。.目的：將自評報告撰寫完善過程、評建檔案建設(shè)過程視為各部門各單位檢視、總結(jié)、改進工作的過程，旨在查漏補缺，凝練特色，強化優(yōu)勢，促進工作，最終形各評建專項工作組成高質(zhì)量的自評報告和評建檔案。.要求：在前期工作基礎(chǔ)上，強化調(diào)度，不斷完善自評報告，建設(shè)支撐材料檔案。2 / 3個人整理精品文檔，僅供個人學(xué)習(xí)使用.目的：引導(dǎo)職能部門工作人員真正樹立為教案服務(wù)的思想， 提高服務(wù)教案的意識， 結(jié)集成冊后將作為學(xué)校自評報告的重要支撐材料、 職能部門工作人員的學(xué)習(xí)材料，職能部門工作人員在教育部評估專家入校評估時能夠更好、 更準確地回答專家的 問題。.要求：（）

3、內(nèi)容要求：圍繞人才培養(yǎng)，結(jié)合崗位職責(zé)談服務(wù)教案的認識、做法、 存在的問題及整改措施，題目自擬。（）字數(shù)要求：處級干部不低于字，其他人 員不低于字。（）面向?qū)ο螅焊髀毮懿块T主要負責(zé)人每人撰寫篇，各職能部門每 科室安排名工作人員撰寫篇，要注意涵蓋一線工作人員，如安保、物業(yè)、餐飲等。（）報送時間要求：月日，各職能部門評建聯(lián)絡(luò)員匯總后以壓縮包形式發(fā)至，壓 縮包以單位名稱命名。學(xué)校將邀請教案單位人員擔(dān)任評委進行評分、評獎，通報 各職能部門完成情況及評獎結(jié)果，將擇優(yōu)在校報刊登并結(jié)集成冊。準備專家深度訪談.目的：引導(dǎo)廣大教職員工立足本職工作，了解國家、省有關(guān)文件精神，了解校情 校史，明晰工作標準與要求，謀劃

4、、檢視、總結(jié)、改進自己的工作，提升工作水 平。.要求：以準備專家深度訪談為抓手，以評建辦印發(fā)的山東青年政治學(xué)院本科教 案工作合格評估深度訪談參考提要為參考，認真全面地準備，做到應(yīng)知應(yīng)會、 盡知盡會和熟知熟會。全校教職評建 員工辦月學(xué)校將邀請 校外專家入校 開展校領(lǐng)導(dǎo)、中 層干部及其他 教職員工的深 度訪談。教案基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作.目的：按照教育部要求采集，確保數(shù)據(jù)質(zhì)量，確保按時向教育部報送數(shù)據(jù)；通過 分析數(shù)據(jù)，查擺問題，改進工作。.要求：落實責(zé)任，早著手，通過“三對比”（即對比評估指標、對比過往數(shù)據(jù)，對比其他高校）深入分析數(shù)據(jù)，改進工作，嚴格按教育部要求的時間節(jié)點采集數(shù) 據(jù)，確保數(shù)據(jù)質(zhì)量。各

5、部門、各單位教 案質(zhì) 量監(jiān) 控與評月份展開，月份繼續(xù)推進。撰寫以“我與人才培養(yǎng)為王題的文丁早職能部門相關(guān)工作人員3 / 3個人整理精品文檔，僅供個人學(xué)習(xí)使用評建工作與迎評工作校內(nèi)調(diào)度、督查、驗收組織開展專項評估組織召開迎評工作調(diào)度會.目的：通過強化調(diào)度、督查工作，推進評建工作和迎評工作的扎實開展，確保工 作進度和質(zhì)量。.要求：（）評建辦采取聽取匯報、現(xiàn)場考察、面對面問詢、座談交流、調(diào)查問卷 等多種形式，對各部門、各單位、各專項工作組、各迎評工作組實施 全程、全方 位調(diào)度、督查，以查以評促改促建。根據(jù)調(diào)度、督查情況，定期匯總問題并下達 整改要求，按規(guī)定的時間節(jié)點驗收，未按期開展、完成的全校通報。

6、校領(lǐng)導(dǎo)班子 成員沉到各單位、各部門推動迎評工作的開展。（）各部門、各單位、各專項工作組、各迎評工作組要明確各項迎評任務(wù)的完成時限，發(fā)揮主體作用，強化自我 調(diào)度、督查、驗收。.目的：以專項評估方式，檢驗階段性迎評工作成效，查擺問題，將全校上下真正 帶入到面對專家的迎評氛圍中，為改進工作、決戰(zhàn)天（含暑期）的工作部署奠定 基礎(chǔ)。I_.要求：分教案與教案管理工作、學(xué)生工作、服務(wù)保障工作、校領(lǐng)導(dǎo)作用四個部分， 邀校外專家入校，進行專項考察評估，旨在指出問題，指明改進方向。.目的：月底，以組織簽訂迎評工作責(zé)任狀為會議主要內(nèi)容，進一步強化全校上下的緊迫感和責(zé)任意識，層層傳導(dǎo)壓力，層層落實責(zé)任，決戰(zhàn)天。.要求：全面推進并梳理月份全校迎評工作的進展情況，通報問題，明確暑期迎評工作任務(wù)，推動建設(shè)。評建辦、各部門、各單位評建辦評建辦評