1、關心學生心理健康 陳剛由省文明辦和鄭州大學公民教育研究中心聯合撰寫的、專門 針對未成年人教育問題的調查報告。這份由省文明辦和鄭州大學 公民教育研究中心聯合撰寫的調查報告顯示：接受抽樣調查的教 師，51.5 %的人認為學校教育“導向偏離，重智育輕德育”，德育 “內容脫離學生道德實際”；58.8 %的人認為，需要“進一步貼近 學生各年齡段道德發展實際的”德育。報告同時顯示：在心理健康教育上,學校相當程度地存在著隨 意性、盲目性和缺乏規范性的問題；38.3 %的家長的教育方式 是溺愛型或專制型，47.3 %的家長對心理健康知識了解甚少， 母子、父子或老師與學生之間，缺乏心靈的溝通。而在生理知識 方而

2、，兒童偏食、鯛齒現象普遍,初、高報告引起省委高層的極 大關注?！比怼苯逃侵阜帜挲g段對未成年人及大學生進行倫理、心 理、生理教育，促進青少年的全面發展。結合地理學科和政治學科的特點，重點加強對學生的心理健 康教育：1.愛國主義教育。從認識偉大的祖國、偉大的民族和可愛的家 鄉入手；漸次進行關心熱愛班級、年級、學校集體，愛護集體榮譽的 教育；關心熱愛家鄉與參與家鄉建設的教育； 熱愛祖國的版圖河山、語言文字、悠久歷史、燦爛文化和著名民族英雄、革命先驅、文化名 人的教育；民族精神教育；進行中國革命、建設和改革開放的歷史教 育和社會主義新中國偉大成就與國情教育；尊重兄弟民族，加強民族 團結的教育；完成

3、祖國統一大業的教育初步的國家觀一一尊重國家標 志，維護國家尊嚴、榮譽教育；國防和國家安全及熱愛和平，同各國 人民友好交往的教育。培養愛國主義觀念，激發學生的民族自尊心、 自豪感和熱愛社會主義祖國的思想情感。2、集體主義教育。尊敬師長、友愛鄰里、與同學團結友愛的 教育；心中有集體、有他人，尊重、關心他人，熱愛集體的教育；愛 班級、愛學校、為集體服務、黑戶集體榮譽的教育；尊重集體意志、 服從集體決定的意識教育；正確處理師生、同學、家庭成員和其他人 員關系的教育；自由與紀律關系的教育。養成熱愛集體，服務公眾的 行為習慣。3、社會主義教育。初步的馬克思主義常識教育；我國的基本 國情和中國特色社會主義建

4、設常識教育；社會主義建設偉大成就的教 育；黨史和黨的基木路線、方針政策教育；初步的社會主義發展規律 教育；熱愛社會主義祖國的教育。 初步培養熱愛黨、 熱愛社會主義的 思想情感。4、理想信念教育。理想信念的基木知識教育；社會主義共同 理想教育；正確的學習目標、學習科學文化知識與實現社會主義現代 化的關系的教育；以英雄模范人物為榜樣的教育；共青團的性質、宗 旨、任務與青年進步成長的關系為主要內容的教育；“做合格的初中 畢業生”教育；“一顆紅心，多種準備”教育；就業初步的職業道德 教育；做有理想、有道德、有文化、有紀律的合格公民教育。使學生 從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。5、社會主義

5、民主和遵紀守法教育。遵守學校紀律和規章制度 的教育； 中學生守則和中學生日常行為規范的教育；初步進 行治安管理處罰條例的教育；我國公民基本權利和義務的教育； 憲法及有關法律常識和法規的教育；法律意識和法制觀念，知法、懂 法、守法、用法教育；社會責任感教育。養成學生的遵紀守法意識和 責任義務感。6、勞動教育。以自我服務為主的勞動教育和勞動習慣的教育; 熱愛勞動，尊重勞動人民的教育；勤勞儉樸、珍惜糧食等勞動成果， 艱苦奮斗傳統的教育；動勞致富教育；以校內生產勞動和社會公益勞 動為主的勞動實踐和勞動習慣的培養教育。積極參加勞動，初步養成 勞動習慣和生活自理能力。7、公民道德和社會公德教育。 “愛國守法、 明禮誠信、 團結友 善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范教育；為人做事的基 本道德教育；文明生活的基本素養教育；正確處理人與人、人與社會、 人與自然等基本關系的教育；愛護生態環境，愛護校園一草一木，加 強環境道德教育；珍愛生命、健康生活、追求美好的教