1、2015 2016 年第一學期地方（勞動）教案三年級上冊三年級上冊勞動教學計劃一 、 教學理念（一）在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養的形成勞動與技術教育以學生的操作性學習為主要特征, 也就是我們常說的“做中學”和“學中做”。但勞動與技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面, 它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習 , 強調學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養、 技術能力與態度等方面的發展強調規范操作與技術創新意識的統一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程, 是手腦并用的過程。（二） 用作品引導學生的勞動與技術學習活動小學三年級學生的思維活

2、動以形象思維為主。 順應這一年齡階段學生的生理和心理特征, 提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現形式多種多樣, 可以是一個模型、一件工藝品 , 也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作, 學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能, 還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。二、教學目標（1） 了解勞動世界, 理解勞動意義 , 形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情1、通過技術實踐活動, 豐富自己的勞動體驗, 形成對勞動的初步認識。2、培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的品質,

3、形成良好的勞動習慣。（2） 注重生活中的技能學習 , 學會生活自理, 形成積極的生活態度1、掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能, 學會生活自理。2、建立生活中的主體意識, 形成積極的生活態度。（3） 積極參與技術實踐, 掌握基本的技術知識與技能1、認識日常生活和周圍環境中的常見材料, 學會使用一些基本的工具。2、了解設計與制作的基本程序和方法, 并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。三、教學原則1 、注重基礎：小學三年級勞動與技術教育是基礎教育階段學生勞動與技術能力培養的基礎, 也是學生終身發展的基礎。 因此 , 在實施過程中, 必須注重學生勞動與技術方面基礎能力和基本態度的培養, 應以

4、體現義務教育的普及性、基礎性, 服從且服務于全體學生的全面發展、主動發展、生動活潑的發展為根本出發2、體現綜合：一、是注意勞動與技術教育各個實施途徑的溝通與結合。勞動與技術的課堂學習要與課外活動、常規指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結合 , 以實現其教育目標。如學校生活中的值日活動、環境整理, 可與勞動教育結合起來。二、是注意綜合實踐活動課程內各領域學習活動的統籌規劃和有機協調。三、是注意勞動與技術教育各個具體項目之間的聯系與銜接。3、講究科學：勞動與技術教育的實施在方式和內容上應充分考慮到小學生的生理、心理發展水平和年齡階段特征。4、 注重實效： 勞動與技術教育的實施有一定的條件要求,

5、 而各地的現有條件和資源優勢, 千差萬別。 因此 ,應從本地區、本校的實際情況出發, 從教育的實際效果出發, 選取內容 , 確定方式 , 安排實施計劃。在實現基本目標的前提下, 盡可能發揮各地資源優勢, 形成本地區、本學校勞動與技術教育的傳統和特色。四 、 學生情況分析本學期我擔任三年級的勞動課。班里學習氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常優秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。五、教材分析本冊教材主要對生活、學習勞動做了

6、較集中的安排，教材編入 15 篇課文，從勞動的性質劃分有開學準備 3 篇、生活自理方面的 3 篇，學習自理方面的 3 篇，制作方面的 4 篇，養殖方面的 2 篇，簡單的生產勞動的 1 篇。六、教學措施1、堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。2、在勞動實踐的基礎上，堅持“趣一一授一一練一一評”的教學模式。3、通過對學生勞動能力的培養，進而培養學生主體意識和創新意識。4、把勞動教育與德育結合，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。5、通過家長委員會對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動

7、對培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。六、教學進度表2015-2016 學年度第一學期學科教學教研進度計劃二年級勞動學科周日期教材內容教時備注19、1/9、4期初工作129、7/9、111、包書、裁紙、裝訂本子1教帥節 （1天）39、14/9、182、削鉛筆149、21/9、253、整理書包159、28 /10、34、洗頭和洗澡1610、5/10、9國慶放假國慶節二天 放假710、12/10、165、洗紅領巾1810、19/10、236、整齊著裝1910、26/10、307、曬被褥11011、2 /11、68、整理床鋪1周教材內容教時備注11

8、11、9 /11、13期中復習、檢測期中考1211、16/11、209、整理房間11311、23/11、2710、折紙11411、30/12、411、折錢包11512、7/12、1112、剪紙11612、14/12、1813、做七巧板11712、21/12、2514、養小龜11812、28/1、115、水培植物191、4/1、8期末復習20主題一 開學準備1 、包書第一課時教學目標：2 、通過學習引導學生對圖形藝術有一些基本的了解。3 、學生根據想象、創造，將書包成各種簡單的外形。4 、引導學生欣賞別人的作品，提高學生進行造型藝術設計制作的興趣，培養學生對造型藝術的理解能力。課前準備：學生與教

9、師一起收集平時制作紙工、美化教室時剩余的手工紙的邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑷子等。教學過程：同學們今天教師給你們帶來了許多禮物，有好看的頭飾“聰明花”“智慧星”，它們會讓你變得更聰明，更有智慧，你們喜歡嗎？這節課只要你多動腦、勤動手、積極發言，它就屬于你，同學們有信心嗎？讓我們擊掌鼓勵。一、引導階段（觀察? 演示）1 、教師講解“為什么要包書，包書的意義”。（教師演示“包書”）2 、講解本課的重點與難點（教師板演“包”字）二、發展階段（探究? 交流）1. 欣賞作品。完成教材 P3 頁上的“觀察”中的問題。2. 小組討論交流。紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看。3.

10、 教師講解說明。用圖解法講解三、創作階段（自主? 合作）小組比一比，看看哪一組包書的造型最多、最新穎，可以合作或獨立完成。1 、學生開始創作。2 、擺放作品。四、作品展示（指優一評差）1 、作品一一放到展臺上展示，師生共同評價。2 、教師給優秀作品以獎勵頭飾，并指生說出作品的制作過程。3 、總結小組作品的優點，并獎勵“聰明花”“智慧星”頭飾。五、總結1 、師總結2 、完成 P4 頁中的“實踐與創新”六、收拾與整理請同學們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環境衛生和齊，養成良好的“愛清潔、講衛生”的好習慣。1 、裁紙、裝訂本子第二課時教學目標：學會使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學會裁

11、紙和裝訂本子。教學課時： 1 課時教學過程：一、教學引入二、交流體會2 、如何載紙3 、如何裝訂三、學做1 、學習要領參考教材 P5 中的四點2 、教師講解3 、強調學生掌握四、實踐創新完成教材 P6 中的“實踐?創新”五、調查與研究4 、小組討論5 、小組交流6 、全班訂正六、總結2 削鉛筆 認知：1 、知道學習用品是學習必須用的。2 、知道學習用品來之不易。3 、知道應當愛惜學習用品。情感：4 、產生對學習用品的珍愛之情。5 、愿意愛惜學習用品。行為：1 、愛惜學習用品，小心使用，盡力愛護。2 、對學習用品不故意損壞，不亂仍，不浪費。教學重點：使學生知道應該怎樣愛惜學習用品。教學難點：使學

12、生知道為什么要愛惜學習用品。教育過程：一、謎語導入（使學生知道什么是學習用品）同學們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。1 、身子細又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學猜。（鉛筆）出示鉛筆卡片，貼在黑板上。2 、身子方方耳朵長，上學背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。同學猜。（書包）出示書包卡片，貼在黑板上。3 我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發現作業有錯誤，犧牲自己來幫忙。同學猜。出示橡皮卡片，貼在黑板上。4 、提問：這些東西我們在什么時候用呢？5 、小結：我們在學習時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學習用品。板書：學習用品二、想一想（使學生知道應該愛

13、惜學習用品）想一想：1 、我們在學習時，還經常用到哪些學習用品？隨著同學說老師出示卡片，貼在黑板上。2 、你知道它們的用途嗎？學習用品幫助我們學習，和我們的關系可密切了，她就像我們的朋友。3 我們應該怎樣對待學習用品呢？板書：愛惜過渡語：有個同學叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛惜學習用品的吧！三、學一學（使學生知道應該怎樣愛惜學習用品。）4 、出示課件，下載（場景一、二、三）（ 1 ）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會對 小蘭說是什么？（ 2 ）小結：愛護書就要給書包上書皮，這樣書就不會臟了，書的角和邊也不會折了。愛護書還不 能在書

14、上亂畫，這樣書才會干凈、整潔。（ 3 ）請同學把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護得最好。請愛護書的同學說說他平時是怎 么做的。2 、出示課件，下載（場景四）（ 1 ）小組交流：練習本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會怎么樣？愛護本還應該怎樣做？（ 2 ）小結：要想不把本撕破，在翻篇兒時就要輕，而且在寫作業之前應該把手洗干凈。寫字時注 意不壓本的角，字寫錯了用橡皮輕輕擦。3 、出示課件，下載（場景五）（ 1 ）同桌互相說說：在愛護筆方面，你想向小蘭學什么？你還有什么好辦法？（ 2 ）小結：愛護筆要做到：在寫字時不要用力過大，用勁兒要勻，削鉛筆時要小心，不要把鉛削 斷。筆用短了可以給它戴個筆帽兒，接

15、著用，千萬不要亂扔。4 、出示課件，下載（場景六）（ 1 ）請同學說說學習用品一起夸小蘭的話。（ 2 ）想一想：學習用品為什么都愿意幫小蘭學習好？猜猜它們會怎樣幫小蘭？（ 3 ）小結：我們愛惜學習用品，學習用品才能更好地為我們服務，幫助我們更好地學習。（ 4 ）討論：愛護學習用品還應該怎樣做？5 、請同學到前邊扮演學習用品，說說你希望小主人怎么對待你。小結：愛惜學習用品就要做到不損壞、不浪費。6 、請同學打開書包和鉛筆盒小組交流：自己是怎樣愛惜學習用品的？還有哪些地方需要改進？全班交流：鉛筆用短了，你會想什么辦法繼續用？怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？怎樣才能又快又好地包書皮？請同學當場演示。四、聽

16、一聽（使學生知道學習用品來之不易。）1 、出示投影片，下載。（“聽一聽”中的第 1 題圖）（ 1 ）老師講書是怎么來的故事（ 2 ）全班交流：聽完這些你想說什么？（ 3 ）小結：學習用品是經過許多人的勞動制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。2 、出示課件，下載。（魯迅愛護書的故事）（ 1 ）小組交流：你想向魯迅學什么？（ 2 ）小結：愛護書要做到：（ 1 ）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發現有損壞處小心貼補好。（ 3 ）發現書上有土，用布輕輕擦干凈。（4 ）看過書后，將書整齊放好。過渡語：這些同學做得對嗎？應該怎樣幫助他們呢？五、說一說出示投影片，下載。（“說一說”中圖）1 、討論：這些

17、小朋友做得對嗎？你想怎樣幫助他們？說說自己是怎樣愛護學習用品的？2 、小結：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續用，扔了太浪費；更不能切橡皮玩。六、兒歌總結3 、讀兒歌：鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學習，不損壞、不浪費，學習用品要愛惜。板書兒歌4 、總結：我們學習時離不開學習用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學習用品，做到不損壞、不浪費。七、編小詩（順口溜）愛惜學習用品鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學習，不損壞、不浪費，學習用品要愛惜。探究活動1、組織學生去制造學習用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆的制造過程，使學生親身感 受學習用品來之不易，

18、人人都要愛惜。2、開展主題活動“假如我是學習用品”進行分角色表演賽。5 、開展比賽（ 1 ）包書皮，看誰包得又好又快。（ 2 ）削鉛筆，看誰削得又好又不斷鉛。6 、整理書包教學目標：1 、讓學生經歷整理分類的過程，體驗整理分類的必要性。2 、讓學生體驗分類標準的多樣性，根據不同的分類標準可以有不同的分類結果。教學重點難點：全體學生經歷分類的過程，體驗確定分類標準的重要性和多樣性。教學準備：學生的兩個書包（里面的書一個整潔，一個亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片 ? （每個學習小組兩份，教師一份）。教學過程：教師活動 學生活動談話：放學回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進行整理的

19、？ 小組同學互相交流發言人匯報情況活動一：找數學書比賽。1 、出示兩個書包，請兩個學生比賽找指定的書。猜一猜：誰可能找得快一些？ ?2 、思考：找得快慢的原因是什么？3 、讓學生體會整理書包的必要性。齊猜想觀察找書過程交流分析快慢的原因活動二：整理書包。4 、提出整理書包的要求，先想后做。5 、提問：你是怎樣整理的？6 、讓學生從書包里拿出指定的書。4 、想一想：拿書為什么會快啦？5 、指導學生看書。學生從書包拿出書全員參與整理活動個別學生匯報，同桌互相說全班學生齊拿指定的書體會整理書包的意義看一看課文中小朋友采用的方法?活動三：給帽子分類。1 、說明個帽子分類的要求。2 、 小結：不同的分類

20、標準就有不同的結果， 實際生活是根據需要來分類。 ? 打開信封齊給帽子分個別上臺演示，并說明是按什么來分類同桌互說教師活動 學生活動活動四：給車子分類。組織學生進行分類活動。學生先想方法，再齊用圖片學具分類然后過位看好朋友的方法個別上臺演示，并把好朋友的方法說出來活動五： 3 位老師與幾位同學上講臺。讓學生根據臺上的人進行分類。 先商量分類的標準再進行分類看哪個學習小組的方法多活動六：提問：生活中什么地方用到分類？ ? 齊思考，個別回答課后作業：課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對物品是怎樣進行分類的。 觀察了解后，與同伴說一說主題二 我會自己做1 、洗頭和洗澡教學目的：1 、使學生懂得洗頭

21、和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學會洗頭和洗澡。2 、使學生重視儀容美觀、整潔，并逐步養成經常洗頭和洗澡，愛清潔講衛生的習慣。課前準備：1 、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風一個。2 、學生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發劑一支或者香皂一塊，棉花少許。教學過程：一、洗頭和洗澡的意義。可通過提問或談話的方法提出這個問題：一、頭發蓬亂和頭發整潔，給人的印象怎么樣？二、有時候我們為什么會覺得頭部發癢？講述頭發的作用：人的頭發起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產生污物，如粘在頭發上的皮

22、屑等。毛孔經常會排出汗漬、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發臭、發癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。二、指導洗頭和洗澡的方法。這是本課的重點。找一位同學現場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節步驟。洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當板書。）3 、淋濕。4 、涂洗發劑。5 、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。6 、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到沖洗過的水清而不濁。殘留的洗發劑對健康是不利的。如果覺得頭發還是比

23、較臟，可重復2 、 3 步驟。7 、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發吹干。三、想想做做8 、洗紅領巾教學目標：認知和情感1 、養學生自理能力，養成愛勞動習慣。2 、不喜歡懶惰的人。3 、學會自己的事情自己做。4 、做一個愛勞動的好孩子。5 、尊重、贊美愛勞動的人和事。重點、難點： 讓孩子知道洗衣服的幾個程序。四、教具： 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領巾勞動最光榮歌曲磁帶五、教學過程：6 、導入新課同學們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？甲：講衛生懂禮貌的乙：愛學習愛勞動的。很好，看來我們都知道。做一個好學生，這幾個方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學們選出一名最干凈的同學好不好

24、？同學：好，我們班里XX 同學最干凈了，她的衣服最衛生。老師：那我們就請這位同學上臺來說一說，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰來洗啊?同學XX ：都是媽媽幫我洗的。老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服啊？同學XX ：有，不過，我洗的不干凈。老師：沒關系，這已經說明我們的 XX 同學是很熱愛勞動的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節課我們就要學習怎樣洗小件衣服。有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動，他看見媽媽在干活，也趕來幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹自己洗。你聽他洗得多開心啊！我們也要從小紅領巾開始一點

25、兒一點兒的學習，等學會了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會很高興的。7 、操作步驟現在， 老師這里有小盆子， 洗衣粉， 香皂， 和一條臟兮兮的紅領巾。 老師給大家演示一下， 要謹記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟，同學們一定要瞪大眼睛仔細看啊！第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。第二步： 根據衣服的多少， 倒入適當的洗衣粉。 老師這里只有一條紅領巾。 倒入一點點兒就足夠了，太多了就造成浪費了。攪勻，把紅領巾放進去，等待 5 分鐘。第三步：時間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細。第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的

26、紅領巾就會散發香味的。最后，用清水涮干凈，直到沒有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節約每一滴水。不要產生浪費呦！8 、學生實際操作，教師巡回指導。 ? 循環播放音樂勞動最光榮六、課后小結1 、讓同學們互相找出不足的地方，加以改正。2 、強調洗衣服的幾個步驟 一泡二揉三涮四擰五晾3 、對于表現好的同學提出表揚老師：同學們的表現真不錯，幫老師洗了這么多臟紅領巾，非常感謝你們！你們是最棒的。那么，今天放學回家，我們也幫媽媽洗一樣東西，行嗎？同學 :行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因為她年歲大了。老師：真是個懂事的好孩子，我們都要像你學習。4 、整齊著裝教學目標：5 、學會整齊

27、著裝的標準。6 、養成整齊著裝良好的行為習慣。教學準備：教學課時： 1 時間教學過程：7 、觀察比較通過觀察發現，整齊著裝給別人帶來美的感受。8 、學做a 、學習教材內容；b 、分析：服裝的選擇和搭配；衣服的扣子要對整齊；衣服的領子和衣服要整理平整；紅領巾的佩戴；季節性、場合性。主題三：我的小房間曬被褥一、教學目標：知道曬被褥的益處與操作步驟，養成經常曬被褥的衛生習慣。二、教學準備：準備兩根竹竿或一條中粗麻繩。三、教學重點和難點重點：知道曬被褥的益處與操作步驟。難點：掌握結繩的方法和將已曬好的被褥入時收回。四 . 、教學過程1 、談話揭題 你在家里曬過被褥嗎？2 、說說為什么要曬被褥？被褥經陽

28、光曬了以后變得干燥松軟又香噴噴，蓋在身上又舒服又暖和，而且還能起到消毒的作用。3 、怎樣曬被褥？A 早晨觀察天氣是否晴朗。B 選擇曬被褥的地方。C 準備曬被褥的竹竿或繩索。D 傍晚，太陽落下前將被褥收進屋。E 將繩4 、 整理床鋪教學目標：學會整理自己的床鋪，逐步養成每天整理自己床鋪的良好習慣。教學準備：教師：小被子、小枕頭和小床單各一。學生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布教學重點：教會學生整理床鋪的方法。教學難點：掌握折疊被子的方法。教學過程：談話揭題小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應做什么？出示課題：今天我們一起學第1 課整理床鋪，齊讀課題。看圖說話，激發情趣1 、我們大

29、家一起看圖，翻開第 1 頁上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？2 、小明的床鋪整理得怎么樣？3 、你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？學習整理床鋪4 、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。5 、練一練。6 、小結。小朋友，我們已經學會了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，若有時間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。作業從今天起，每天早晨整理床鋪。7 、整理房間教學目標：8 、知道為什么要整理房間9 、學會整理房間的基本步驟和基本方法10 、給自己制定一個整理自己房間的計劃教

30、學準備：教學課時： 1 時間教學過程：1 、導入 ：我們的房間是人們日常學習和生活的地方，它對我們的身心健康有著十分重要的作用。因此，我們要經常整理房間，讓它保持整潔、舒適和美觀。你知道怎樣整理自己的房間嗎？2 、生自由回答3 、學習整理基本步驟：先打開門窗，讓空氣流通4 、想一想：為什么要這樣做？5 、學習整理基本步驟：整理床鋪。思考：怎樣整理床鋪？6 、學習整理基本步驟：整理生活用品。動腦想：生活用品有那些？怎樣整理？7 、學習整理基本步驟：整理書桌。說一說：書籍、文具、燈具怎樣擺設才合理？8 、學習整理基本步驟：擺好桌椅，打掃衛生9 、交流：打掃衛生的方法10 、自己想：怎樣給自己制定一

31、個整理自己房間的計劃11 、請父母幫評一評主題四：小巧手12 、折紙教學目標：13 、通過折紙千紙鶴讓學生了解千紙鶴的基本特征。14 、學會看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。15 、能合理添畫千紙鶴。教學準備：16 、折紙圖譜一張、千紙鶴實物圖17 、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆教學課時： 1 時間教學過程：一、引出活動內容，了解千紙鶴基本特征18 、教師：謎語千紙鶴導入。19 、教師：你們見過 “千紙鶴 ” 嗎？在哪見過？ “千紙鶴 ”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它 “千紙鶴 ”？這么漂亮的 “千紙鶴 ”，你們想不想用 “紙 ”把它變出來？二、看步驟圖折 “千紙鶴 ”并添畫1 、（出

32、示步驟圖）教師：老師給你們準備了一張折 “千紙鶴 ”的圖譜，請小朋友看一看折 “千紙鶴 ” 一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學習課文P34-35 學做）2 、誰來說說看你有什么困難？（請幾名學生說出有困難的地方，其他學生幫助解決）3 、介紹材料及交代折紙要求。我們的學生真聰明，真能干。今天，老師請你們準備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進行裝飾。4 、學生操作，教師巡回指導給予能力差的學生進行指導。巡回指導時注意添畫的合理性。同時將完成的作品放置在作品欄中。5 、折錢包教學目標：6 、使學生明確折錢包的意義。7

33、、學生學會折錢包的方法。3 、訓練學生認真細致的動手習慣。教學課時： 1 課時教學過程：一、教學導入為什么要折錢包？1 、分組討論2 、交流3 、總結二、新授4 、工具材料準備檢查5 、教師模范6 、學生自己自述制作過程7 、教師訂正制作要領8 、板書重點要領四周多留出 1 厘米的邊，用來固定粘牢。三、學生自制過程9 、分組制作10 、小組交流11 、全班交流12 、教師評價四、實踐 ?創新完成教材 P30 頁上的內容。13 、剪紙教學目標：14 、讓學生了解剪紙是我國民間傳統藝術之一，初步培養學生熱愛我國民間藝術的思想感情。15 、學習剪團花、花邊的方法，培養學生的動手能力和創新思維能力。教

34、學準備：學生準備：剪刀、彩色紙、底板、膠水。教學課時： 1 時間教學過程：一、談話導入1 、出示各式團花、花邊，引導學生觀察思考：同學們，你曾經見過這些作品嗎？在哪兒見過？這些作品有什么特點？有什么作用呢？2 、簡單介紹剪紙藝術，激發學生興趣。剪紙是我國最為流行的民間藝術之一。 剪紙藝術和人民的生活息息相關， 人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發自己的情感，以自己熟悉的動物、植物、花卉，民間傳說，戲曲人物以及日常生活、勞動情景等為主要題材，創造出極其豐富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術作品。 （多媒體展示各種剪紙作品 ）二、觀察、學習剪團花、剪花邊的方法3 、多媒體播放剪團花、花邊的方法。4 、討

35、論、總結，教師相機板書制作方法。（折疊、設計圖案、剪切、粘貼）三、實踐操作1 、折疊。可以橫豎對折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、對齊，否則圖案就不對稱了。2 、設計圖案。你想設計一個怎樣的圖案呢？大膽想像，畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設計的圖案才精美。3 、教師巡視，找出設計中的問題，討論這樣可能帶來的后果。修改樣稿。4 、剪切。剪時，手要捏緊，否則圖案不容易對稱，并且不要剪斷周邊連接處。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。5 、粘貼。剪完后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上。四、展示自己的作品把自己的作品在小組中展示，采取自評和互評的方法，比一比，誰的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品，貼在教室墻壁上給大家欣賞。五、總結延伸6 今天我們的教室真漂亮，我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了自己的教室，你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢？7 剪紙的內容是非常豐富的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來嗎？老師向大家推薦幾個網站，大家可以上網學習更多的剪紙知識。8 、做七巧板教學目標：1 、通過欣賞七巧板的成品圖案，感受它的功能；3 、養成良好的動腦習慣，學會思維的發展練習。教學準備：卡紙、剪刀、蠟光紙、膠水、尺子和幾張白紙。教學課時： 1 時間教學過程：1 、觀察教材P7 中的四幅作品