1、精選優質文檔-傾情為你奉上根據情景寫詩句。1 、 當你看到草原上生機勃勃的小草時，你會說：“野火燒不盡，春風吹又生。” 2、遠眺洞庭，平靜的湖面在皎潔的月光的輝映下，明亮而迷蒙，美麗的君山在其中，你不由吟道：“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺 ”。3、中秋的夜晚，小芳在院子里對著一輪圓月，想著遠在異鄉的朋友，祈禱道：“但愿人長久，千里共嬋娟”。4、小明讀了戰爭的資料，想起了以前那么艱苦的邊塞生活，說道：“ 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。5、到瀑布腳下，昂首仰望，瀑布傾瀉而下，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 ”這句詩來。6、梅，

2、自古以來就倍受人們的稱贊。 “墻角數枝梅，凌寒獨自開 ”便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。7、昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上。我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“山重水復疑無路，”時，爸爸走了過來。助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。8、老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？9、古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“ 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”王昌齡發出了“

3、 黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的滿腔豪情。10、月亮漸漸西沉，望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。11、爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“ 夕陽無限好，只是近黃昏”。我趕緊把爺爺的話打住“霜葉紅于二月花。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴！”12、贈別詩在我國古詩占重要地位，如李白的贈汪倫 寫到 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。王維的送元二使安西寫到 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。高適的別董大 寫到 莫愁前路無知己，天下誰人不

4、識君。王昌齡的 芙蓉樓送辛漸寫到洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。王勃的送杜少府之任蜀州寫到海內存知己，天涯若比鄰。13、人們常用杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”一句來形容老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。唐朝大詩人王昌齡用“洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。”來表白自己堅貞的操守，光明磊落的品格。曹植質問哥哥苦苦相逼的詩句：“ 本是同根生，相煎何太急。” 14、畢業在即，同學們請你在留言本上寫畢業贈言。小明平時不珍惜時間，你可以送他“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩或者 “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰” 這句話（格言）與他共勉；小江是你視為知己的朋友，你可以用“海內存知己，天涯若比鄰

5、”這句詩來表達你與他依依惜別之情；對有遠大志向的小剛，你會用“丈夫志四海，萬里猶比鄰”來祝福他；對為你操勞的班主任老師，你會這樣贊美他“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。15、“ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“ 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”16、春天的大地到處生機勃勃，花園里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的，紫的，五彩繽紛，爭奇斗艷，真是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”17、一個人要想不被社會所淘汰，就必須讀書，正如宋代大文字家朱熹所說：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”當然，光讀書是遠遠不夠的，要想做一個真正有學問的人，就必

6、須把讀書和實踐結合起來，正如陸游在冬夜讀書示子聿中寫的：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”18、暮江吟這首詩，“ 一道殘陽鋪水中”一句交待“半江瑟瑟半江紅”的原因。19、“故人西辭黃鶴樓 , 煙花三月下揚州 。”詩中故事發生的時間是陽春三月，地點是黃鶴樓，被送的人要去的地方是揚州 。原詩中借景抒情的句子是孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。20、古詩泊船瓜洲中的疑問句是春風又綠江南岸，明月何時照我還？作者是宋代 王安石，我們還讀過他的 元日、梅花 21、兒童是那樣天真可愛。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”寫出了兒童捕蟬前的專注，“路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人。”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“

7、兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”寫出了兒童放風箏時的天真，“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”22 、清平樂·村居中的詞牌名是清平樂， 詞的作者是辛棄疾,抒發了詞人對鄉村悠閑自得生活的向往，你知道的詞牌名還有西江月、卜算子、菩薩蠻等。23 、我們的老師指導大家寫作時 , 常常引用宋代詩人蘇軾的題西林壁中的兩句詩“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”強調習作是心靈的放飛，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。寫作文時，有時我們無

8、從下筆，經過冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 24、有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚， 這就是人們常說的：“ 當局者迷，旁觀者清。”宋朝詩人 蘇軾在題西林壁 中的詩句“ 不識廬山真面目，只緣身在此山中 ”說明的就是這個樸素的道理。25、災情就是命令，解放軍官兵義無反顧地奔赴災區抗震救災。他們置個人生死于不顧，爭分奪秒地搶救被困者。我想對在這場特殊的戰斗中犧牲的戰士們說：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。人民不會忘記你們，你們將永留史冊！26、汶川地震發生后，很多地方頃刻間夷為平地，面對失去家園、失去親人的災民，我想說： 千磨萬擊還

9、堅勁，任爾東西南北風。只要我們像竹子一樣頑強，就沒有戰勝不了的困難！27、秋天到了，很多樹葉漸漸枯黃了，飄飄悠悠地落下來，有人吟出了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這樣的詩句表達對秋葉的喜愛之情。28、唐代詩人李白和杜甫，被中國文壇合稱為 大李杜 。其中，李白被稱為 詩仙 ，杜甫被稱為詩圣，杜甫生平第一快詩是聞官軍收河南河北，抒發了 對收復山河的喜悅。我們還學過杜甫寫景的詩望岳和江畔獨步尋花29、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。唐代詩人韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。30、“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”在賀知章

10、的眼里，春風就是巧奪天工的裁縫。 31、古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道： “人生自古誰無死，留取丹心照汗青”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。王昌齡發出了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”的滿臉豪情，岳飛則怒發沖冠，仰天長嘯“三十功名塵與土，八千里路云和月”。32、 “會當凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山的高大雄偉，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”寫出了廬山的多姿多彩，“相看兩不厭，只有敬亭山。”寫出了敬亭山的百看不厭。33、 “黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”告訴我

11、們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；“我生待明日，萬事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。34、當我們浪費糧食時，媽媽常用“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句詩來教導我們，你能寫出另一首憫農嗎？春種一粒粟,秋收萬顆子。四海無閑田,農夫猶餓死。（李紳）。35、當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的游子吟中的詩句

12、：誰言寸草心，報得三春暉？36、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在九月九日憶山東兄弟中的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”來表達對家鄉親人的思念。37、離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：靜夜思中的“舉頭望明月，低頭思故鄉”； 泊船瓜州中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”38、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是示兒，這首詩表達了詩人渴望收復失地，祖國統一的思想感情，我還知道其他的愛國詩，如聞官軍收河南河北，詩句是劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。40、我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的出塞，詩為:秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山；王

13、之渙的涼州詞，詩為:黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。41、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白望天門山寫到：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙的“欲窮千里目,更上一層樓。”坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在早發白帝城中的詩句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”42、春天里，當你看到生機勃勃的小草，你會用唐人的離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。詩句來表達心中的感受。43、人們常常用“高山流水”來比喻知音覓或樂曲高妙。44、又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多

14、少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“何當金絡腦，快走踏清秋_”呀！45、當一個人面臨痛苦，正傷心流淚，你會用 “ 眼淚無法洗去痛苦”這句話來規勸他。 46、當你的朋友面對挫折，感到心灰意冷時，你會用 “只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。”這句話為他鼓勁。 47.人們的認識水平是有限的，正所謂“人非生而知之者，孰能無惑？”要勇于提問，不恥下問！48、左傳里有這么一句格言：“一鼓作氣，再而衰，三而竭”說明做事應一氣呵成的道理。  49、金無足赤，人無完人。就像墨子里說的“甘瓜苦蒂，

15、天下物無全美。”50、 俗話說：澆花澆根，育人育心。同樣的道理：種樹木必須將樹木的根系培養好，修養品德必須先培養好自己的心性。明代大思想家王守仁在傳習錄中就說過“種樹者必培其根，種德者必養其心” 51、小明總愛干那些不光彩的事，我幾次勸誡，他卻不以為然：“我又沒做犯法的事，這點小事怕什么？”老師對他說：“ 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”52、讀書可以讓人增長智慧，開闊視野，豐富思想，凈化心靈。前蘇聯作家高爾基說： 書籍是人類進步的階梯;(三國)陳壽認為（“讀書百遍，其義自見”）；（西漢）劉向也打了個比方：（“ 書猶藥也，善讀之可以醫愚 ”）杜甫之所以成為“詩圣

16、”，是因為（“ 讀書破萬卷，下筆如有神 ”），大書法家顏真卿提醒人們讀書要趁早，（“ 黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲 ”），宋朝大學問家朱熹十分講究學習方法，他認為（“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”）。53、古往今來的仁人志士兼具胸懷天下、熱愛祖國的高尚情懷。北宋著名思想家、文學家范仲淹（“ 先天下之憂而憂；后天下之樂而樂。”）的人生境界為世人稱道；南宋名臣文天祥舍生取義，留下（“ 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 ”）的千古絕唱；明末清初大學問家顧炎武一句（“ 天下興亡，匹夫有責。”）婦孺皆知。巾幗不讓須眉，婉約派女詞人李清照也有英武豪邁的氣概，其詩句（“ 生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思

17、項羽，不肯過江東。”）讓人熱血沸騰；少年周恩來立志（“ 為中華之崛起而讀書！ ”）；世紀偉人改革開放總設計師鄧小平動情地說：（“ 我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。 ”）。四、古詩七彩園:（填色彩）1、烏云翻墨未遮山， 白雨跳珠亂入船。2、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?3、等閑識得東風面，萬紫千 紅總是春。4、 碧玉妝成一樹高，萬條垂下 綠絲絳。 五、古詩百花園填花名) 1、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。2、去年今日此門中，人面 桃花相映紅。3、待到重陽日，還來就菊花。4、人閑 桂花 落，夜靜春山空。5、借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。六、古詩動物園:（填動物） 1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 2、晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲。3、泥融飛燕子，沙暖睡 鴛鴦。4、西塞山前白鷺飛，桃花流水 鱖魚肥。5、蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。 28、古詩數字園：（填數字）1、 九曲黃河 萬里沙，浪淘風簸自天涯。2、白發 三千丈，緣愁似個長。3、舉杯邀明月，對影成 三人。4、酒債尋常行處有，人生 七十古來稀。5、南朝 四百八十寺