1、2019-2020 年七年級地理地球的運動第 3 課時教案新課標人教版 【重點】 1自轉的概念、運動方向、周期 2. 理解自轉的地理意義-晝夜更替 3. 四季的產生和五帶的劃分 4. 用事實分別說明地球自轉、公轉及其產生的地理現象 【難點】 1. 四季的產生和五帶的劃分 2. 用事實分別說明地球自轉、公轉及其產生的地理現象 【教學過程】 （引入新課） 今天我們四人一組演示地球在公轉軌道上運行時，地球上太陽直射點的變化和晝夜長短 的變化，請同學們準備好小地球儀（每組四個）、硬紙殼（提前準備好的四個）、十字光源 （自制）、短繩、刻度尺等工具。 （講授新課） 地球在公轉時，有兩個突出特點：之一，地軸

2、始終是傾斜的，并與公轉軌道面相交成66.5 度的夾角；之二，地軸的傾斜方向不變，北極總指向北極星附近。 老師示意地球在公轉軌道上的公轉情況，并在講臺桌上擺好地球的“二分二至日”的四 個位置。 請同學們在課桌上擺好地球的“二分二至日”的四個位置，將自制的十字光源放在四個 地球位置中間，觀察太陽直射情況。 與老師一起畫出地球公轉示意圖，邊討論邊填出表格中的內容。 地球公轉示意圖 填寫下表： 節氣 日期 太陽直射的緯度 北半球晝夜長短 獲得太陽光熱 冬至 春分 夏至 秋分 小組活動： 用 硬 紙 殼 做晨 昏 圈， 套 在地 球 儀 上， 用 細繩 量 出 不 同緯 度 晝弧 和 夜弧 的 長 度，

3、 并 換算 成 時間：赤道（0度）、北緯40度、北極圈（北緯66.5 度） 將量算的結果填寫在表格中： 度度 1J L 赤道赤道 2 2 度）度） 北緯北緯40度度 北極圈 （北緯北極圈 （北緯66. 5度）度） 晝、夜弧扶晝、夜弧扶 星夜星夜 晝、夜弧長晝、夜弧長 孤夜孤夜 時間長時間長 晝、夜弧長晝、夜弧長 晝、夜晝、夜 時間時間長長 冬至冬至 晝弧晝弧: : 晝狐晝狐 夜弧：夜弧： 晝；晝； 夜夜1 晝，晝， 夜夜* * 春分春分 晝弧；晝弧； 晝弧晝弧 夜弧；夜弧； 晝晝 夜：夜： 晝臥晝臥 晝晝* * 夜夜， 晝弧；晝弧； 夜弧夜弧r 晝弧晝弧 夜弧；夜弧； 晝：晝： 孩；孩； 晝弧

4、：晝弧： 夜夜弧：弧： 晝，晝， 夜；夜； 秋分秋分 晝弧：晝弧： 晝弧；晝弧； 晝；晝； 夜夜 冒冒冒冒 a * 晝：晝： 夜夜匕匕 歸納：由于地球斜著身子繞太陽公轉，使太陽知識點一年內在南北回歸線之間變化，從 而引起一年內正午太陽高度的變化和晝夜長短的季節變化，使得地球上各地不同時間獲得太 陽光熱不同，形成了四季的變化和五帶，下節課我們討論。 【板書設計】 三、地球自轉和公轉產生的現象 2019-2020 年七年級地理地球運動的地理意義教案 新課標人教版 教學目的：1使學生了解晝夜長短和正午太陽高度角的變化，從而了解四季和五帶的劃分。 2培養學生空間想象能力 3培養學生讀圖分析問題的能力

5、教學重點：晝夜長短和正午太陽高度的變化 教學難點：晝夜長短和正午太陽高度的變化 教學工具：地球儀投影片地圖冊 教學方法：分析法、討論式、畫圖演示法 教學過程： 導入：上節課我們學習了地球運動的地理意義（一），主要是由于地球自轉產生的，有晝夜 交替，地方時、沿地表水平運動物體的偏移，從中我們明確了一天中晝夜是交替變化的，晝 夜交替周期是一個太陽日一一24小時，那么每天的晝與夜的長短是否一樣呢？今天我們接著 學習地球運動的地理意義（二）。 板 書：1、6地球運動的地理意義（二） 一、晝夜長短的變化 投影片：太陽光直射赤道示意圖（1） 講 解：任何緯線圈被晨昏線都分為兩部分：晝弧和夜弧。晝弧越長，白

6、晝越長，夜弧越長， 黑夜越長。看圖（ 1），此時節氣為二分日，（畫晨昏線）晨昏線與經線重合，各地 晝弧夜弧等長，說明晝夜相等，各為 12 小時。 投影片：太陽光直射北回歸線示意圖（ 2）太陽光直射南回歸線示意圖（ 3） 提 問： 1、這兩幅圖中，太陽直射在哪個緯度？此時是什么節氣？南北半球哪個緯度的晝長 最長，哪個緯度最短， 晝長的緯度分布有什么規律？ 2、 夏半年和冬半年晝夜變化關系， 這種變化與緯度有什么關系？ 學生回答：（略） 教師總結：（ 1）二分日，太陽直射赤道，晨昏線與經線重合，全球各地晝夜等長。 （2）太陽直射的半球晝長夜短，緯度越高，晝越長，極點四周出現極晝現象，另 一半球相反

7、。 （3）赤道處終年晝夜等長。（晨昏線始終把赤道分成相等的兩部分） （4）緯度越高，晝夜長短變化幅度越大。 （5）相同緯度，各地晝夜長短狀況相同。 鞏固練習 ：（略） 過 渡：由于太陽直射點的南北移動，使各地日照時間不同，即晝夜長短不同，同時各地 太陽輻射的強弱不同，我們用正午太陽高度來表示。 板 書：二、正午太陽高度的變化 講 解：正午太陽高度就是一天內最大的太陽高度角。比如說太陽光直射的地區，各地一 天內最大的太陽高度角都能達到 90 度，即正午太陽高度為 90 度； 提 問：請大家看書 21 頁，并結合地圖冊，思考： 1、 正午太陽高度隨緯度的分布有什么規律？ 2、 正午太陽高度隨季節的

8、分布有什么規律？ 學生回答：（略） 講 解：隨緯度變化：由太陽直射點所在緯度向南北兩側遞減。 故：夏至日，正午太陽高度由北回歸線向南北兩側遞減。 冬至日，正午太陽高度由南回歸線向南北兩側遞減。 二分日，正午太陽高度由赤道向南北兩側遞減。隨季節變化：任一地點，一年中離太陽直射點所在緯度最近時，正午太陽高度達最 大值；反之，達最小值。 故：北回歸線以北的地區，夏至日時正午太陽高度達一年中最大值，冬至時達最小值。 南回歸線以南的地區，冬至日時正午太陽高度達一年中最大值，夏至時達最小 值。 南北回歸線之間的地區，一年中，太陽直射時，正午太陽高度達最大值；離太 陽直射點所在緯度最遠時，達最小值。 過 渡

9、： 全球除赤道以外，同一緯度地區，正午太陽高度和晝夜長短隨季節而變化，使太 陽輻射具有季節變化的規律，形成了四季；同一季節，正午太陽高度和晝夜長 短隨緯度而變化，使太陽輻射具有緯度變化的規律，形成了五帶。 板 書：四季和五帶的劃分 提 問： 1、季節是怎樣劃分的？ 2、五帶的劃分是以什么為依據，又是怎樣劃分的？ 學生回答：（略） 講 解： 1、四季的劃分 （1）根據晝夜長短和正午太陽高度的變化劃分的四季 （2）北溫帶許多國家的月份劃分 2、五帶的劃分 （1）根據地球上各地獲得的太陽輻射年總量的多少 （2）以南北回歸線和南北極圈為界限，把地表粗略的劃分為熱帶、南北溫帶、南北寒帶五個 熱量帶。 投

10、影片：五帶的劃分示意圖 講 解：（ 1 ）明確五帶的極晝極夜現象、陽光直射狀況以及季節變化 （2）分析如果黃赤交角變大或變小，五帶的范圍會有什么變化 小 結：本節我們學習了主要由于地球公轉產生的地理現象，大家重點掌握晝夜長短和正午 太陽高度的變化，明確四季和五帶的劃分。 布置作業 ：（試卷） 板書設計 ： 1、6 地球運動的地理意義（二） 、晝夜長短的變化 二至日時，全球晝夜長短變化最大，極圈內全部出現極晝或極夜現象； 二分日，全球晝夜長短變化最小；赤道上無晝夜長短變化，終年晝夜平分。 二、正午太陽高度的變化 1 、隨緯度的分布 夏至日，正午太陽高度由北回歸線向南北兩側遞減。 冬至日，正午太陽高度由南回歸線向南北兩側遞減。 二分日，正午太陽高度由赤道向南北兩側遞減。 2 、隨季節的分布 任一地點，一年中離太陽直射點所在緯度最近