1、精品文檔河中石獸復習題一、河中石獸選自閱微草堂筆記。作者是紀旳，字曉嵐，清代學者、文學家。 他學問淵博，在乾隆年間輯修四庫全書二、字詞分析：然則天下之事的豈能為暴漲攜之去？（被）眾服為確論（認為）必于石下迎水處嚙沙為坎穴（成為）5.古今異義1、注音：p ? y e zh dof e柿ym s u y u圮曳棹湮溯歟2、重點字詞：臨:靠近；河：指黃河；干:岸邊。余：多圮:倒塌。閱：經(jīng)過，過了歲：年是:這；柿（f e）：削下的木片。并：一起 。嚙:這里是侵蝕、沖刷的意思。坎穴：洞坑。臆斷：主觀地推斷 已：停止 設(shè)帳：講學，教書。 竟：終于、到底。如：按照湮：埋沒.古今干岸不潮濕閱經(jīng)歷閱讀物理事物的

2、道理一門學科是這表判斷的動詞已停止已經(jīng)棹：劃船曳：拖著但：只,僅僅倒擲：傾倒，摔倒。蓋：原來（是）發(fā)語詞放在句首暴漲：指洪水。暴，突然。爾輩：你們這些人。求：尋找以為：認為溯流：逆流。固：本來究：推究&下列句中加點的詞古義和今義相同的是（c ）A.但知其一B.是非木柿C.豈能為暴漲攜之去.D.一講學家設(shè)帳寺中三、翻譯下列句子。1、滄州南一寺臨河干，山門 圮（p 丫）于河，二石獸并沉焉。滄州南面，有一座寺廟靠近河邊，廟門 倒塌到河里，（門旁）兩只石獸也一起沉到河 里了。然則：既然這樣，那么遂：于是3、通假字： 鈀：通“耙”，整地的農(nóng)具 顛：通假字，通“癲”，瘋狂4、解釋下列加點詞的意義和

3、用法。2、閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。 經(jīng)歷了十多年，和尚募集到了一筆錢，（決定）重修（廟門），便到河中尋找那兩只 石獸，居然沒找到，認為石獸順著河的方向沖到下游去了。果得于數(shù)里外如是再嚙如其言（1）介詞在（2）介詞，像（3）介詞 按照5、下列語句中含通假字的一項是（C ）A . 一寺臨河干B.棹數(shù)小舟C.不亦顛乎D. 一講學家設(shè)帳寺中6、一詞多義： 聞之笑曰 沿河求二 一老河兵聞J 當求之于上流 其反激之力 至石之半求之下流、求之地中代詞,代順流而下尋找石獸這件事 代詞，代石獸代詞，代講學家的話代詞，代石頭的的代詞，代石獸3、棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡

4、。于是劃著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里地，也不見其蹤影。4、 一講學家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿（f 6 ），豈能為暴 漲攜之去？有個講學者在廟里開館執(zhí)教，聽到這件事便嘲笑說：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被洪水帶了走呢 ？5、乃石性堅重，沙性松浮，湮（y 6）于沙上，漸沉漸深耳。石頭的特性是堅硬而沉重，泥沙的特性松散而輕浮，石獸埋沒在泥沙上，就會越沉越&沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論4、文章最后一段運用了那種表達方式，有什么啟發(fā)意義?精品文檔順著河流往下游去尋找它，不是荒唐嗎 ？”大家信服地認為這話是精當確切的言論。7、一老河兵聞之，又笑

5、曰：“凡河中失石，當求之于上流。一個老水手聽了學究的話后，又嘲笑說：“凡是河中失落的石頭，都應(yīng)該到河的上游 去尋找。”8蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 原因是石頭的特性堅硬而沉重，泥沙的特性松散而輕浮，（所以）水流不能沖走石頭， 它的反沖的力量，一定會在石頭迎水的地方?jīng)_擊石前的沙子形成坑穴。9、漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。越?jīng)_越深，沖到石頭半身空著時，石頭一定會倒在陷坑中。10如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯（s U）流逆上矣。像這樣再沖擊，石頭又向前再轉(zhuǎn)動。這樣一再翻轉(zhuǎn)不停，于是石頭會反方向逆流而上 了。11、求之下流，固顛；求之地中，不

6、更顛乎？ ”如其言，果得于數(shù)里外。到下游去尋找它，固然荒唐；在原地尋找，不是更荒唐嗎？ ”按照老水手的說法去找， 果然在幾里外的上游地方尋到了石獸。12、然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟 ？既然這樣，那么天下的事情，只知其一、不知其二的還多著哩，難道可以根據(jù)某個道 理就主觀判斷嗎？四、問題探究：1、閱讀理解全文后填空。對于河中石獸的位置，寺僧判斷其“ 在下游”，依據(jù)是“順流下矣”;講學家 判斷其在湮于沙下，漸沉漸深”，理由是“ 石性堅重，沙性松浮”;老水兵則判斷 其在“求之于上流“，是因為“蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂

7、反溯流逆上矣”2、文中講到了尋找石獸的哪四種方法？他們各自的根據(jù)是什么？ 四種：一在河中原地尋找兩個石獸，理由原地是石獸沉落的地點； 二到河下游找，理由是認為石獸會順流而下；三是就在原地沙下找，理由是石重沙輕，石獸會漸沉漸深。四是到河的上游去找，理由是由于河水沖激，石獸反而會溯流而上。3、這個故事說明了一個什么道理？找出文中說明這個道理的原句 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？議論，由此可以看出，許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復雜的原因，我們不能只其一， 不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解就作出主觀的判斷，否則會得不償失（或是事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。）5、為

8、什么“學者”的結(jié)論是荒唐的，而“老河兵”的結(jié)論是正確的？請根據(jù)文意，用 自己的話簡要回答。因為學者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”則根據(jù)石性、沙性和流水反激力 等物理屬性，以及三者之間的關(guān)系，作出正確的判斷。6課文闡述的事理對我們平時的生活、學習有什么啟示？一、不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特（角度：只知其一不知其二）二、不能主觀臆斷，而應(yīng)當遵循事物的客觀規(guī)律。（角度：可據(jù)理臆斷歟）三、生活學習中要注意理論聯(lián)系實際， 不可做空頭理論家的哲理。（角度：老河兵正確）7、分析講學家和老河兵“笑”的含義。包含了講學家對寺僧的嘲諷和盲目的自信，刻畫出講學家自恃博才的心態(tài)流露出了老河兵對講學家