1、教學資料參考范本幼兒園大小排序教案撰寫人： _部門： _時間： _1 / 5幼兒園中班數學教案 : 幼兒園大小排序教案活動目標1、學習按照大小正逆排序三個物體。2、用語言講述排序結果, 培養幼兒的口語表達能力。3、培養幼兒的觀察能力、比較能力和對排序的興趣。活動準備1、趣味練習 : 比較概念2、小熊玩具三個 ; 禮物三盒 ; 球三個 ( 大小不同 ); 玩具 ( 大小不同 )每人一套。活動過程一、導入情境引入課題 , 激發幼兒學習的興趣。教師 : 小朋友 , 今天有幾位小客人到我們幼兒園來玩了, 你們想不想知道是誰呀 ?( 出示三只熊 ) 是誰呢 , 誰能告訴大家 ?這些熊大小一樣嗎 ?(不一

2、樣 )二、展開1. 復習區別大小 , 找出哪個最大 , 哪個最小(1) 引導幼兒觀察小朋友看一看 , 哪只熊最大 ? ( 請一幼兒來抱一抱最大熊 )小朋友一起說這只熊怎么樣?2 / 5( 這只熊最大 ) 哪只熊最小呢 ?( 請一幼兒上來親一親最小的熊)( 手指著 ) 這兒還有一只熊呢 ! 它比小熊怎么樣 ?( 大一些 ) 它比大熊呢 ?( 比大熊小一些 )(2) 教師 : 小朋友看 , 熊還給小朋友帶來了禮物呢 ! ( 出示禮物盒 ) 引導幼兒觀察 :哪盒禮物最大 , 哪盒禮物最小 ?( 出示大小不同的三個球)熊還給小朋友帶來了玩具球,請一位小朋友來拍一拍最小的球?拍一拍最大的球 ?2. 學習

3、幼兒園大小排序教案教師 : 熊給我們帶來了這么多禮物, 讓我們一起說“謝謝 ! ”(1) 三只熊想請小朋友幫它們排排隊 , 小朋友最愛幫助別人了 , 誰愿意來幫它們排隊呢 ?(請 12 名幼兒 )教師引導幼兒觀察、比較并講述: 它們是怎樣排的 ?誰排在最前面 ?我從有花的這邊開始排。小熊最小 , 排在前面 ;這只熊比小熊大一些 , 排在小熊后面 ;這只熊最大 , 排在最后面。( 請個別幼兒講述排序的結果, 語句完整 )小結 : 最小的排在前面 , 后面的一只比一只大 , 這就是按從小到大的順序排隊。3 / 5(2) 教師 : 除了按照從小到大順序排隊 , 還可以怎么排呢 ?誰愿意來排一排 ?(

4、 引導幼兒觀察并講述 : 這次它們是怎樣排的 ?從有花的這邊開始排 ,誰排在前面 ?( 最大的熊 ) 誰排在它的后面 , 誰排在最后面 ?小結 : 最大的排在前面 , 后面的一只比一只小 , 這就是按從大到小的順序排隊。(3) 請小朋友給禮物盒、球排隊 , 進一步學習從小到大、從大到小的排序方法 ,重點掌握從大到小的逆排序。(4) 幼兒操作練習小朋友 , 這些具大小一樣嗎 ?哪個最大 ?哪個最小 ?請小朋友把最大的舉起來;把最小的舉起來。請小朋友給玩具排排隊 , 從戴花的手這邊開始排 , 按照從小到大或從大到小的順序排隊。( 教師個別指導 )教師驗證 : 誰是按從小到大的順序排的?請舉手。誰是按從大到小的順序排的, 請舉手。3. 游戲 : 大家一起拍拍手小朋友 , 請你找一位老師一起隨著幸福拍手歌玩拍手游戲好嗎?比一比誰的手大