1、國際貿易說課稿國際貿易基礎知識傾銷與反傾銷說課稿國際貿易基礎知識說課稿：傾銷與反傾銷耳敬的評委：您們好！我今天說課的課魂是傾銷與反傾銷.教材地位本節課內容選自高教版中等職業教育國家規劃教材國際貿易基礎知識.”教材是教研教學的奧源和工具二教用要尊重教材、鉆研教材、整合教材二從整本書的知識體系結構來看,傾銷與反傾銷是第二大模塊中的必修內容.從框圖來看.惱銷與反傾銷是國際貿易基本原理的重點內容 之一.因此,我將教材內容加以整合.將第六章第一節鼓勵出口措邂中商品便銷和笫四至第二節進口附加稅中的反傾銷稅.組成一個專 題模塊.并結合溫用堆區、全國眾多出口產品展遭反侯銷調適的大背景,系統學習該模塊知識.該知

2、識要求學生熟練掌握,具有重要的 現實指導意義.同時增強學生將來從事國際貿易工作的信心和決心.教學理念本節課,我的核心理念是創設開放、合作、競爭的學習冤囹.提升學生的關鍵能力.即專業能力、方法能力和社會能力.專業能力掌握專業知識.方法能力-具備從事職業活動所將的工作方法和學習方法.社會能力 具備從事職業活動所將要的行為能力,包括人際交往、參與意識,自信心,成功欲,積報性.主動性.靈活性.詔言文字表 達能力等.說學情我所教的07 （3+2）國貿班.是高二學生,總共30人.該班已多次開展小組合作學習.初步形成了開放、合作、競爭的學習柒國.學 生學習目的明確.思雄活躍.對弄聞樂見的實例比較感興趣.對學

3、習抽象的理論知識存在畏難情緒,缺乏主動性.教學目標基于以上分析.教學目標的誦定.盡可能的靠近學生的“最近發展區二激發學生的學習興趣.力此.教學目標確定如下：知識目標：1掌握侯銷含義2掌握銷構成要件3理解出口企業應對反傾銷調杳的主要措施能力目標：1結合案例學習,提高學生的思辯能力.2通過小組合作學習,提升學生的關鍵能力.情感目標：1通過小組合作學習,讓學生學會溝通、學會合作、學會創新2通過小組合作學習成果的展示.讓學生體會學習的樂趣.感受成功的喜悅為更好地完成既定的課堂教學任務,在教學過程中.我特別注重三維目標的有機整合.教學重難點髡斷商品是否構成傾銷.必須掌握仗銷的構成要件,因此,本節課的教學

4、重點是傾銷的構成要件目前.中國出口的產品匿道國外反使錯調老.出口企業如何應對反侯銷調音就成為一個具有現實意義的問題.所以.本節課的教學難 點,我設定為：我國出口企業應對反仗銷調查的主要措施說教法教用之為教.不在全盤授予.而在相機誘導.依據教學目標.結合學生現有的認知水平.本節課主要運用以下三種教法1、案例教學 法2、交互式教學法3、賞識教學法案例我學法,通過一個貼近學生生活、切合知識點的案例（歐盟對中國出口（大部分為總州出口）的打火機進行反傾轉立案調查）史身教 學活動的始末.引發求知欲.使學生在分析、討論的過程中感悟傾銷構成要件的真正內涵.交互式教學法.教師指導與學生學習交互.學生與學生之間交

5、流交互.教師及時捕捉學生觀點的閃光瞬間,善于歸納總結學生的觀點. 費識教學法,教燉要承認學生的差異.關注學生的學習.賞識學生的見解.增聞學生的自信.說學法指導達爾文說“最有價值的知識是關于方法的知識.因此.讓學生學會學習更加重要.從教學內容出發,結合學生特點,適應崗位職業能力的需要.在本節課中.以下學法指導是可取的.小組合作學習法,自主探究法.實戰演練法接下來,我重點講濟小組合作學習法.2004年我受市教育局委派,參加國家教育部組織的在使團舉辦師費培訓.深切體會至1使國軍有 成效的小組合作學習法.回國后.在專業課教學中作了有益的嘗試,效果顯著.具體操作步驟如下：按照”空間同質.姐內異質1的原則

6、 分組.采取馬瑋型座位安排方式.小組成員有明確分工.在參與討論的同時,揖任不同的角色.分別是1人負貢記錄.1人負貢計時.1人負責發言或上臺演示，1人負責學習檢查,1人負寬信息加工；當然小組中學生角色的扮演要姓常互換,使每個學生都在不同角色 中得到鍛煉和提高.教師請小組派一成員展示小組合作學習的成果,并給予打分評價,小組成員自行分配總分.教具準備多媒體課件、長方形彩條紙、供學生分析的案例資料教學過程本節課的教學過程我主要設計了五個環節.整個教學過程以引、探、歸、建為教學主線.哥關斯說一切知識都是從感官開始的.,因此.我設計的笫一個環節一創設情境、激避導入（約5分鐘）首先.播放FLASH片段.并出

7、示CCTV中國經濟年度人物央視頒獎詞:他按照國際規則在海外抨衛了自己和行業的合法權益；他為行 業協會的價值作出了超前的解科.他以民間的力量推動公正的世界貿易秩序；最關鍵的是一他施了!以此引出“民間應訴國際貿易壁壘第一人一阻川黃發靜二按者.請學生觀看一則新聞播報 一則歐盟對中國出口（大部分為溫州出口）的可完全柏珍（空料外無）打火機立案進行反傾銷調杳的新 聞.觀看后,學生幼嬌叫不平,情緒激動.為什么溫州打火機價格低.質量高.反而要緩征收反傾銷稅.面臨“坎”的時候，我適時引導.黃 發脩要打窟這場官司,他需要掌握哪些相關專業知識：.中國已經成為世界上遭遇反使銷訴訟最多的國家.就溫州而言.打火機、眼 鏡

8、、皮硅、水龍頭等行業都已涉及到.這是中國入世后應對歐盟反候銷第一案,黃發靜帶領溫州打火機協會代表團打高了這場官司.« 義更大.請同學們思考一下.黃發脩要打窟這場官司.劉掌握哪些相關的專業知識”并請學生接龍回答.激活課堂氣籠.在本環節中,以黃發靜的成功案例和入世第一案-道州打火機遭遇反傾銷調查的新聞導入新課,引出了本課學習的知識點.讓學生覺得 國際貿易就在身邊.引起強烈的學習欲望,激發學生學習興趣.笫二環節合作學習、探究新知（約25分鐘）為更好堆達成教學目標.這個環節我提出問辿.搭知識臺階.引學生思難上路.具體通過三個步驟來實現.步驟一（6分鐘）我進行設疑：針對新聞中出現的傾銷請同學結

9、合課本的內容.思考它的含義”首先.我進行提問.然后,在幻燈片上呈現仗銷的含義并予以解程.傾銷（Dumping） 一國的產品以低于國內市場的正常價格進入另一國市場.而對進口國的同類產品造成重大損害的行為.在此基礎上,我請學生個別主動回答.找出關鍵詞（低于正常價格、同類產品、損害）并及時予以賞識鼓勵.同時.引導學生結合國 情和現實生活.得出正常價格的曲定有三種方式.使學生體除到了國際貿易源于生活,用于生活.國內價格正常價格第三國價格成本+合理利潤為使學生更好池理解偵銷的內涌.我簡要補充濟解損害的確定（實質性損害、實質性威脅、實質性阻礙）實質性損害振害實質性感脅實質性阻礙本步驟設計是為了將學生的元認

10、知與新認知的建構之間搭起了布條二為后續探究拉開了成功的帷幔.步驟二（8分鐘）是本節課的教學重點.通過小姐合作學習加以落實.在學生掌握候銷含義的基礎上.讓學生分析課前我所提供的案例資料溫州打火機應對歐盟反傾銷的案例（見附件1）要求學生采取小組合作學習方式討論現實問辿.溫州打火機出口到歐盟是否構成傾銷請闡述理由二（討論時間：4分鐘）此時.我作為引導君、組織者.適時巡視各小組討論進展情況,必要時,對個別小組加以指導.通過開放式的課堂籠囹.充分發揮了學 生的主體住.同時培強學生團結合作、大膽嘗試、活學活用、敢于競爭的意識.請看學生代表發言.充分體現了學生對于重點知識傾銷有了深刻的理解.同時也為學生提供

11、了一個自我表現的平臺.激發成功感.一位小組代表發言一我們是發展中國家.勞動力比較便宜.因此,價格比較低,但是沒有低于正靠價格二一位小蛆代表發言：溫州的打火機是金靂外亮充氣打火機.而歐洲打火機是姿料外殼一次性打火機.兩者是屬于不同的產品系列.所 以不是同類產品二在學生代表發言的基礎上,我和學生共同歸納出候銷的構成要件.并強調指出,判斷商品是否構成仗銷.三個要件簌一不可.在此,落 實了本節課的重點知識.1）低于正常價格銷售2）對同類產品造成損害3）二者存在因果關系步驟三（11分鐘）聯系實際.提升拓展緊接若.我聯系實際,提升拓展.并結合中國出口產品屣道反懂錯調查的現實大背景,又提出問題：”溫州打火機

12、應對歐盟反佞銷.歷時一年多.獲得最逐勝利.以,小組合作學習方式,討論中國出口企業如何應對國外的反傾銷調查”（討論5分鐘）學生通過小組合作學習.結合入世后溫卅打火機應對反傾銷勝訴笫一案.共同探究中國出口企業如何應對反傾銷調查,最終得出應對措 施,突破了本節課的難點.在各小組代表的發言此基礎上,我肯定學生合作學習的成果.并加以完善學生知識結構.進一步突破難點.企業應對反便銷調合的措施1 .積極應訴2 .發揮行業協會作用3 .增殂品牌意識4 .展開國際化經營5 .加強企業自律6 .建立反傾銷案例庫7 .加強國際交流8 .利用WTO爭端解決機制通過本步驟的學習.使學生在今后從事外貿工作中.碰到此類問題

13、,能夠不慌不忙,積極應對.笫三環節實戰演練、學用相統（約11分鐘）在理解了傾銷與反傾銷的知識點之后.為了鞏固知識學以致用.我設計了實戰演練這一環節.提升學生的關鍵能力.這時.我結合溫州奧康皮硅遭遇反佞錯諧音案例,提出開放性問題,并進行濕普提堂：”2006年10月7日，歐盟對中國的皮鞋實施征收為期2年的%的反傾銷稅.桂革行業是溫用第一大支柱產業,祖州鞋企占中國出口歐洲 皮硅總量的1/4以上.因此,2006年10月23日.奧康集團正式向歐盟一審法浣提起訴訟.逋后.阻用泰馬、廣東南海金履和廣東萬 邦等3家企業跟進，也宣布要上訴.兩年過去了.目前官司逐;殳有結束.正在進入復審階段.假設你是奧康集團外貿

14、部員工,請你思考一下可以從哪些方面進行抗訴可以借助哪些力量一起抗訴在出口受阻的情況下.有哪些措癡可 以避開反傾銷調杳.使產品仍然暢銷國外（討論5分鐘）”忠磐提醒：幅銷的構成要件：價格損害聯合力量避開反候銷調直:通過合作學習.鼓勵學生發言.鼓勵他們聯系實際.勇于展示自我.在本環節中,進入遷移反饋區,它為不同智能優勢的學生設昌了算 臺,讓學生更加自主自信.學生是多元智能的存在.在積報引導下,能夠實現對知識的個性化理解,以及對學生進行了情感態度價值觀 的教育.實現了三線目標的有機整合.笫四環節總結拓展、鞏固內化（約3分鐘）采用學生總結.教師補充的方式.首先由學生根據主板書的內容.積極思您.大膽總結.

15、根據學生回答的情況.我了解了學生對本節課 教學內容的掌握程度,同時可以從學生總結的過程中,發現學生知識的薄弱點，以便及時進行查漏補簌.學生發言本節課掌握了傾銷的構成要件,低于正常價格銷瞥.對同類產品造成損害.兩者之間存在因果關系,而且必須三個都具 備,才就構成傾銷.我覺得討論出出口企業應對反傾銷調違的措施.很棒耶.回去我再找找資料進一步了解一下.”最后環節一布置作業、課外延伸（約1分管）1 .國際貿易基礎知識習題集P60- （6） , P682 .將學生分兩組.一蛆是祖州打火機協會.另一組是歐盟反傾銷調查委員會.杳找有關資料.下節課由學生模擬演示雙方調解過程.3 .上網收集近兩年來兩州遭遇反傾銷調查的案件,并簡珞分析.布置作業一加強知識鞏固；布置作業二,由學生模擬演示調節過程,檢測學生對知識的運用和操作能力；布置作業三讓學生在網絡世界 里找到一塊屬于學習的平臺.拓展視野.【板書設計】為了體現知識的條理性.并讓學生對本諛教學重點有更深的印象.我的板書設計如下.笫二節佞銷與反倭銷一、傾銷的含義國內價格正常價格第三國價格成本合理利潤二、傾銷的構成要件1 .低于正常價格銷瞥2 .對同類產品造成