1、親子活動主題方案設計幼兒園親子活動的實施離不開家長的支持與合作，家長在參與中體會到的不止是親子活動的快樂，更是對幼兒園活動更深層次的理解，從而使他們更加支持、配合幼兒園開展各項活動。以下是親子活動主題方案設計，歡迎閱讀。親子活動主題方案設計1 活動主題：媽媽，我愛您!活動時間：5 月 7 日 11 日活動目的：1 、 結合母親節，讓孩子們了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情活動流程：1、 5 月 7 日母親節的由來(1)幼兒了解母親節的由來。(2)知道每年5 月的第二個星期日為母親節。(3)培養幼兒對母親節的關注與感恩母親的情感。

2、制作調查表(1)對媽媽制作一份調查表，更加的了解媽媽。2、 5 月8 日(1)能在集體中，根據調查表介紹自己的媽媽。3、 5 月9 日(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。(2)學習歌曲世上只有媽媽好，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情。4、 5 月 10 日(1)親子制作：為媽媽制作一份禮物，表達對媽媽的祝福。(2)體驗母親在孕育時，照顧自己的辛苦。5、 5 月 11 日(1)展示媽媽做的是食物，請幼兒介紹自己媽媽做的是什么食物。(一定是媽媽親手做的)(2)與同伴一起分享媽媽做的食物。(3 幼兒為媽媽表演一個節目。溫馨提示：請各位媽媽們在5 月 11 日帶一份自己制作的食

3、物來參加活動，我們一同分享母親節的喜悅。誠摯的邀請您參與活動，留下難忘的回憶!親子活動主題方案設計2 一、活動目的學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任 老師， 家庭、 學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。二、活動口號1 、發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。三、活動準備A、校園1 、 校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校

4、學生明白讀書的益處。2 、 學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必須有一定數量的圖書，為學生借閱圖書提供方便。3 、各課堂學習園地中開辟“書香園”，介紹有關名人讀書的故事，推廣優秀書目，交流學生和父母的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。B、家庭1 、 每個家庭為孩子創造一個好的閱讀環境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。2、父母帶孩子購買一些必讀書目。第一階段：宣傳動員2 、向父母宣傳：父母學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的目的。（各課堂向父母發放“親子讀書活動” ）3 、 父母學校召開家校

5、聯誼活動，講明家校攜手，開展 “我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、父母和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。第二階段：方法探討1 、 向父母推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學期至少兩本。 如結合語文課文開展拓展閱讀，三年級學習了想別人沒想到的后， 可指導父母和孩子一起讀創新故事，提醒父母督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。2 、 各課堂設計家庭課外閱讀反饋表，要求父母于每周或隔周填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀情況。3、根據反饋表，評選每月讀書之星，并向各位父母，讓父母充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。4、 在父母會中，讓父母

6、和學員共同探討親子共讀的方法，發現父母中“親子共讀”的榜樣，提議這些父母把自己的閱讀經驗進行心得交流，讓更多的父母掌握指導孩子閱讀的方法、經驗。第三階段：成果匯報1 、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。2、開展“我和孩子共讀書”父母征文比賽。3 、開展“小書房評比”活動，數一數我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向父母們告知。4、評出一批書香家庭。親子活動主題方案設計3 一、活動背景感恩，是中華民族的優良傳統， “烏鴉反哺”的性靈原態，讓我們感悟到作為人的重要表征，親情間的鏈接就像一首深情的歌，婉轉悠揚，淺唱低吟。花都區五華小學為發揚中華民族的優良傳統，特推出“親子互動活動”，讓

7、親子間得到密切溝通的機會，讓愛的元素如水般滲透到孩子的心靈里。改變孩子需要從轉變父母教育理念開始，通過親子交流等方法，讓父母轉變觀念，配合學校的教育，形成良性循環，真正地家校互動，為孩子們創造美好的未來。二、活動目的使每一個學生體驗與自己父母的親情，激發孩子們愛自己父母的情感。 讓孩子了解父母為自己的成長所付出的辛勞，讓孩子們知道感恩。增強每一個家庭的凝聚力，使家庭成員之間能更加相互理解，相互尊重。促進家庭教育與學校教育的有機結合，共同促進學生的全面發展。三、活動對象學生和父母約1600 人四、活動時間5 月 11 日 （周五）晚7:00，約 1.5 小時五、活動具體安排有父母出席的孩子，父母

8、一排、學生一排，（孩子坐在父母的身旁 ），對應坐好。1 、播放音樂，引入氣氛。（快樂天堂、快樂老家滾動播放）2、熱身游戲拍掌反射游戲，即聽從老師的指令，做出相應的動作。3、葛吉夫拍手（葛吉夫音樂）親子之間的互動小游戲，增進孩子的專注力及親子之間的互動小游戲。4、愛的傾聽由父母傾聽孩子說話，父母不能在中途插嘴發表，在傾聽中了解孩子的想法，學會與孩子共處，并讓孩子感受如何與人溝通。5、愛的鏈接（天下父母心）閉目靜聽感人肺腑的文章，激發親子之間對彼此的愛。朗讀： 孩子，我為什么要打你，讓父母和孩子共情，相互理解。（朗讀beauty）6、愛的講座李嵐老師講解父母與孩子之間微妙的關系。7、愛的回報（愛在呼吸里）父母閉上眼睛，在老師的引導下由孩子輕輕為父母按摩。在彼此的觸碰中，感受愛的關懷與流動。8、愛的擁抱親子