1、健康第一的理念在體育教學(xué)中的滲透健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提， 是中華 民族旺盛生命力的體現(xiàn)。 面對(duì) 21 世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)， 社會(huì)的發(fā)展， 未來(lái)人才不僅要掌握現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)， 具有較全面的能力， 而 且要有強(qiáng)健的體魄、健全的人格、健康的心理素質(zhì)。“健康第一”的理念是諸多教學(xué)理念中最具體育本質(zhì)特征、 最能引導(dǎo)體育教學(xué)向?qū)W生健康方向發(fā)展， 最能將學(xué)校體育階段效 益與長(zhǎng)遠(yuǎn)小于相結(jié)合的教學(xué)理念。 “健康第一”的理念是貫穿于 學(xué)校體育教學(xué)中， 其理念內(nèi)涵體現(xiàn)“大體育”意識(shí)， 本質(zhì)在于針 對(duì)整個(gè)學(xué)校教育過(guò)分追求升學(xué)率等功利性效益而忽略人才的非 智力因素培養(yǎng)， 使學(xué)生能在身心健康的前提下，

2、把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用 于實(shí)際， 且在此過(guò)程中達(dá)到體技學(xué)習(xí)與自身健康向統(tǒng)一， 促進(jìn)學(xué) 生身心健康與個(gè)性發(fā)展的目的。學(xué)生身心健康教育是一個(gè)系統(tǒng)工程， 需要社會(huì)、 學(xué)校和家庭 等各方面的配合和關(guān)注。學(xué)校體育教學(xué)要確定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)，更好地為學(xué)生身心健康服務(wù)， 使他們擁有健康體魄、 健全心理和完善人格， 以便更好適應(yīng)急劇 變化的社會(huì)環(huán)境。 在當(dāng)前大力推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢(shì)下， 怎樣在體 育教學(xué)中滲透“健康第一“教學(xué)理念，真正促進(jìn)學(xué)生身心兩健， 是體育教學(xué)的一項(xiàng)重要課題。一、從教學(xué)目標(biāo)貫徹“健康第一”理念體育與健康教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)非常強(qiáng)調(diào)“體育是 全面貫徹黨的教育方針， 是實(shí)施素

3、質(zhì)教育”的重要組成部分， 強(qiáng) 調(diào)“健康是每個(gè)人生存、 生活、學(xué)習(xí)和工作的保證”， 突出了“健 康第一”的指導(dǎo)思想， 并把“全面鍛煉學(xué)生的身體， 促進(jìn)學(xué)生身 心和諧發(fā)展”作為新的體育教學(xué)目標(biāo)。 所以， 在校體育教學(xué)必須 以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的熱情， 主動(dòng)從 ?體育活動(dòng)， 養(yǎng)成體育 ?煉的習(xí)慣， 提高身心健康水平， 終身進(jìn)行體育的意識(shí)， 同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，達(dá)到全方位“健康第一” 的總 目標(biāo)。二、從教學(xué)內(nèi)容貫徹“健康第一”理念 新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出： “體育與健康課程的核心是滿(mǎn)足學(xué) 生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán) 節(jié)，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地

4、位”傳統(tǒng)教學(xué)以 教材為中心，教師必須按照大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容被動(dòng)地安排教 學(xué)，課堂氣氛沉悶。 新的課標(biāo)要求體育教師要根據(jù)學(xué)生基本特點(diǎn) 選擇教學(xué)內(nèi)容，注重體育的基本知識(shí)、技術(shù)、技能，使教和學(xué)的 積極性得到充分發(fā)揮， 以增強(qiáng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力， 以適應(yīng) 未來(lái)發(fā)展需要的健康體魄，從而提高學(xué)生健康水平。三、從教學(xué)模式貫徹“健康第一”理念 從系統(tǒng)的觀點(diǎn)看， 體育教學(xué)模式是“按照某種教學(xué)思想設(shè)計(jì) 的具有相應(yīng)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)于體育教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)程序”。 要求 體育教師根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容， 采用不同教學(xué)方法， 利用體育教學(xué) 優(yōu)勢(shì)，制定走班學(xué)習(xí)，選項(xiàng)學(xué)習(xí)，采用模塊式進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生 走向體育，走向健康，同時(shí)根據(jù)學(xué)

5、生自已的強(qiáng)項(xiàng)、興趣和愛(ài)好任 意選擇所喜歡的體育 ?目進(jìn)行學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)生充分的自主權(quán)，為 他們所喜愛(ài)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)提供了有利空間， 為體育課的有益進(jìn)行打 下了良好的基礎(chǔ)。四、從教學(xué)評(píng)價(jià)體系貫徹“健康第一”理念 長(zhǎng)期以來(lái)，在體育教學(xué)評(píng)價(jià)中往往把評(píng)價(jià)內(nèi)容的中心放在身 體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能的考評(píng)上，對(duì)教學(xué)其他的目標(biāo)，如體育態(tài)度、 體育意識(shí)、 合作精神等非智力因素方面很少兼顧， 而這些都會(huì)對(duì) 學(xué)生終身體育意識(shí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面的發(fā)展產(chǎn)生很大的 影響。因此，我們的評(píng)價(jià) -定要對(duì)學(xué)生有 - 個(gè)積極促進(jìn)的作用， 可 以根據(jù)自已學(xué)校狀況，以及對(duì)學(xué)生情況的了解， 教學(xué)采用的形 式， 制定出自己的評(píng)價(jià)體系，使我們的學(xué)生更加喜歡、熱愛(ài)體 育運(yùn)動(dòng)、經(jīng)常參加體育活動(dòng)， 養(yǎng)成強(qiáng)身健體的習(xí)慣， 直至終身 體育， 達(dá)到”健康第 - ”的目的。總之，“健康第一”理念是從體育學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)產(chǎn)生的根本 性指導(dǎo)理念，是注重學(xué)生身心健康、注重提高生活質(zhì)量、提倡科 學(xué)文明生活方式， 是引導(dǎo)學(xué)校體育向促進(jìn)學(xué)生身心健康方面發(fā)展 的教學(xué)思想。 在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天， 體育教學(xué)應(yīng)該是富有 新的內(nèi)涵和生機(jī)的，應(yīng)該是意趣盎然、充滿(mǎn)靈動(dòng)的，創(chuàng)新性的思 想已經(jīng)充淡了體育學(xué)科的慣氣， 作為體育教師必須解放思想， 更 全面、更深刻、更科學(xué)、更開(kāi)放地審視“健康第一