1、幼兒園端午節活動策劃一、活動來源：端午節是我們中華民族的傳統節日， 設計并組織有關端午節的主 題教育活動， 是為了讓幼兒更好地了解端午節， 感受端午節豐富的文 化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：1農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。2端午節有吃五黃、 掛五端以驅毒避蟲的習俗。 “五黃”指黃豆 做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜; ;“五端”指菖蒲、 艾草、 石榴花、蒜頭和龍船花。3端午節有賽龍舟的習俗。4端午節有特別的食品一一粽子，它是多種形狀、多種口味的。5端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。二、 中、大班年齡段節慶活動目標：(1)(1) 知

2、道端午節是我國的傳統節日， 初步了解其來歷及風俗習慣， 如：吃粽子、掛艾草等 ; ;(2)(2) 知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發愛國情感 ; ;(3)(3) 喜歡和大家一起共度端午節，積極參與端午節活動，體驗節日的快樂。三、 中、大班節慶活動實施概況1 1、屈原的故事 ( ( 語言) )2 2、童謠拍手歌 （ 語言）3 3、觀看賽龍舟 （ 社會）4 4、美麗的龍舟 （ 藝術）5 5、龍舟競賽 （ 健康）6 6、我愛吃粽子 （ 科學）四、節慶活動環境創設及資源利用1 1、班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽 子、鴨蛋、香包等 ; ;2 2、各班以端午節為主題更換主題墻飾，

3、展示幼兒參與端午節活 動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗。中、大班可以以“我 的調查”、“我的發現”等為標題展示幼兒端午節活動進展情況， 如： 有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等。3 3、區域中提供與主題相關的操作材料，如：圖書角：提供有 關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；體育角：提供“賽龍 舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；動手區： 中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。4 4、家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動 進展情況等五、家園共育：1 1、請家長協助幼兒進行

4、相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相 關經驗；2 2、可以請家長來園參加活動， 和老師、幼兒共同感受節日做做、 玩玩、嘗嘗的快樂活動一：童謠拍手歌 ( ( 語言) )活動目標：1 1、理解、學習童謠，能結伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感 興趣。2 2、遷移有關端午習俗的相關經驗，嘗試續編童謠，體驗編編、 說說、玩玩的樂趣。活動準備：與端午節習俗相關的圖片、實物。幼兒進行過有關端 午節習俗的調查。活動過程：1 1、欣賞童謠，理解主要內容。(1)(1) 交流有關端午節習俗的經驗。指導語：端午節，人們都會有些什么活動 ? ?(2)(2) 欣賞童謠拍手歌 ，理解主要內容。指導語：在這首童謠里，你聽到了什

5、么 ？你有什么聽不懂的地方 ?(?(根據幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解“門插艾、香滿2 2、學習童謠，了解拍手游戲的玩法。(1)(1) 嘗試朗誦童謠。(2)(2) 討論拍手游戲的玩法，激發朗誦興趣指導語：這首童謠的名字叫什么？為什么叫拍手歌？我們可以怎樣念這首童謠呢 ? ?（ 引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。 ）堂”等。（3 3） 兩兩結伴，邊拍手邊朗誦童謠。3 3、遷移端午經驗，嘗試續編童謠。 （ 如：五月五，是端陽，香包 帶，香滿堂 ; ; 五月五，是端午，龍船下水人跳舞。 ）4 4、記錄并欣賞幼兒創編的童謠。活動二：觀看賽龍舟 （ 社會 ）活動目標：1 1、知道賽龍舟是端午節的一種風俗習慣，感受競賽活動的熱鬧 氣氛。活動準備：了解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況。活動建議：1 1、與組織“賽龍舟”活動的有關單位聯系，確定參觀地點及時 間。2 2、請家長帶幼兒前往參觀，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人 們的動作表現，感受競賽的熱烈氣氛。3 3、引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和 感受