1、圖片信息的加工教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教學(xué)目標(biāo)：l 知識(shí)目標(biāo)：1、基礎(chǔ)知識(shí)：拖曳工具；選擇工具；文字工具的基本運(yùn)用。2、初級(jí)目標(biāo)：圖片的簡(jiǎn)單修改、合成，發(fā)光文字的制作3、較高目標(biāo)：海報(bào)的制作 綜合應(yīng)用：結(jié)合合并圖像的多種方法，選取合適的素材，創(chuàng)作出具有一定主題的作品。l 能力目標(biāo)：1、 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)以及協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；2、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，表達(dá)能力；3、 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。l 情感目標(biāo)：1、 培養(yǎng)學(xué)生與他人合作與交流的人際關(guān)系；2、 培養(yǎng)學(xué)生的信息道德素養(yǎng)。2、學(xué)情分析：由于在本堂課前學(xué)習(xí)過PHOTOSHOP的一些基本知識(shí)，學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)。但是學(xué)生的基礎(chǔ)都各有不同，所以這次

2、課主要講解一下濾鏡的使用和對(duì)Photoshop的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)復(fù)習(xí)，是大家都能夠很好的掌握PS的基本操作。另外只有教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3、設(shè)計(jì)思路：教學(xué)方法設(shè)計(jì)1、 設(shè)置兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)、層次來對(duì)Photoshop的新知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解、鞏固。（1）先通過任務(wù)一:水中倒影；對(duì)濾鏡（模糊->高斯模糊、扭曲->水波）的使用來進(jìn)行講解和演示，同時(shí)也復(fù)習(xí)其他基本操作。（2）設(shè)置任務(wù)二：剪影畫報(bào)制作；通過剪影畫報(bào)這一個(gè)綜合性的作業(yè)來全面的應(yīng)用掌握的Photoshop技能。2、 在教學(xué)過程中教師先引導(dǎo)教學(xué)，學(xué)生以探究式學(xué)習(xí)，互助學(xué)習(xí)，討論合作、交流學(xué)習(xí)、海報(bào)制作競(jìng)賽等多種形式的

3、學(xué)習(xí)。三、教學(xué)過程描述教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖作業(yè)點(diǎn)評(píng)、展示(5分鐘)對(duì)同學(xué)們上次課所制作的相片進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中缺陷，同時(shí)也展示優(yōu)秀作品，讓學(xué)生比較。比較同學(xué)作品，發(fā)現(xiàn)制作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。讓學(xué)生通過比較，了解自己掌握知識(shí)程度，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)和不足。引入新任務(wù)，知識(shí)鋪墊(3分鐘)1、 展示一些利用濾鏡創(chuàng)作的圖片效果。2、 在圖片修改編輯中，我們可能需要一些比較特殊的設(shè)計(jì)效果，在Photoshop中我們可以利用濾鏡來幫助我們實(shí)現(xiàn)這些效果。3、 下面我們利用水中倒影的特效制作，來了解幾個(gè)濾鏡工具的使用。通過觀察教師實(shí)例演示效果，了解濾鏡使用。同學(xué)們了解特殊環(huán)境下濾鏡使用，了解濾鏡的功能、效果。任

4、務(wù)探究，自主學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)：（5分鐘）圖片水中倒影制作步驟（具體演示見附件）通過觀察，了解圖片水中倒影制作的基本方法對(duì)于由學(xué)生無法探究學(xué)習(xí)獲得的新知，教師應(yīng)予以示范。基本操作學(xué)習(xí)（10分鐘）布置練習(xí)任務(wù)一：1、利用教師提供的素材實(shí)際操作，熟悉濾鏡的使用2、巡視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)探究學(xué)習(xí) 結(jié)合教師所發(fā)素材完成“倒影”制作。在練習(xí)過程中，完成快的同學(xué)可以輔導(dǎo)其他同學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及合作能力。教師引導(dǎo)：（2分鐘）關(guān)于Photoshop我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這么多的工具的應(yīng)用，那么我們能利用這些來做些什么能？今天我們就利用一些簡(jiǎn)單的素材，通過制作一張海報(bào)來應(yīng)用他們。老師先說明任務(wù)要求。（具體操作見附件）

5、通過觀察與思考，了解剪影海報(bào)制作的基本方法，并通過探究學(xué)習(xí)掌握制作不同效果的剪影海報(bào)技巧。引導(dǎo)學(xué)生探究其他效果的剪影海報(bào)制作的方法。綜合練習(xí)（60分鐘）1、布置練習(xí)二：（1）根據(jù)供選擇的圖像素材，挑選自己喜歡的素材，制作出自己風(fēng)格的海報(bào)作品。（2）老師巡視，解答學(xué)生問題，幫助學(xué)生完成任務(wù)。（3）完成任務(wù)統(tǒng)一上交?！久?guī)則：學(xué)號(hào)+姓名+座位號(hào)（任務(wù)名）】。結(jié)合所有已學(xué)的內(nèi)容，完成練習(xí)。有能力的同學(xué)，做拓展任務(wù)。通過綜合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力。通過展開分層教學(xué)，使不同層次的學(xué)生都有所提高。四、教學(xué)反思本堂課的教學(xué)特色與優(yōu)點(diǎn)：1、勇于挖掘和拓展課本知識(shí)。2、教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，大大

6、提高了學(xué)生積極性3、教學(xué)任務(wù)層次分明，適合各層次學(xué)生學(xué)習(xí)。4、體現(xiàn)課堂中學(xué)生為教學(xué)主體。值得思考和改進(jìn)之處： 由于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)以及能力限制，教師無法通過引導(dǎo)讓學(xué)生探究獨(dú)立完成整個(gè)教學(xué)任務(wù)，教師不得不做適當(dāng)演示。由于時(shí)間有限，無法讓學(xué)生在本堂課完成一幅質(zhì)量較高的有創(chuàng)意，有主題意義的海報(bào)作品。練習(xí)一：利用任務(wù)一 中的素材制作水中倒影的效果操作步驟：1、打開PHOTOSHOP，新建一個(gè)寬度800像素、高度600像素、分辨率72、顏色模式RGB 8位，背景顏色為白色的文件，命名為“倒影”。2、從Photoshop中打開任務(wù)一中名為背景.jpg的圖片，全選背景圖層（Ctrl+A），用移動(dòng)工具將背景

7、拖至打開的“倒影”文件中，調(diào)整位置使圖片充滿背景的上半部分。復(fù)制圖層1產(chǎn)生圖層1副本，選中圖層1副本，對(duì)圖層進(jìn)行操作：編輯變換垂直翻轉(zhuǎn)，再使用移動(dòng)工具將圖片移動(dòng)使圖片充滿背景的下半部分。3、對(duì)圖層1副本進(jìn)行 濾鏡動(dòng)感模糊設(shè)置角度 90、距離 5像素。4、打開任務(wù)一種名為天鵝.jpg的圖片，用選擇工具（套索或魔棒）選中天鵝，將天鵝移動(dòng)到倒影文件中，調(diào)整天鵝到合適的大小、位置，重命名天鵝所在圖層為天鵝，復(fù)制天鵝圖層，對(duì)圖層：天鵝副本 進(jìn)行操作：(1)編輯變換垂直翻轉(zhuǎn).(2)進(jìn)行垂直移動(dòng)調(diào)整天鵝到水面倒影的合適位置.(3) 濾鏡動(dòng)感模糊設(shè)置角度 90、距離 5像素.5、制作水面波紋效果。新建圖層2，在圖層2上進(jìn)行一下操作：(1)利用漸變工具進(jìn)行線性漸變填充。(2)濾鏡扭曲海洋波紋設(shè)置波紋大小4、波紋幅度12確定。(3)濾鏡扭曲玻璃設(shè)置扭曲度14、平滑度6，紋理為磨砂。(4)設(shè)置圖層的不透明度為20%6、利用文字蒙版工具，輸入“天鵝湖”，對(duì)文字進(jìn)行填充，最后將文字拖到合適位置。7、對(duì)圖片邊界進(jìn)行羽化操作：矩形選擇框選擇好羽化區(qū)域選擇修改羽化，設(shè)置羽化：20px反選（Shitf+Ctrl+I）刪除選擇區(qū)域。8、將完成的圖片保存，命名為 學(xué)號(hào)+姓名+座位號(hào)+(倒影)。注