1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班音樂(lè)蹺蹺板撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 3活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)唱歌曲，感受音樂(lè)的高和低以及音階的旋律。2能設(shè)計(jì)相應(yīng)的動(dòng)作，能跟隨音樂(lè)做相應(yīng)的游戲，喜歡與同伴互動(dòng)，喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)。3初步掌握學(xué)唱兒歌的技巧，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的游戲快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)及伴奏、圖譜、娃娃、玩游戲用的道具。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲律動(dòng)：高人矮人1帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩“高人矮人”游戲進(jìn)場(chǎng)。2幼兒跟隨老師在教室以圓圈隊(duì)形轉(zhuǎn)圈，隨音樂(lè)變換動(dòng)作，高低起伏，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。二、發(fā)聲練習(xí)玩吹氣球游戲，練習(xí)用“嗚”發(fā)長(zhǎng)短音、高低音。教師示范：雙手空中比劃氣球，一邊發(fā)音，一邊變化氣球大小，運(yùn)用音階，“ 1

2、23 ”，“12345”，“1234567”逐步由低到高音，氣球變大，由高到低音，氣球變小。幼兒學(xué)習(xí)模仿，達(dá)到初步練聲效果。三、以游戲的形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了解蹺蹺板。1談話引出游戲內(nèi)容。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友玩過(guò)蹺蹺板嗎？蹺蹺板是怎樣玩的？教師用動(dòng)作講解蹺蹺板的外形和玩法，用身體動(dòng)作表現(xiàn)蹺蹺板。引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)蹺蹺板，體現(xiàn)出蹺蹺板高低不同的變化。2 / 32兩個(gè)小朋友一起合作表演玩蹺蹺板的游戲。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)兩人合作找朋友，共同表現(xiàn)蹺蹺板的樣子，在游戲過(guò)程中，初步導(dǎo)入兒歌內(nèi)容。四、幼兒學(xué)唱歌曲。1欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到歌里唱了什么？蹺蹺板，真有趣，一會(huì)高，一會(huì)低，1234567i 天上摘星星。蹺蹺板，真有趣，一會(huì)高，一會(huì)低，i7654321 一下碰到地。教師先示范演唱一遍，讓幼兒感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容，對(duì)兒歌有初步的認(rèn)識(shí)。2教師示范演唱第二遍，出示圖譜熟悉歌詞。教師對(duì)照?qǐng)D譜講解歌曲內(nèi)容，讓幼兒在認(rèn)識(shí)圖譜的過(guò)程中熟悉歌詞，并激發(fā)幼兒對(duì)圖譜的記憶。3幫小娃娃唱出音樂(lè)臺(tái)階。指導(dǎo)語(yǔ)：小娃娃上的這個(gè)臺(tái)階叫做音樂(lè)臺(tái)階，每一步臺(tái)階都有不同的發(fā)音，請(qǐng)小朋友跟隨小娃娃邊上音樂(lè)臺(tái)階邊唱出來(lái)。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱并認(rèn)識(shí)音階的從低到高，及從高到低。4完整的學(xué)習(xí)演唱歌曲。教師一邊唱一邊教，引導(dǎo)幼兒帶上肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)歌曲的情感。五、運(yùn)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行歌表演。幼兒在初步熟悉歌曲的前提下，加上蹺蹺板的動(dòng)作，進(jìn)行歌曲演唱。六