1、階段性測試(四)植物代謝一、選擇題(本題共20小題，每小題3分，共60分)1下列有關酶的敘述中，錯誤的是()A絕大多數酶的水解產物是氨基酸，有時還有其他有機分子或金屬離子B冬眠動物體內消化酶的活性下降C酶參與催化反應后，其化學本質不變，因此酶本身不需要更新D影響酶活性的因素有反應物濃度、pH、溫度、酶濃度等【解析】絕大多數酶是蛋白質，其水解產物是氨基酸，同時酶的活性中心一般都含有金屬離子，如Mg離子；冬眠動物依靠身體中儲藏的脂肪提供能量，低溫下消化酶的活性下降；酶參與催化反應，反應前后自身不變，即化學本質不變，但自身仍需要更新，任何酶都有一定的作用時間。【答案】C2­半乳糖苷酶能催化

2、乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麥芽糖分解為葡萄糖。這表明，­半乳糖苷酶的催化作用具有()A高效性B專一性C穩定性 D多樣性【解析】一種酶只能催化一種或一類化學反應，具有專一性。【答案】B3(2010·陜西省西安鐵一中高三第二次月考)將螢火蟲腹部末端的發光器切下，干燥后研成粉末。將粉末裝入試管，滴加蒸餾水，使之混合，則有淡黃色熒光出現，2 min后，熒光消失了。接著若在試管中滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復，如果滴一點ATP溶液，熒光將恢復。下列相關敘述中，錯誤的是()A滴入蒸餾水發出熒光，是由于試管內有熒光物質和ATPB熒光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致C滴加ATP溶

3、液，熒光恢復，說明螢火蟲發出熒光需要消耗ATPD滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復，說明葡萄糖不是直接能源【答案】B4(2010·陜西省西安鐵一中高三第二次月考)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養液，當通入不同濃度的氧氣時，其產生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通過對表中數據分析可得出的結論是()氧濃度(%)abcd產生CO2的量9mol12.5mol15mol30mol產生酒精的量9mol6.5mol6mol0molA.a濃度時酵母菌有氧吸呼速率等于無氧呼吸速率Bb濃度時酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率Cc濃度時有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發酵Dd濃度時酵母菌只進行有氧呼吸未進行無

4、氧呼吸【答案】D5在溫室內由于有適宜的陽光、溫度和充足的CO2，植物長勢良好，如CO2發生器突然發生故障，此時測定葉肉細胞內的C3、C5、ATP和NADPH的含量變化情況，應該是()A下降、下降、上升、上升B下降、上升、上升、上升C上升、上升、下降、下降D上升、下降、上升、上升【解析】此題中光反應沒有變化，CO2突然減少主要影響暗反應階段，C5消耗減少使C5含量上升；C3來源減少使C3含量減少，同時使得ATP和還原氫消耗減少，使兩者積累，含量上升。【答案】B6(2010·陜西省西安鐵一中高三第二次月考)下圖表示葉面積指數與光合作用和呼吸作用的關系(葉面積指數是指單位面積上植物葉面積數

5、量。此值越大表示植物葉片交錯程度越大)。圖中陰影部分表示的生理過程和森林合理開采的葉面積指數分別為()A吸收礦質元素的量，8B吸呼作用消耗有機物量，4C呼吸作用消耗有機物量，6D蒸騰作用失水量，2【答案】C7如圖，在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養相同數量的小球藻，以研究光照強度對小球藻產生氧氣量的影響。裝置A的曲線如圖乙。據圖分析，下列敘述正確的是()AP點處能產生ATP的場所只有線粒體B適當降低溫度，P點將下移C在圖乙上繪制裝置B的曲線，R點應下移D在圖乙上繪制裝置B的曲線，Q點應左移【解析】P點時因沒有光照，葉肉細胞只進行細胞呼吸，產生ATP的場所是線粒體、細胞質基質；酶的活性受溫度的影響，

6、隨著環境溫度的降低，細胞呼吸減弱，P點將上移；當植物少量缺Mg時，葉綠素減少，光反應減弱，暗反應合成的有機物減少，R點將下移，Q點將向右移動。【答案】C8(2009·長春高三調研)下列有關C4植物和C3植物的描述，不正確的是()AC4植物維管束鞘細胞中含有葉綠體BC3植物維管束鞘細胞中含有葉綠體CC3植物葉肉細胞中含有葉綠體DC4植物葉肉細胞中含有葉綠體【解析】本題考查C3與C4植物的結構的區別，屬于基礎知識題。C3與C4植物的區別主要是C4植物有花環結構而C3植物沒有，另外C4植物的維管束鞘細胞中有不含基粒的葉綠體，C3植物含有。兩者的葉肉細胞都有葉綠體，因此答案為B。【答案】B9

7、(2009·金麗衢高三聯考)欲確定某種植物是否為C4植物，做法簡便，判斷正確的是()A制作葉的臨時裝片，用光鏡觀察到葉肉細胞內有葉綠體的是C4植物B制作葉肉細胞的切片，用電鏡觀察到葉綠體內沒有基粒的是C4植物C給植物吸收14CO2，分析被標記的光合作用產物有14C的是C4植物D制作葉的橫切片，用光鏡觀察到“花環型”結構的是C4植物【解析】本題考查C3與C4植物的結構的區別，屬于基礎知識題。C3與C4植物的區別主要是C4植物有花環結構而C3植物沒有，另外C4植物的維管束鞘細胞中有不含基粒的葉綠體，C3植物沒有。因此最簡便的方法便是直接觀察該植物是否具有花環型結構，答案為D。【答案】D1

8、0(2010·陜西省西安鐵一中高三第二次月考)如圖表示綠色植物細胞內部分物質的轉化過程，下列有關敘述正確的是()A圖中、兩物質依次是H2O和O2B圖中(一)、(二)兩階段產生H的場所都是線粒體C圖中(三)階段產生的水中的氫最終都來自葡萄糖D該過程只能在有光的條件下進行，無光時不能進行【答案】A11下圖表示培養液中K濃度及溶氧量對小麥根系吸收K速率的影響。下列有關兩曲線形成機理的解釋正確的是()A曲線ab段的形成是由于細胞膜上K載體未達到飽和及能量充足B曲線bc、fg段的形成是由于細胞膜上K載體的數量有限C曲線cd段的形成是由于細胞內K過多而大量排出De點表明植物根系可以通過自由擴散方

9、式吸收K【解析】曲線cd段的形成是由于營養液濃度過大，細胞吸水困難，導致細胞代謝活動減弱，致使K吸收減少。曲線bc段的形成是由于能量供應有限和K載體數量有限，而曲線fg段的形成是由于細胞膜上K載體達到飽和。e點表明土壤中缺氧時，植物根系可以通過無氧呼吸提供所需的能量吸收K。【答案】A12(2010·陜西省西安鐵一中高三第二次月考)科學家在研究光合作用時，做了一個如下圖所示的實驗。實驗前，他向一個密閉容器的溶液中加入了ADP、磷酸鹽、光合色素及有關的酶等(見圖甲)。實驗時，按圖乙的限制條件(光照、CO2等)進行，并不斷測定有機物的生成率。隨著時間的推移，繪出了曲線圖(見圖乙)。下列對此

10、有關的描述不正確的是()A曲線AB段平坦，是因為無CO2，不進行暗反應，所以不能生成C6H12O6，這個階段相當于光合作用的光反應階段B出現BC段的原因是暗反應的進行與光有關，既有CO2，又有AB段產生的H和ATP，故有機物生成量較多C曲線CD段迅速下降的原因是H和ATP不足D這位科學家設計的這個圖甲裝置相當于植物的葉綠體【答案】B13(2010·陜西省西安鐵一中高三第二次月考)如圖表示植物細胞內的代謝過程，下列敘述不正確的是()AX、Y物質分別代表三碳化合物和丙酮酸B過程可以產生H，過程需要消耗HC過程發生在線粒體基質中，過程發生在葉綠體基質中D四個過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產生

11、氧氣【答案】C14(2010·陜西省西安鐵一中高三第二次月考)下列關于細胞代謝的敘述，正確的是()A無氧呼吸不產生二氧化碳，而有氧呼吸必須在線粒體中產生二氧化碳B馬拉松運動員賽跑時，腿部肌肉的能量供應主要來自此時所進行的無氧呼吸C植物有氧呼吸的強度晚上比白天強，無氧呼吸的強度白天比晚上強D在夏季晴朗的白天，溫度適宜的條件下，綠色植物光合速率大于呼吸速率【答案】D15(2008·唐山測試)將一株植物培養在HO中并進行光照，過一段時間后18O存在于()A光合作用生成的水中B僅在周圍的水蒸氣中C僅在植物釋放的氧氣中D植物釋放的氧氣和周圍的水蒸氣中【解析】光合作用過程中產生的氧來自

12、水，所以將一株植物培養在HO中并進行光照，過一段時間后光合作用產生的氧氣中含18O，此外植物的蒸騰作用在不斷進行，植物吸收的HO一部分通過蒸騰作用從葉片的氣孔散失到周圍空氣中。所以植物釋放的氧氣和周圍的水蒸氣中都有18O。【答案】D16將單細胞綠藻置于25適宜的光照和充足的CO2條件下培養，經過一段時間后，突然停止光照，發現綠藻體內三碳化合物的含量突然上升，這是由于()沒有H和ATP供應，三碳化合物的還原停止，三碳化合物不能形成糖類等物質，積累了許多的三碳化合物所致暗反應仍進行，CO2與五碳化合物結合，繼續形成三碳化合物光反應停止，不能形成H和ATP光反應仍進行，形成H和ATPABCD【答案】

13、B17(2009·唐山模擬)植物細胞內線粒體與葉綠體之間存在著密切的聯系，下列說法符合實際的是()A在夜間，線粒體可為葉綠體提供CO2參與暗反應B在白天，葉綠體可為線粒體提供O2，并在線粒體內參與有機物的氧化分解C在線粒體和葉綠體的內膜、基質中分布著相同的酶D線粒體和葉綠體中均含DNA和RNA，而葉綠體的基質中還含有與光合作用有關的色素【解析】A項中無論白天、夜間，線粒體都可為葉綠體提供CO2，但在有光的條件下才能進行光反應，從而進行暗反應。C項中在不同部位分布的酶不同，催化不同的生理過程。D項中葉綠體的基質中含有與暗反應相關的物質條件，而色素分布在葉綠體的囊狀結構的薄膜上。【答案】

14、B18在最適宜的光照、溫度和水、肥等理想條件下，空氣中CO2的含量與植物光合產量(有機物積累量)的關系如右圖所示。理論上分析，下列說法不正確的是()A曲線表明，植物的光合作用起始于a點B在同等條件下，C4植物的a點可能向左移C雜交玉米的m值往往高于一般玉米品種D如果光照強度適當增加，a點左移，b點右移【解析】a點時，光合作用與呼吸作用速率相同。C4植物對二氧化碳有很強的親和力，a點左移。雜交玉米的產量高，有機物的積累量多，m值高于一般玉米品種。光照強度適當增加，光合作用加強，a點左移，b點右移。故B、C、D正確。植物的光合作用的發生要提前于a點，A錯誤。【答案】A19(2009·邯鄲

15、模擬)科學家將14CO2分別通入培養小球藻和甘蔗苗的密閉環境中，在光下培養一段時間后，小球藻和甘蔗體內的14C轉移途徑分別是()CO2C3(CH2O)CO2C4C3(CH2O)CO2C4(CH2O)CO2C3C5(CH2O)ABCD【解析】考查C3植物和C4植物光合作用的區別，小球藻進行的是一般的光合作用，14C的轉移途徑為：CO2C3(CH2O)；甘蔗屬于C4植物，14C的轉移途徑是CO2C4C3(CH2O)。【答案】A20下列是幾個放射性同位素示蹤實驗，對其結果的敘述不正確的是()A小白鼠吸入18O2，則其尿液中可以檢測到HOB利用15NH3配制的培養基培養硝化細菌，可得到15NOC給水稻

16、提供14CO2，則其根細胞在缺氧狀態下有可能出現14C2H5OHD給玉米提供14CO2，則14C的轉移途徑大致是14CO214C3(14CH2O)【解析】玉米屬于C4植物，C4植物體內碳的轉移途徑為CO2C4C3(CH2O)。【答案】D二、非選擇題(共40分)21(8分)在活細胞中，下圖中的循環過程永不停止地進行著。請運用所學的知識，分析回答ATP和ADP循環中的有關問題。(1)ATP作為生物體生命活動的_物質，其分子結構簡式為_，在過程中，是由于_鍵斷裂而釋放出能量。(2)在綠色植物內與相應的生理活動是在細胞內的_、_和_中進行。(3)A1和A2具有_作用，在圖中它們的作用分別是促進_。(4

17、)在光合作用的光反應中，應該進行_(用序號表示)過程，能量來自_。在光合作用的暗反應中，應該進行_(用序號表示)過程，能量用于_。(5)在呼吸作用中，應該進行_(用序號表示)過程，能量來自_。(6)根吸收礦質元素離子的過程中，應該進行_(用序號表示)過程，能量用于_。【解析】此題的綜合性較強，考查學生對ATP的結構簡式、ATP的功能、ATP的產生及植物的光合作用、呼吸作用、礦質營養等多方面的知識。ATP是生命活動的直接能源物質，ATP水解時，遠離A的高能磷酸鍵斷裂，ATP的水解和合成分別是由水解酶和合成酶催化的。植物細胞產生ATP的部位有細胞質基質、線粒體和葉綠體。光合作用的光反應階段和呼吸作

18、用的過程中ADP轉化成ATP，所需要的能量分別來自色素吸收轉化的光能和糖類等物質分解釋放的能量；光合作用的暗反應階段和礦質元素的吸收過程中ATP'轉化成ADP，釋放的能量用于糖類的合成和礦質元素吸收的主動運輸過程。【答案】(每空0.5分，共8分)(1)直接能源APPP遠離A的高能磷酸(2) 細胞質基質線粒體葉綠體(3)催化ATP的合成和分解(4)色素吸收轉化的光能合成糖類等有機物(5)葡萄糖(糖類等有機物)分解釋放的能量(6)主動運輸22(6分)(2009·樂山模擬)如下圖所示，甲圖表示某大棚蔬菜葉肉細胞的部分結構和相關代謝情況，其中af代表O2或CO2。圖乙表示該植物在適宜

19、的條件下，O2凈產量(光合作用的O2產生量呼吸作用的O2消耗量)與光照強度之間的關系曲線。據圖回答下列問題：(1)在圖甲中，b可代表_，物質b進入箭頭所指的結構后與_結合，生成大量的_。(2)在適宜的條件下，若用CO2、HO供給植物進行代謝，則甲圖中的f所代表的物質應是_。(3)在圖乙中，A點時葉肉細胞內生成的物質有_，在N點后O2凈產量的增長逐漸減慢并趨向平衡，其制約的內在和外在因素分別是_、_。(4)在其他條件不變的情況下，適當提高棚內的溫度，可以提高蔬菜的產量，此時乙圖中N點向_(左、右)移動。【解析】該題以圖解和坐標曲線的形式考查光合作用、呼吸作用的過程。兩者互為原料，光合作用需要線粒

20、體呼吸作用釋放的CO2來合成有機物，線粒體呼吸作用要消耗光合作用產生的O2，同時會分解光合作用合成的有機物為生物生命活動提供直接的能源物質。曲線的A點光照強度為零，此時只進行呼吸作用，P點表示光合作用強度等于呼吸作用強度。【答案】(1)O2HATP和水(2)18O2(3)CO2和H2O葉綠體的數量二氧化碳濃度(或溫度)(4)左23(6分)(2010·陜西省西安鐵一中高三第二次月考)下圖甲表示植物細胞代謝的某些過程，圖乙表示光照強度與二氧化碳吸收量的關系。請據圖回答問題。(圖中數字代表物質，a、b、c代表細胞器)(1)圖甲中，細胞器a為_，細胞器b中進行的生理過程包括_兩階段。(2)圖

21、甲中物質是_，在_的情況下，進入c中被分解。代表的物質是_。(3)從圖中可發現，影響A點和B點光合速率的因素是_。(4)將一株植物放置于密閉的容器中，用紅外測量儀進行測量，測量時間均為1小時，測定的條件和結果如上圖乙所示(數據均在標準狀況下測得)，據此回答：在15、1千勒克司光照下，該植物5小時光合作用吸收CO2_mol。若該植物在充分光照下積累的有機物都是葡萄糖，在25、4千勒克司光照條件下，該植物在充分光照下1小時總共積累葡萄糖_mg。(5)若給該密閉裝置通入C18O2，一段時間后，裝置內出現了18O2，請用圖解簡要說明該過程_。【答案】(1)液泡光反應和暗反應(2)丙酮酸氧氣充足ATP(

22、3)溫度和光照強度(4)0.002560(5)C18O2光合作用暗反應HO光反應18O224(7分)請根據下表回答有關植物對礦質元素吸收和利用等問題：表：不同形態氮素供應對水稻幼苗生長的影響氮源(NH4)2SO4NaNO3干重增加量(g)0.310.13土壤溶液原始pH5.25.2土壤溶液最終pH3.06.0(1)植物根系吸收礦質元素的主要部位是_區。若要觀察細胞有絲分裂，宜選擇根的_區細胞為材料；若要觀察細胞質壁分離，宜選擇根的_區細胞為材料。(2)圖中真菌菌絲能吸收土壤中的礦質元素和水分供植物使用，而植物光合作用產生的碳水化合物又可供真菌利用，兩者屬于_關系。(3)上表是不同形態氮素供應對

23、水稻幼苗生長的影響。從表中可以得出結論：_；_。(4)氮素被植物體吸收后，可參與多種物質的合成，其中包括_(多項選擇)。A核酸 BNADPC纖維素 D酶【解析】根吸收水分和礦質離子最旺盛的部位都是根毛區，分生區細胞分裂旺盛，常用做觀察有絲分裂實驗的材料。真菌菌絲能吸收土壤中的礦質元素和水分供植物使用，而植物光合作用產生的碳水化合物又可供真菌利用，二者應屬于共生關系。本題給出的表格較為簡單，分析后可知，硫酸銨對幼苗生長的促進作用比硝酸鈉大，硫酸銨對土壤pH的影響比硝酸鈉大；其次是對各種離子吸收不均，即載體數量不等，如水稻根細胞中運載NH載體比運載NO載體多。植物吸收的氮元素可參與多種物質的合成，纖維素因不含氮素，所以不包括在內。【答案】(1)根毛分生根毛(2)共生(3)銨態氮比硝態氮更有利于水稻幼苗的生長；在稻田里使用NaNO3會導致土壤堿化；在稻田里使用(NH4)2SO4會導致土壤酸化；水稻根細胞中運載NH載體比運載NO載體多；水稻根細胞對不同形態的氮素吸收有差異(任選兩項)(4)A、B、D25(6分)(2009·宣武