1、幼兒園春天教案春天的色彩語言幼兒園大班春天教案春天的色彩語言幼兒園大班語言教案：春天的色彩活動設(shè)計思路：春天悄悄得走進(jìn)了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時，我們開始了春天的主題。中班時我們也開展過春天的主題，在中班的基礎(chǔ)上，我們將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。于是，我們設(shè)計并開展了：春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化。我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)即興創(chuàng)編成散文。春雨的色彩嘗試用接色的方法表現(xiàn)春天的美。春天進(jìn)行曲嘗試用小樂器設(shè)計演奏春天進(jìn)行曲。在以上活動的基礎(chǔ)上，孩子們生成了我眼中的綠地

2、、春天里的為什么、綠色和黑色（創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事）等活動。我們還嘗試從多方位、多緯度給孩子美的感受，如：視覺環(huán)境創(chuàng)設(shè)注重色彩對孩子視覺的沖擊。如綠地的翠綠、蔬菜鏡框中深深淺淺的綠、草莓園的紅等。聽覺環(huán)境創(chuàng)設(shè)用班德瑞的春作為我班近期活動的背景音樂。活動名稱：春天的色彩活動目標(biāo)：1、通過聽聽、畫畫、編編、講講，感受春天的美麗。2、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受，體驗合作創(chuàng)編散文詩的樂趣。活動準(zhǔn)備：音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、ppt。活動指導(dǎo)：一、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。請幼兒看屏幕。提問：你們看見什么？這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里？聽了散文詩，你們就知道了。二、感受理解散文詩。1、完整欣賞散文。（

3、一邊演示ppt一邊朗誦）提問：散文好聽嗎？還想聽嗎？這次請你聽清楚誰告訴小熊春天是什么顏色的？2、再次完整欣賞散文。重點提問：誰告訴了小熊春天的顏色？它們是怎么說的？為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢？紅色是甜甜的嗎？說說理由。顏色會跳嗎？那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢？3、討論：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺得小熊說得對嗎？為什么？過渡語：原來，春天還有許許多多的色彩。三、春天的畫筆幼兒繪畫。1、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒，有紅色系、黃色系、藍(lán)色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色，你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法，把春天的

4、色彩畫下來。2、幼兒操作。提示語：請你一邊畫一邊想：你請誰來告訴小熊春天的顏色呢？四、討論創(chuàng)編。1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準(zhǔn)備怎樣告訴小熊春天的色彩呢？2、鼓勵幼兒討論、商量、合作、大膽表達(dá)表現(xiàn)。五、分享交流：請幼兒一組一組的表演。活動反思：這個春天特別美每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我刻意將草莓園的紅色系與我眼中的綠地的綠色系大塊面的呈現(xiàn)在孩子們的面前。在其他小角落布置成各種色彩。如：喝豆?jié){區(qū)域橘黃、草綠；蔬菜探險棋的紫色墊子綠色棋盤；桌子上彩色的裝飾；櫥柜上印象派畫家的作品以及孩子們作品的展示。讓孩子們在一個既和諧，又美麗的環(huán)境中游戲。在教學(xué)中也充分考慮到色彩給孩子們的視覺沖擊。例如：從一片漆黑閃出白色字幕春天的色彩綠色系紅色系白色系孩子們的畫。讓孩子們無時不在感受視覺美的沖擊。班德瑞的春