教學設計3：升國旗（第1課時）_第1頁
教學設計3：升國旗（第1課時）_第2頁
教學設計3：升國旗（第1課時）_第3頁
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文檔簡介

1、識字10升國旗教學設計【教學目標】1學會本課要求認的字及要求寫的字，能夠正確準確的書寫。2理解課文內容，知道小學生是怎樣升旗，并從中學到熱愛祖國的教育。3有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來。【教學重點】理解課文內容并能夠認識7個會寫的字，會寫8個會寫的字。【教學難點】通過有感情朗讀激發學生熱愛祖國的思想感情。【課前準備】生字卡片、錄音機、掛圖。【教學流程】第一課時一、錄音導入播放錄音，說一說你都在什么時候聽到過這首歌？(在升旗時)那升旗時你們會怎么做？看一看文中的小朋友是怎么做的？二、初讀課文1借助拼音來正確的讀課文。2邊讀邊畫出要求認和要求寫的字，在讀這些字時要注意讀音。預設：有些學生在讀時字

2、與音對照不準確。解決辦法：要求學生來指讀。3指著這些字給你的同桌讀一讀。4只看漢字不看拼音讀一讀，不認識的字看一看拼音。預設：學生們會依舊照著拼音讀。解決辦法：教師寫在小黑板上讓學生們看著讀，不會的再看書。三、再讀課文理解課文內容讀課文，說一說你讀懂了什么？預設：學生會說出好多種答案，只要是與課文有關就可以。也有可能說的與課文內容不符。解決辦法：教師引導，你能試著說一說與國旗有關的內容嗎？四、精讀課文，感悟課文內容1讀課文說一說這首兒歌中一共有幾句話？2在小組內熟讀這幾句話。預設：每個同學都讀完整這首兒歌時間不夠。解決辦法：由小組長布置一個同學讀一句。3把你讀的那一句讀給你們的同學聽。預設：在小組有些同學讀的不夠準確。解決辦法：要求小組成員要指出同學們讀的不足的地方并給予改正。4感悟課文內容。(1) 在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？(2) 找出來在你們組內讀一讀。(3) 誰能有感情的把這句讀一讀。預設：由于學生的這種經歷少，讀的不夠有感情。解決辦法：老師范讀。教師總結：是啊，國旗是我們國家的象征，它是老一輩們用鮮血換來的，今天的我們是幸福的一代，在國旗下茁壯成長，我們為此而自豪。五、有感情朗讀全文1找出你喜歡的一句有感情的讀一讀(在小組內練讀)2指名讀一讀。六、背誦課文1把你喜

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