1、幼兒園工作總結(jié) 2020你還在為怎么寫工作總結(jié)而煩惱嗎 ?其實，只要站在巨 人的肩膀上，結(jié)合自己的實際工作經(jīng)歷，就能輕松寫出令上 司滿意、令同事們羨慕嫉妒恨的工作總結(jié)。快來看看小編們 為您精心整理的幼兒園社區(qū)工作總結(jié)吧 !.幼兒園社區(qū)工作總結(jié) （ 一） 社區(qū)是幼兒成長的重要環(huán)境，蘊含著豐富的教育資源， 是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉，不但可以擴展教育空間，更能 引發(fā)幼兒參與的積極性和學(xué)習(xí)愿望。社區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境、人 文景觀、公共設(shè)施，普通勞動者，以及公益活動等，都可以 成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過組織調(diào)查訪問，參觀等多種形式 的活動，直接深入社會生活，才能讓幼兒感知生活的豐富的 多彩，激發(fā)幼兒的情感。在家

2、長、教師、幼兒、社區(qū)共同參 與的活動中，我們都受益非淺。下面，我們從幾個角度談?wù)?我們的收獲。一、社區(qū)及幼兒園的共同收獲。學(xué)前兒童社區(qū)教育是社 區(qū)教育的一個重要組成部分，我園開展的這些社區(qū)活動，給 幼兒帶來了鮮活的生機。社區(qū)的人們感受到了與孩子們在一 起的快樂，同時，社區(qū)文化滲透到幼兒園，成為幼兒園文化 的一部分， 在影響幼兒園教育， 社區(qū)的文化氛圍， 精神文明， 對幼兒園也起著潛移默化的作用。二、幼兒的收獲。1 、幼兒在社區(qū)活動中開擴了視野，擴大了知識在面2 、幼兒在社區(qū)活動中大膽的與人交流，萌發(fā)了熱愛生 活及大自然的激情 ;3 、增強了幼兒探究了生活的興趣 ;4 、幼兒獲得了無盡的快樂。三

3、、家長的收獲1 、體驗了參與園內(nèi)及社區(qū)活動的快樂2 、更加重視了自身的參與性，知道自己也是幼兒園實 施社區(qū)課程的不可缺少的一分子 ;3 、增強了與幼兒的溝通與了解，四、教師的收獲1 、能主動地開發(fā)新穎有趣的社區(qū)課程 ;2 、能最大限度的發(fā)揮自己的公關(guān)能力，積極的處理好 與社區(qū)的關(guān)系 ;3 、教師從社區(qū)活動中更加了解幼兒的個性及興趣 ;當(dāng)然，活動中還有許多的不足：不夠大膽，比較保守， 應(yīng)帶幼兒去廣闊的地方，尤其是大自然中及院外其他公共設(shè) 施場所， 對每一次的活動應(yīng)及時的總結(jié)， 保存好所有的資料， 為下一步更好的開展活動打好基礎(chǔ)。幼兒園社區(qū)工作總結(jié) （ 二） 家庭、幼兒園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重

4、要組成部分， 是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證。 綱要指出： “家庭、社區(qū) 是幼兒園重要的合作伙伴， 應(yīng)本著尊重、 平等、 合作的原則， 爭取全社會的理解，支持和主動參與，并積極支持，有利于 幫助提高教育能力。 ”如今，無論是家庭活動、社區(qū)活動還 是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益 處持續(xù)的更久。 家長、 教師、社會的群眾為促進幼兒的發(fā)展， 相互交流經(jīng)驗，取長補短，共同探討教學(xué)方法已成為需要。 “家庭、校園、社區(qū)一體化”指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園 特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。幼兒園加強幼兒園 管理，開展社區(qū)教育工作時時不忘征求教師的想法意見，思 想上，鼓勵多交流 ; 工作方

5、法上，靈活多變，使全體教師團 結(jié)一致，形成了一支有凝聚力的教師隊伍，為做好幼兒園各 項工作提供了有利條件。下面就我園社區(qū)教育工作總結(jié)、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作安排，一年內(nèi)開展兩次家長開放日活動。使家長了解本班教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園情況。二、注重宣傳工作。通過“家長園地”和“幼兒園家庭 教育小報”向家長宣傳育兒知識以及本月的課程內(nèi)容和一些 科學(xué)教子的經(jīng)驗信息，實施家園同步教育。三、帶領(lǐng)孩子走進社區(qū)、走進生活，引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā) 現(xiàn)一些社會現(xiàn)象，加強其環(huán)保意識，教育幼兒明辨是非，通 過孩子的小手牽大手的活動，共同愛護我們的家園和社區(qū)。四、通過與社區(qū)配合，做好民族幼兒入園的調(diào)查工作，同時

6、向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進的教育理 念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長培養(yǎng)孩子 和科學(xué)教育的理念。五、幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開展“好家長，好家庭”的評選活動。六、家庭教育指導(dǎo)師走進社區(qū)，根據(jù)居民的需要進行“家 庭教育講座”。七、和社區(qū)聯(lián)合組織，開展“家庭教育現(xiàn)場咨詢” 活動。八、充分利用社區(qū)資源開展中國傳統(tǒng)文化啟蒙教育，女口:邀請有剪紙、空竹、戲曲等專業(yè)特長的轄區(qū)居民來園為幼兒 做活動。總之，在過去的一年里，我們開展了形式多樣的社區(qū)共 建活動， 取得了一定成績， 同時，我們也認(rèn)識到自身的不足， 在今后的工作中， 我們將進一步集思廣益， 不斷拓展新思路， 開拓新領(lǐng)域，繼續(xù)

7、深入地開展系列既有廣度又有深度的共建 活動，進一步拓寬孩子參與社會實踐活動的領(lǐng)域和空間，實 現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教育資源、設(shè)施、場所的共享，構(gòu)筑 起加強未成年人思想道德建設(shè)的多功能實踐平臺。幼兒園社區(qū)工作總結(jié) （ 三） 我們根據(jù)的幼兒園創(chuàng)建基礎(chǔ)及多年來與社區(qū)已經(jīng)建立 的共享，互助的良好關(guān)系，提出了“與社區(qū)聯(lián)動”的社區(qū)教 育目標(biāo)。幾年來， 我們本著以結(jié)對共建為支撐， 構(gòu)筑幼兒園、 社區(qū)共建的網(wǎng)絡(luò)，形成了黨員、積極分子帶頭，全園教工、 幼兒積極參加、為了確保工作落到實處，我們不斷加強和完 善園、社“聯(lián)動” 活動。一、園社合作 長期以來我園與社區(qū)街道、居委會聯(lián)手共建，開展社區(qū) 早教的宣傳。二、師幼合

8、作，社區(qū)聯(lián)動，發(fā)揮“行”師風(fēng)“樹”表率 的優(yōu)勢在社區(qū)聯(lián)動中，我們始終把師德建設(shè)和崇尚師德風(fēng)尚作 為首要任務(wù)。隨著社區(qū)共建，我們強化教工“內(nèi)強素質(zhì)外樹 形象”。通過多種渠道樹立崇尚文明之風(fēng)的窗口形象。我們 堅持把創(chuàng)建活動與豐富社區(qū)文化相結(jié)合，積極參加社區(qū)各項 活動。一年中，我們還堅持不懈地做好園內(nèi)家長學(xué)校工作，我 們重視家委會的橋梁作用發(fā)揮，使其真正成為幼兒園與家長 間的紐帶。家委會成員在工作中積極參與幼兒園管理，了解 幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要 求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系， 配合園方做好家長接待、 家長評議、 傳遞家長中的心聲。為了更好地體現(xiàn)家長是幼兒園的主人， 參與幼兒園

9、的民主管理，我們按計劃定期召開伙管會，讓家 委會參與幼兒園的伙食帳目，伙食安排、廚房衛(wèi)生、衛(wèi)生保 健審核和研究工作。我們堅持開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，促進家長學(xué) 校的健康發(fā)展。在家長學(xué)校的教育內(nèi)容上，我們既有每學(xué)期 的重點專題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動內(nèi)容，使家長全方面地接收信息、指導(dǎo)實踐，主要形式及內(nèi)容如下：（ 一） 、專題性的家長講座 我們根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學(xué)期主要教育教 學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在 “家長講座”前，征求了解家 長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導(dǎo)性。 主要內(nèi)容有：針對大班家長的幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備的家長講 座，并邀請小學(xué)一年級的教師親自為家長介紹幼

10、兒入小學(xué)的 要求，得到了家長的歡迎和贊同。另外，針對小班剛?cè)雸@的 情況，開展家園互動座談會，設(shè)計了寬松、民主的家長沙龍 的形式。中班開展的 培養(yǎng)良好習(xí)慣從小抓起 的主題講座 我們還專門聘請一些專家為家長進行講座。如：邀請小兒科 專業(yè)醫(yī)生為家長開展幼兒家庭保健常識的宣傳，讓家長了解 幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對孩子身體保健的護理等，家長都覺 得受益非凡。并結(jié)合幼稚園的課程實施向家長宣傳幼稚園的 課程，通過講座，家長們感受很多，掌握了平時難以學(xué)到的教 育方法，家長們普遍提高了認(rèn)識、轉(zhuǎn)變了觀念。（ 二） 、家長開放日、家長接待日每學(xué)期都有定期和不定期家長的開放活動日，讓家長能 親身了解幼兒在園的半日生活程

11、序及學(xué)習(xí)、勞生活、游戲、運動等活動內(nèi)容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進行家長意見反饋。特別是自從家長走進 幼稚園、參與評議幼稚園活動后，調(diào)動了家長參與新課程改 革的主觀積極性，家長紛紛表示， “教師以如此飽滿的熱情 投身于教育教學(xué)改革，我們也會用愛心和科學(xué)方法竭心盡力 地配合學(xué)校教育”同時，認(rèn)真對待家長接待日工作。通過接待日工作，我們發(fā)現(xiàn)這是家長們和老師交流教育方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作，通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通，增進了家園的了解，起到了良好的 互助的作用。( 三) 家園親子活動(1) 我們組織開展了豐富多彩的家園親子活動，光全

12、園 性的就有：增進親子感情的雙休日“親子一日游”活動、有 家長喜歡的“教學(xué)觀摩活動” ，還有具有班級特色的“家長 進課堂”“家園園地” “家園主題班會”等活動。家長與教師 之間、家長與家長之間、家長與幼兒之間，增進了彼此的了 解，拉進了相互間的距離，使大家匯合成一個整體，大家在 整體中找到了依托，得到了歡樂、感悟到了友情、促進了成 長。(2) 聯(lián)歡會、畢業(yè)典禮：我們結(jié)合“六。一”兒童節(jié)， 開展了“家園才藝”表演活動，為幼兒搭建表達表現(xiàn)自我的 舞臺，為家長提供展現(xiàn)才藝的機會，受到了孩子們的歡迎家 長的喜愛。 大班家長與幼兒、 老師共同參加的畢業(yè)典禮活動， 一起唱歌、 跳舞， 抒發(fā)對幼兒園、 對老

13、師的熱愛、 眷戀之情。(3) 春秋游活動：每年春季和秋季，我們組織一些親子 游活動，帶孩子觀察季節(jié)的變化，體驗集體外出的樂趣，同 時增強了家園的聯(lián)系和情感。( 五) 科學(xué)育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄 為了指導(dǎo)家長更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒，幼兒園以宣傳欄等 形式向家長宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識，主要內(nèi)容有： “常見 傳染病的預(yù)防及隔離護理” ; “保護牙齒，防止齲齒” ; “體 弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉” ; “合理膳食，均衡營養(yǎng)”等 等，受到了家長的歡迎。每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內(nèi)容，及 時向家長反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動內(nèi)容和家教知識。如： “教育在線、寶寶物語、愛心連接”等等小欄目，使家長們

14、 既了解了幼兒在園的活動內(nèi)容，又于無形之中學(xué)習(xí)到一些家 教知識，更了解了需要家園共育的要求。雖然我們在家園工作與社區(qū)聯(lián)動中做了一些工作取得 了收獲，但我們并不是最好的，還有許多亟待解決的問題等 待著我們?nèi)パ芯亢吞剿?。下一步，我們要在不斷擴大幼稚園 在社區(qū)、家長中的教育影響力上下功夫。幼兒園社區(qū)工作總結(jié) （ 四 ）幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出： “家庭是幼兒園的重要 合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理 解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力” ?？?見，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼 兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的 聯(lián)系，取決于家庭能否

15、與幼兒園配合共同教育好幼兒。而辦 好家長學(xué)校是促進家庭教育健康發(fā)展的重要措施。一、家園互動、密切聯(lián)系1. 通過各種形式提高共育意識 家園互動有利于讓家長及時了解幼兒在園的活動情況， 有利于幼兒園加強日常的教學(xué)和管理。每個月一次的“幼兒 成長檔案”是老師根據(jù)每個幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進行詳細(xì)記錄，讓家長及時了解孩子在園情況，并反饋孩子在家表現(xiàn)，為有 針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。我們通過家訪、電話的 形式與家長進行溝通，開展家長工作。我們積極利用網(wǎng)絡(luò)向 家長介紹班級主題活動的開展進程，每周的活動安排及根據(jù) 不同的主題家長需配合的具體工作。發(fā)放告家長書是幼兒園 與家長溝通的另一個有效措施。一方面可以使不

16、經(jīng)常來接送 的父母更深入的了解幼兒園的情況，另一方面也使全園的家 長能更清楚的知道近階段需要配合的工作。如：開學(xué)初的家 長配合工作、有關(guān)交通安全、宣傳世博、門禁令以及其它常 規(guī)工作。我們還繼續(xù)利用幼兒園網(wǎng)絡(luò)的平臺做好家園溝通工 作，通過班級 QQ 群，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活 動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡(luò) 傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架 起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。2. 積極開展親子活動我們利用各種節(jié)慶日開展了豐富多彩的親子活動，通過 老師和家長的互動讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極 爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。這一次次精

17、彩 的家園活動，都融入了我們的智慧與心血，也把我們教師和家長的距離拉得更近了。3. 開展豐富的家長活動，促進家長協(xié)作 我們組織了每月一次的主題活動，家長分別參與了各種 親子制作活動，此外還有我們的家長助教、家長志愿者來園 護?；顒拥鹊乳_展了形式多樣的家長活動，引導(dǎo)家長配合幼 兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。同時我們注重宣傳工作。通過“家長園地”向家長宣傳 育兒知識以及本月的課程內(nèi)容和一些科學(xué)教子的經(jīng)驗信息， 實施家園同步教育。二、發(fā)揮特色、爭創(chuàng)優(yōu)秀1. 開展家長活動、提高家園互動每學(xué)期我們會安排一次家長開放日活動。在半天的時間 里，我們安排了幼兒晨間鍛煉，教學(xué)活動。我們不僅充分利 用了

18、有特長的家長資源來展開家長工作，充分發(fā)揮他們的積 極主動性， 還讓幼兒增長了見識， 對家長產(chǎn)生了欽佩的情感 同時也為家長提供了解幼兒園工作的機會，促進家長與孩子 的情感溝通。同時也會安排家長會，讓家長清楚的知道幼兒園的生活情況及幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過家長開放日的活動與家長會的 活動，家長懂得了怎樣和教師主動配合， 取得教育的一致性。 從家長反饋表可以看出，家長對我們的活動都非常滿意也表 示以后會一如既往地支持。三、利用社區(qū)資源、拓展教育渠道 幼兒園的社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做 好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證。 綱要指出： “家庭、社區(qū)是幼 兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，

19、爭 取全社會的理解，支持和主動參與，并積極支持，有利于幫 助提高教育能力。 ”如今，無論是家庭活動、社區(qū)活動還是 幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處 持續(xù)的更久。家長、教師、社會的群眾為促進幼兒的發(fā)展， 相互交流經(jīng)驗，取長補短，共同探討教學(xué)方法已成為需要。 “家庭、校園、社區(qū)一體化”指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園 特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。綱要指出： “充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴 展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。 ”因此，我們以社區(qū)基地為抓手 開設(shè)幼兒社區(qū)實踐活動。一方面走出去，將優(yōu)秀教育資源服 務(wù)社區(qū) ; 另一方面請進來，將社區(qū)的有利資源用于幼兒園的 教育教學(xué)。 開展社

20、區(qū)教育工作時我們在思想上， 鼓勵多交流 工作方法上，靈活多變，形成了一支有凝聚力的教師隊伍， 為做好幼兒園各項工作提供了有利條件。下面就我班社區(qū)教 育工作總結(jié)如下：1. 帶領(lǐng)孩子走進社區(qū)、走進生活，引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn) 一些社會現(xiàn)象，加強其環(huán)保意識，教育幼兒明辨是非，通過 孩子的小手牽大手的活動，共同愛護我們的家園和社區(qū)。2. 通過與社區(qū)配合，做好民族幼兒入園的調(diào)查工作，同 時向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進的教育理念 宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長培養(yǎng)孩子和 科學(xué)教育的理念。3. 幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開展“好家長，好家庭” 的評選活動。4. 家庭教育指導(dǎo)師走進社區(qū)，根據(jù)居

21、民的需要進行“家 庭教育講座”。每學(xué)期我們組織幼兒進行消防演習(xí)，讓幼兒知道基本的 逃生方法。本學(xué)期我們組織開展了幼兒社區(qū)實踐活動，參觀 了附近鐵道技術(shù)學(xué)院。讓幼兒走出幼兒園的大門，多去了解 大學(xué)的生活，和大哥哥大姐姐一起發(fā)現(xiàn)大學(xué)的秘密。通過開 展幼兒社區(qū)活動，也拓寬了孩子們學(xué)習(xí)的空間，豐富他們的 知識，增進與他人的交流和對社會的進一步認(rèn)識。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出 1+1>2 的合力。 隨著二期課改的不斷深入， 在開展家長工 作的過程中， 我們將繼續(xù)努力， 不斷創(chuàng)新， 將工作做得更好。 我們相信在家園工作中用自己辛勤的工作、無私的奉獻和無 限的關(guān)愛，一定會征服

22、家長的心，達成共育共享，達到共同 教育的目的。幼兒園社區(qū)工作總結(jié) （ 五）幼兒園教育指導(dǎo)綱要 （試行 ） 與幼兒園工作規(guī)程 中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家庭教育是學(xué) 校教育和社會教育的基礎(chǔ)。本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù) 工作計劃，認(rèn)真實施家長工作計劃。加強與家長的溝通，切 實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理 論，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性，引發(fā)家長參與 幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上 的同步同向進行。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家 長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教 育能力。現(xiàn)代幼兒教育的不斷發(fā)展，家長對孩子的重

23、視程度 也逐步提高了，家園合作也就成為每個幼兒園必須做好的工我們認(rèn)為：教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效。家園溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升 對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些，我們這學(xué)期 把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效 果：一、切實做好家園共育1 、為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信 任，我們積極利用園務(wù)公開欄和家園聯(lián)系欄以及電話聯(lián)系與 家長進行溝通，在家園聯(lián)系欄上我們不僅向家長介紹了各班 的具體情況和計劃安排，還根據(jù)不同的時間段，不同的保教 重點制作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽。如“教育小知 識”，定時向家長提供教育孩子的方法， “周計劃”及時向家 長宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法等，讓家長知道幼兒園工 作的開展進程。另外，我們還發(fā)動家長與幼兒共同收集材料，到幼兒園 與小伙伴和老師共同完成的作品通過開展的主題活動展示 出來。家長在欣賞作品欄里孩子的美術(shù)作品，又或是與孩子 完成的作品中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，更加看到的是老師對家長付出的肯定。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解， 也更加促進了他們的參與自