1、教學資料參考范本幼兒園大班社會活動不開心的小樹設計意圖：在我們的幼兒園當中每個班級都有很多幼兒每天都過得開開心心， 但也有個別孩子總是郁郁寡歡。一方面是性格的問題，另一方面是有 些孩子體會不到冷落別人的感受，或是不會進行自我情緒調控。所以 我根據主題進度設計了這個活動：讓幼兒體驗：不開心的人會受冷落， 開朗的人會有更多朋友，我們要開開心心地過好每一天。活動目標:1、通過故事不開心的小樹讓幼兒體驗不開心的人會受冷落， 開朗的人會有更多朋友。2、學習用適當的方式轉換自己的消極情緒。 活動準備：臉譜：開心小樹、不開心小樹各一活動過程：一、教師出示表情小樹引出課題。師：今天我們大（）班來了兩 位客人，

2、請小朋友們猜一猜它們的名字。出示表情小樹，幼兒分別和 開心小樹、不開心小樹打招呼。引題：今天，開心小樹和不開心小樹 想和我們小朋友一起聊天、一起玩、一起動腦筋，你們歡迎嗎？可是 不開心小樹最近老是不開心，這是為什么呢？原來：“不開心小樹和 開心小樹一起長在山坡上，風兒輕輕一吹”（引入故事開頭部分）二、引導幼兒嘗試將消極情緒向積極情緒轉換（師講故事到“又小又黃的樹葉，又細又瘦的樹枝。”）1、為什么不開心小樹會沒有朋 友呢？（因為它整天皺著眉頭）請小朋友學一學不開心小樹的樣子， 學一學開心小樹的樣子。朋友們都到哪里去了？小結：所以我們小朋 友要做一個開心的人，開心的人有很多朋友，大家都喜歡他。不開

3、心 的人大家都不要理他。，2、幫助小樹轉換情緒，讓幼兒感受幫助別人 的快樂。師：誰愿意想想好辦法讓不開心小樹開心起來？你們幫助小 樹，現在你們的感覺怎么樣啊？其實幫助別人也是一件很快樂的事情。3、自身情緒轉換，初步學習自我情緒調節你平時有不開心的事情嗎？ 怎樣讓自己的不開心的心情好起來？教師小結：不開心其實也不是一 件壞事，我們生活當中有很多不開心的事，關鍵是你怎樣把自己不開 心的心情變成開心的心情。不開心時，可以獨自呆一會兒，也可以跟 別人說說自己不開心的原因，或者睡一覺，看看書，聽聽音樂等等這 樣很快就沒事了。插入：小朋友們，告訴你們一個小秘密：不開心的 時候唱唱歌，跳跳舞，心情也會好起來

4、的。三、“不開心”向“開心”轉化。1、剛才我們在討論的時候小朋 友們都說的非常好，但有的小朋友不開心時就生氣、板著臉、有的還 會打人、吵鬧。老師有個建議：我們一起來制定一張“開心”把表格， 它貼在墻上，小朋友經常看到它，相互之間經常監督，不開心的心情 就會慢慢少下去了。2、將幼兒的創作上墻，集體將表格的內容閱讀一 遍。結束活動師：小朋友真聰明，我們一起帶著不開心小樹到別的班 級去，把我們今天想到的好辦法告訴他們！附：故事：不開心的小樹山坡上有棵不開心的小樹，它和很多開心小樹長在一起，風兒輕輕 地吹過，開心小樹抖動樹葉笑嘻嘻地說：“舒服舒服，真舒服。”天 上下起雨，開心小樹伸開樹枝笑嘻嘻的說：“

5、解渴解渴，真解渴。” 小朋友們到樹林里來玩，開心小樹搖晃著腦袋，笑嘻嘻的說：歡迎， 歡迎，歡迎小朋友。只有不開心小樹天天皺著眉頭，不開心，風兒吹 來，它皺著眉頭說，別碰我，討厭。”下雨了，它板著臉孔說：“又 下雨了，真討厭。”小朋友來玩，他嘟嘟嚷嚷的說：“吵死了，快走 開。”它每天都不愉快，每天都開心不起來。不開心小樹皺這眉頭， 板著臉，大家都不愿意去它那里，蚯蚓繞過不開心小樹，去給開心小樹松土，小鳥飛過不開心小樹，到開心小樹上面去做窩，唱歌。一棵 棵開心小樹每天都在長大，密密的綠葉，粗粗的樹枝，不開心小樹總 是長不大，又小又黃的樹葉，又細又瘦的樹枝。“為啥大家都不喜歡 我？”不開心小樹著急起

6、來。冬天的晚上，小雪花從天上飄下來，開 心小樹捧住小雪花，讓他們落在自己的樹葉上，樹枝上，月光下的開 心小樹披滿著雪花，真漂亮！不開心小樹也想讓自己變得漂漂亮亮的, 它使勁伸開樹枝，張開樹葉，去捧住小雪花，咦！不開心小樹的眉頭 不皺了，臉也不板了，小雪花象蝴蝶一樣飄過來打扮不開心小樹，樹 上停滿了，又停到它的腳下。天亮了，小朋友都出來玩，看見停滿雪 蝴蝶的銀色小樹最漂亮，大家都到那里去打雪仗，滾雪球，還在那里 堆了一個最大最大的雪人，那么多小朋友都過來玩，玩的那么開心， 不開心小樹很快活。不開心小樹再也不皺眉頭了，板著臉，他也長起 來，樹葉變得綠綠的，樹枝變得粗粗的，小鳥來做窩，蚯蚓來松土，

7、大家都喜歡他。山坡上沒有了皺著眉頭、板著臉的不開心小樹，都成 了開心小樹。課后反思：本次活動遵循了幼兒的年齡特點和學習規律，在新綱要和指南的引領下，讓孩子們在看一看，想一想, 聽一聽，說一說，畫一畫的寬松氛圍中掌握活動的重點，避免了單一 單板的言語說教，這是本次活動的亮點。而且在整個活動中我一直保 持著快樂的情緒，感染著孩子們，激發了孩子們的學習興趣，孩子們 也一直在快樂的壞境中學習著。以故事為內容的社會活動很容易向語 言活動轉化，那么在活動中我始終抓住活動的目標，通過故事讓孩子 明白不開心的人會受冷落，開朗的人會有更多朋友。再讓孩子通過看、 想、聽、說親身感悟開心小樹和不開心小樹，最后聯系幼兒的實際生 活經驗進行提升，讓幼兒自由選擇將不開心的事轉換為開心的事并用 繪畫形式表現出來，讓幼兒體會創作的樂趣和滿足感。但在最后環節 讓幼兒