1、排列句子順序練習一、將下面亂句重新編號，變成一段通順的話。（ ）它的莖像個綠色的圓球，仿佛挺著個圓圓的“大肚子”。（ ）這些花有白的，也有黃的。（ ）莖上長滿了小刺，還開過幾次花。（ ）我外公家有一盆仙人球。 二、（ ）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應了。（ ）開始，我怎么也捉不到。（ ）第二天，我們倆準備好了網罩，向樹下跑去。（ ）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。（ ）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了知了”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！（ ）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。 三、（ ）走近看，陽光透過樹梢，照進樹林。（

2、 ）松樹的葉子變得蒼翠，楓樹的葉子變得更火紅。（ ）遠遠望去，樹林間滿是晨霧，像是淡淡的藍煙。（ ）我站在公園門口。（ ）一陣風吹來，片片紅葉飄落下來，就像飛舞的彩蝶。（ ）當我邁步走進樹林時，藍煙不見了。 四、（ ）我的家在這個村莊里。（ ）湖面上蕩著幾只小小的漁船。（ ）我的腳下是一片平坦的田野。（ ）小湖那邊的村莊掩隱在濃密的樹林里。（ ）小路不遠處有個平靜的小湖。（ ）一條筆直的小路從田野穿過。 五（ ）我有一條四四方方的手帕。（ ）細長的脖子彎曲著，高高的額頭。（ ）手帕上的天鵝全身羽毛像雪一樣潔白。（ ）手帕上印著“天鵝游泳”的圖樣。（ ）這只天鵝靜靜地浮在藍色的湖面上，顯得格外美

3、麗。（ ）又寬又扁的嘴巴顯得特別突出。 六（ ）從前一只公雞，自以為很美麗。（ ）有一天，它來到樹下和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比。 （ ）它又來到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。（ ）它又來到果園和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。（ ）它遇到老牛，傷心的說：“老牛伯伯，我和啄木鳥，蜜蜂青蛙比美，它們都不理。我呢？” 七（ ）老黃鸝說：“這是卷葉蟲。”（ ）小黃鸝都把脖子伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃，給我吃！”（ ）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！”（ ）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。（ ）老黃鸝把小蟲塞到

4、一只小黃鸝的嘴里。（ ）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。按順序排列下列句子:練習一:（ ）還沒釘幾針，手就被扎破了。（ ）回到家里，我把書包往墻上一掛，從媽媽的針線盒里拿出針線。（ ）放學路上，我發現上衣扣子丟了一顆。（ ）我說：“不，自己能做的事情，我要自己做。”（ ）找了一顆和原來一樣的扣子，然后學著媽媽的樣子釘了起來。（ ）媽媽看見我扎了手，說：“拿來，我給你釘。” 練習二:（）河上還有一座小橋。（）月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。（）河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。（）我的家鄉在月亮灣。（）岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片片火

5、紅的朝霞。（）前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。 練習三:( )麥田的盡頭，村辦的工廠一座挨一座，連成一片。( )河水是那么清澈、明凈，水里的小魚兒自由自在地游來游去。( )小河的另一邊是麥田，如今金燦燦的，向人們報告著豐收的喜訊。 ( )一條小河從我們的村子里靜靜地流過。 ( )山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。 ( )小河的一邊是果園，你看那杏兒發黃，桃兒發白，散發著誘人的清香。 練習四:（ ）激光測距機不用三秒鐘能測出地球距月球為三十八萬四千千米遠。（ ）激光能瞄得準，射得遠。（ ）激光雷達本領更大，它能隨時測量出敵人目標的準確距離和方位。（ ）利用它的這個特點可以制成激光測

6、距機和激光雷達。（ ）激光雷達還能測量和預報出大氣層中含有多少極微量的有害氣體。 練習五（ ）雨停了，太陽出來了，彩虹掛在天空，蟬叫起來了，蜘蛛又坐在網上了。（ ）雷聲接著閃電，隆隆直響，嘩嘩下起了大雨。（ ）漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。（ ）雨越下越大，往外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。（ ）忽然，一陣大風，吹得樹枝亂擺，一只蜘蛛垂落下來逃走了。（ ）滿天烏云黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。（ ）池塘里水滿了，明晃晃的，像一面鏡子。 練習六（）開始，海的遠處是一片云霧。（）一轉眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道金光。（）老師帶著同學們在海灘上守候日出。（）接著東方越來越亮

7、。（）同學們迎著初升的太陽歡呼起來。（）天邊的云慢慢變紅了，太陽露出了頭。 小學高年級排列句子順序方法舉例及練習答案排列句子順序練習排列順序的根據：事情發展的順序，時間的先后順序，地點的轉換順序，總分的順序、方位順序。1、錯亂的句子敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程，可以按事情發展的順序來排列；2、能從錯亂的句子中找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，可以按時間先后順序進行排列句子；3、根據這段話的特點，能找出一句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句話來說的，可以按先總后分的順序來排列句子；4、能從錯亂的句子中找出表示地點的詞，由地點的轉移，表達出不同的內容，可以按地點的

8、轉換順序排列句子。排列順序的方法：1、粗讀知大意。2、細讀找順序。仔細地尋找句子中相關的詞語來確定順序。3、精讀巧排列。就是從句子中間尋找它們之間有聯系或相同的詞語。 4、朗讀細審定。 句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？排列順序的技巧：排列句子，最主要的是找準第一句話。1、寫事的文章，第一句往往有事情發生的時間、地點、人物；2、寫人的文章，第一句往往有對人物特點的概括；3、寫景、寫物的文章，第一句往往點明這樣景、物所在的地點，或對這景、物特的點來個總起。例1、按事情發展順序排列。( )姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲。”( )大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一

9、對紅翅膀不住地扇動，非常漂亮。( )我和姐姐發現一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。( )我悄悄地一捏，把它捉住了。( )我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，馬上把它放了。解析：我們知道它寫了這樣一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐說它是益蟲，“我”馬上把它放了。應該按事情的發展順序來排列：發現蜻蜓觀察蜻蜓抓住蜻蜓姐姐讓放蜻蜓放走蜻蜓。 例2、按時間先后順序排列。( )從那天起，媽媽發憤讀書了。( )我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當學生參加學習了。”( )考試的日期快到了，媽媽對學習抓得更緊了，睡得更晚了。( )難道媽媽也要學習嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個問號。( )一天，我發現媽媽的桌子上多

10、了一疊課本和作業本。( )過了些日子，媽媽終于領到了一張畢業證。解析：寫了這樣一件事：媽媽當了學生發憤讀書，領到了畢業證。這六句話是按時間的先后順序排列的：一天從那天起一考試的日期快到了過了些日子。寫“一天”的共有三句話，是按看到(媽媽桌子上多了一疊課本和作業本) 想到(媽媽也要學習嗎) 聽到(媽媽也要當學生參加學習了)的順序寫的，這三句話交代了媽媽要學習，接著兩句話寫媽媽發憤學習，最后一句話寫媽媽領到了畢業證。例3、按地點轉換順序排列。（ ）遠遠望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。（ ）這里的空氣多么新鮮！這里的風景多么美麗！（ ）藍藍的天空飄著一片片白云。（ ）不遠處還有一片綠色的竹林

11、，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。（ ）這是什么地方？這是我可愛的家鄉。解析：這是描寫家鄉的風景，贊美家鄉的美麗的一段文字。通過閱讀，我們可以看到，作者的視角是在不斷變化的：天空白云遠望小溪近處的竹林野花總寫揭示描寫的是家鄉。地點視角的轉換是排序的基礎。 例4、按時間先后順序排列。( )華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。( )二十歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘廢，但他毫不泄氣，繼續向科學城堡進攻。( )他十四歲開始自學數學，每天堅持自學十小時，從不間斷。( )1932年二十二歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。( )從十九歲起，華羅庚開始寫數學

12、論文。( )在清華期間，他看了更多的數學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，二十五歲時，華羅庚就成了著名的數學家。解析：圍繞中心句“華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家”，按照14歲至25歲的時間順序，敘述了華羅庚的成功經歷。排列這段話時，我們可以抓住“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子。 例5、按地點轉換順序排列。( ）小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。( )田野的盡頭，連綿起伏的山峰猶如大海里起伏的波濤。( )溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚無憂無慮地游來游去。( )山腰的公路，像一條銀灰色的帶子

13、飄向遠方。( )一條小溪從我們村里流過。( )小溪的另一邊是田野。如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報告豐收的喜訊。 例6、按事情發展順序排列。( )古時候，有位將軍得到一張射得又遠又準的好弓。( )那美麗的圖案，看上去非常精美。( )將軍高興極了，想試一下弓。( )于是，它請人在弓上雕刻了各式各樣的花紋。( )他用力一拉，沒想到，弓斷了。( )他很珍惜這張弓，想把它修飾一下。 例7、按先總后分的順序來排列句子。( )有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。( )初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。( )小城里每一個庭院都栽了很多樹。( )鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好

14、像籠罩在一片片紅云中。 根據這段話的特點，“小城里每一個庭院都栽了很多樹”這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。例8、（ ）我們站在海灘上靜靜地等著（ ）啊，太陽升起來了（ ）上個星期五，我們一家人來到海灘看日出（ ）過了一會兒，太陽象個大火球，一下子跳出了海面（ ）漸漸地，東方開始發白了，還出現了一些紅霞（ ）我們來到海灘的時候，天空還是灰蒙蒙的 例9、（ ）如果書是借來的，就把重要的內容摘記下來。（ ）達爾文曾風趣地說：“這里面的知識，足夠我一生使用了。”（ ）但他仍然堅持每天學習，一直到去世。（ ）這樣的筆記本，保存了一大柜子，還

15、有三四十個大紙夾，里面有各種各樣的資料。（ ）達爾文讀書非常認真，對不理解的內容，絕不放過一點。（ ）達爾文到了晚年，身體很不好，經常生病。 例10、（ ）每當春暖花開或果實累累的季節，小鳥經常飛到村莊里來。（ ）當地的村民就把它稱作禮鳥。（ ）投下的東西不是香氣撲鼻的花，就是清甜可口的野果。（ ）非洲某地，有一種十分討人喜愛的小鳥。（ ）將銜著的東西丟到人們的身上或投到屋里。 例11、（ ）不管刮風下雨，從不間斷。（ ）當時，他還沒有那么多錢買本子。（ ）陳毅5歲就開始練習毛筆字，上小學后，每天還要寫一百個大字，二百個小字。（ ）便用毛筆蘸著米湯在黃紙上寫，晾干后，字跡沒有了，第二天再寫。（

16、 ）后來，連最便宜的黃紙也買不起了，他就到池塘邊沙地上練字。（ ）他天天寫，天天練，一個學期過去了，那盒黃紙比原來重了半斤。（ ）由于他天天練習，陳毅元帥的毛筆字寫得又漂亮，又有勁。 例12、（ ）我和小朋友站在棗樹下，抬頭望著這些大紅棗，仿佛已經吃到嘴里，那么甜，那么脆，真好吃。（ ）春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。（ ）我們忍不住爬上房去打棗，媽媽不讓我上房，我只好在下面拾棗。（ ）夏天，棗樹上結滿了小青棗。（ ）到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了很大很大的紅棗，樹上好像掛滿了小燈籠似的。（ ）我們院里有一棵棗樹，那是一棵古老而又高大的棗樹。（ ）這棗樹不知道是誰種的，我嘴里吃著又天又脆的棗，心里十分感動種棗樹的人。（ ）他們在樹上搖來晃去，棗好像涼雹似的打在我的頭上。（ ）為了吃棗，我只得抱著頭去拾棗，不一會兒就拾了一籃子。 例13、（ ）國王很