1、北師大版小學四年級數學下冊教學計劃一、本學期教學內容及目的要求（一）“數與代數”領域1.第一單元“小數的認識和加減法”。 在三年級下冊學習“元、 角、分和小數” 的基礎上， 擴展對小數的認識， 把小數和分數初步聯系起來， 進一步了解小數的 意義。結合具體情景， 學習小數加減法和加減混合運算， 運用小數加減法解決日 常生活中的一些問題，感受小數與實際生活的密切聯系。2.第三單元“小數乘法”。 結合具體情景， 使學生了解小數乘法的意義， 經歷探 索小數乘法計算方法的過程， 掌握小數乘法的計算方法， 運用小數乘法解決生活 中的簡單問題。3.第五單元“小數除法”。本單元包括小數除法，積商近似值，循環小

2、數、小數 四則混合運算等內容。 結合具體情景， 經歷探索小數除法計算方法的過程， 初步 體驗轉化的數學思想。 了解在生活中有時只需要求積商的近似值， 掌握求近似值 的方法，培養估算意識。初步了解循環小數， 運用小數四則運算解決日常生活中 的簡單問題。4.第七單元“認識方程”。結合生活情景，使學生初步了解可以用字母表示數； 通過直觀教具，初步了解方程；通過游戲活動，初步了解等式性質，并能用等式 性質解簡單的方程。（二）“空間與圖形”領域1.第二單元“認識圖形”。 通過分類活動， 梳理已學過的一些圖形； 通過對三角 形分類，了解各類三角形的特點； 通過操作， 探索并發現三角形三個角的度數和 等于1

3、80度，三角形任意兩邊的和大于第三邊； 進一步認識平行四邊形， 了解梯 形的特征；會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。2.第四單元“觀察物體”。 能辨認從高低、 遠近不同觀察點拍攝到的圖片及其先 后順序；通過實際觀察， 使學生體會到同一景物在不同的位置， 看到的畫面不同； 能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。（三）“統計與概率”領域 第六單元“游戲公平”。 通過游戲， 使學生初步體驗等可能性以及游戲規 則的公平性。能設計公平、簡單的游戲規則。（四）“綜合應用”領域本冊教材在每一單元的教學內容中， 配有題材具有現實性、 趣味性呈現形 式多樣化的應用問題和實踐活動。 除此之外， 還安排了“數圖

4、形中的學問”“激 情奧運”,“圖形中的規律”三個專題活動，讓學生綜合應用所學的知識解決實 際問題。（五）整理與復習 包括整理與復習（一）、整理與復習（二）、總復習二、本學期教學目標1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀寫含有 三級的多位數。2、使學生理解整數四則運算的意義， 掌握加法與減法， 乘法與除法之間的關系。3、使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步 提高整數口算。4、使學生理解小數的意義和性質，比較熟練地進行小數加法和減法的筆算和簡單口算。5、 使學生初步認識簡單的數據整理的方法， 以及簡單的統計圖表， 初步理解平 均數的意義，會求

5、簡單的平均數。6、使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題， 會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。7、使學生會解答一些數量關系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答一些比較 容易的三步計算應用題，初步學會檢驗的方法。8、 結合有關內容， 進一步培養學生檢驗的習慣， 進行愛國主義教育和唯物辨證 觀點的教育。三、班級情況分析學校的教學條件較好， 師資力量較強大， 教學設施先進， 擁有電化教室、 語音室、微機室、多媒體教室等現代化的教學設備。學生大多數家庭條件較好， 素質相對來說也比較高。 特別是學生經歷了近四年的課改實驗， 已成為課改的受 益者，本班學生學習積極

6、性較高，學習能力較強。 班共有 名學生，大部 分學生能從已有的知識和經驗出發,獲取知識。抽象思維水平有了一定的發展， 基礎知識掌握較牢固， 具備了一定的學習數學的能力。 個別學生基礎知識差。 對 數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮， 成績不理想。四、教學具體措施1.加強思想教育、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態度。2.以學生為主體，提倡啟發式教學，注重嘗試教學，激發學生求知欲。3.重視抓課堂教學改革，采用多種方法調動學生積極性，要求作業在課堂上完 成，并及時反饋。4.做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。5.培養學生的分析、比較和綜合能力。6.培養學生的抽象、概括能力。7.培養學生的遷移類推能力。8.培養學生思維的靈活性。五、教學進度表周次內容課時第一周小數的認識和加減法4第二周小數的認識和加減法4第三周小數的認識和加減法4第四周認識圖形4第五周認識圖形4第六周認識圖形、小數乘法4第七周小數乘法4第八周小數乘法4第九周觀察