社會實踐考核鑒定表-模板_第1頁
社會實踐考核鑒定表-模板_第2頁
社會實踐考核鑒定表-模板_第3頁
社會實踐考核鑒定表-模板_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、社會實踐考核鑒定表又是一年暑假 , 大學生活已經匆匆過了一半 , 是時候該想想步入社會該作何打算 . 所以今年暑假便想提前體驗一下作為一個社會人的感受 .炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境,正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存, 同時,也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會, 在實踐中增長見識, 鍛煉自己的才干, 培養自己的韌性, 更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用, 自己的能力能否被社會所承認。 想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。“沒有實踐,就沒有發言權” , 只有親身經歷過才會有那種超乎

2、平常的感覺。 今年自己的暑假和去年有所不同。 其實學校要求我們參加社會實踐 , 無非是想讓我們提前接觸社會 , 了解社會 , 這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心 , 于是我才決定今年要真正的去接觸社會 , 品嘗社會的酸甜苦辣。在我的打工生活中,我也明白了許多:在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。 雖然事實如此, 但這也給我上了寶貴的一課。 它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時, 一定要心平氣和, 只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的, 而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓, 為以后的成功鋪路。 我們要學會從那里跌倒

3、就從哪里爬起來,這才是我所應該做的。我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中,我能看到自身的價值。 人往往是很執著的。 可是如果你只問耕耘不問收獲, 那么你一定會交得到很多朋友。 對待朋友,切不可斤斤計較, 不可強求對方付出與你對等的真情, 要知道給予比獲得更令人開心。 不論做是事情, 都必須有主動性和積極性,對成功要有信心,要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。打工的日子,有喜有憂,有歡樂,也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺, 但總的來說,這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步,是值得回憶的。現在想來,二十四天的打工生活,

4、我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的, 這也算是我的一分財富吧。現今人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”, 而在每個用人單位的招聘條件中,幾乎都有工作經驗。所以,大學生不僅僅要有理論知識,工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單, 同等學歷去應聘一份工作, 公司當然更看重個人的相關工作經驗。就業環境的不容樂觀,競爭形式的日趨激烈,面對憂慮和壓力,于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了暑期打工。暑期雖然只有短短的1 個月但是在這段時間里,我們卻可以體會一下工作的辛苦,鍛煉一下意志品質, 同時積累一些社會經驗和工作經驗。 這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”,真正

5、到了關鍵時刻,它們的作用就會顯現出來。大學生除了學習書本知識,還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、 獨立工作和獨立解決問題能力。 通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論, 增長一些書本上學不到的知識和技能。 因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。 面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會, 我覺得大學生應該轉變觀念, 不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段, 更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。 現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際

6、能力。 作為一名大學生,只要是自己所能承受的,就應該把握所有的機會,正確衡量自己,充分發揮所長, 以便進入社會后可以盡快走上軌道。 在這次暑期的工作中, 我懂得了理論與實踐相結合的重要性, 獲益良多,這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。 這次的打工是一個開始, 也是一個起點, 我相信這個起點將會促使我逐步走向社會,慢慢走向成熟。下列溫度最接近23的是人體的正常體溫北方冬季的平均氣溫讓 人感覺溫暖、舒適的房間溫度冰水 混合物的溫度當溫度發生變化時,物質的狀態通常會發生變化。下列現象中物態變化判斷正確的是初秋的早晨,草 葉上出現的晶瑩剔透的露珠屬于固態變為液態現象 曬在太陽下的濕衣服變干是

7、氣態變為液態現象擦 在皮膚上的酒精很快變干是液態變為氣態現象初冬 樹上的霜是液態變為固態現象下面是的適宜水溫是60 第一節物態變化與溫度在一個標準大氣壓下鹽 水的凝固點是0 下面分別表示幾位同學在練習 用溫度計測液體的溫 度實驗中的做法,正確的是)8 如圖所示的溫度計,關于它的說法正確的是該溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的在使用該溫度計測量物體溫度時,可以離開被測物體讀數該溫度計的量程是 20100該溫度計此時的示數約為219. 如圖所示是實是_液態的 是 _是_。 均填)12 氣、1420_5_2 _,_7 _是 _1.25。131010101014.18490 水蒸氣、二氧化碳、 干冰

8、按物質的狀態進行分類:屬于氣態的;屬于;屬于固態的序號象學里的平均氣溫是一日當中的時、時時、時這四個時刻氣溫的平均值,若某地某日這四個時刻的氣溫如圖所示,則此地的最高氣溫是,最低氣溫是一天的溫差為,平 均氣溫在寒 冷的冬天,河面上結了一層是否異常毛細血管的溫度等許多方面。根據以上信息,你認為下列推測錯誤的是)A 碳納米 管的體積在18 490之間隨溫度變化很小,可忽略不計金屬鎵的熔點很低,沸點 很高金屬 鎵的體積在18490之間隨溫度變化很小,可忽略不計金屬鎵的體積在 18490 之間隨溫度變化比較均勻15 如圖所示,甲是體溫計,乙是實驗室用溫度計,它們都是利用液體_熱脹冷縮_的性質制成的 。

9、可用來測沸水溫度的是_乙_;會_(選填會或不會”受到大氣 壓的影響17有一只刻度均 勻,但實際測 量不準確的溫度計,把它放在冰水混合物中,示數是 4; 把它放在標準大氣壓下的沸水中 ,示數是94。 把它放在某種液體中時,示數是22 ,則該液體的實際溫度是_20_,當把該 溫度計放入實際溫度為40 的溫水中時,溫度計的示數為_40_ 。第四節地球上的水循水是生命的乳汁、經濟的命脈,是自然界奉獻給人類的寶貴資源 。下列關于地這是因為衣服上的冰升華成水蒸氣了 _。有下列物態變化: 灑在地上的水慢慢變干的過程;放入衣箱中的樟腦球變小的過程; 冬天室內的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的過程;出爐的鋼水變成

10、鋼錠的過程。其中 屬于凝華的是_,屬于吸熱過程的是 _填寫序號。5. 有一天,雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來,誰也不認同誰。下列她們的說法中,你認為正確的是)A雨說:我是水汽化而來露 說:我成是凝華現象,放出熱量 8.以下常見的物態變化實例中,放熱的是春天 ,冰雪消融夏天,積水干涸秋天,草木上出現了霜冬 天,冰凍的衣服變干9. 下列有關物態變化的判斷,正確的是擦 在皮膚上的酒精很快變干,是升華現象,需要吸熱夏 天會看到冰棒周圍冒白氣,是汽化現象,需要吸熱秋天 的早晨花草上出現小露珠,是液化現象,需要放熱 寒冷的冬天室外飄起了雪花 ,是凝固現象,需要放熱10關 于自然資源并保護環境

11、。12夏天,從冰箱中取出飲料瓶,可觀察到瓶子表面有小水珠,擦干后很快又形成,這個過程中發生的物態變化是_ 液化_;南極地區年平均氣溫是25,降水量很小,但這里的空氣卻很濕潤,這是由于冰發生了升華現象,升華過程需要_吸熱 _選填吸熱或放熱。13隨著科技的發展,過去呼風喚雨的神話已成為現實。人工降雨的原理是用飛機在空中噴你家窗戶的玻璃上會形成一層冰花,這是水蒸氣_凝華_而成的,這層冰花在你家窗戶玻璃的_內 側_( 選填外側或內側。16 某同學在探究物態變化的實驗中,在試管中放入少量碘。塞緊蓋子放入熱水中,觀察到試管中固態碘逐漸消失,變為紫色的碘蒸氣并充滿試管。(1)此過程固態碘發生的物態變化是升華

12、_(填物態變化名稱。 (2)在上 述實驗中,小明同學猜想:固態碘是先變成液體,再變成氣體,因為節,農作物常被凍壞,這就是人們常說的遭到霜凍。實際上,農作物不是因為霜而受凍的, 以下的 低氣溫才是真正的兇手。當空氣干燥時,即使溫度降低到2010,也不會出現霜,但此時農作物早就被凍壞了,農民們稱這種情況為“黑霜”。(1)霜是由_水蒸氣_直接變為小冰晶形成的,對應的物態變化名稱是_凝華_。(2)請根據短文,對霜形成的條件提出猜想。猜想:霜的清晨,草的葉子上有露水凝結 用久了的燈泡的鎢絲比新時如 圖是對一定質量的水持續加熱過程中溫度隨加熱時間變化的圖像,由圖像可知:水的沸點是_98_ ;水在沸騰過程中,需要不斷_吸熱_選填“吸熱”或“放熱”,其溫度_保持不變。第題圖題圖如圖是草葉上出現的露珠,露珠的形成是_液化_現象,形成的過程中需要_ 放_( 選填“吸 ”或“放”) 熱。 張家界景區雨后云霧 繚繞,猶如仙境。關于霧

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論