小班科學優質課教案及教學反思《黃豆寶寶變魔術》_第1頁
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文檔簡介

1、小班科學優質課教案及教學反思黃豆寶寶變魔術活動分析：豆漿、豆制品，是幼兒園經常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品，老師根據孩子的年齡特點，注重教學的趣味性，運用擬人化的口吻，和變魔術的方法，來激發孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品。教師主要運用多樣化的教學手段，來調動幼兒學習的積極性，使幼兒在認知、能力和情感方面都得到發展。如：在了解黃豆的外形特征時，教師運用了觀察的方法，接著又比較和觀察，使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同，發展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的能力;又運用電教手段豐富了幼兒的認知;最后，通過品嘗豆制品，進一步激發了孩子愛吃豆制品的情感。活動目標：1、培養幼兒喜歡吃豆制品。

2、2、通過觀察、比較黃豆的外形特征，初步提高幼兒感知事物的能力。活動準備：課件、干濕兩種黃豆人手一份、豆漿機、小杠子每人一個、錄音機、磁帶等。活動過程：(一)、導入： 以給幼兒介紹新朋友的形式，引出課題。(二)、展開：1、初步了解黃豆的外形特征。(1)、課件中提出問題：觀察黃豆寶寶長什么樣的?(2)、教師進一步引導：“黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么形狀的?小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶。”(3)、教師小結：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。2、通過進一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發展幼兒感知事物的能力。(1)、利用課件提出問題：“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣?”(2)、幼兒觀察干濕不同的黃豆。(3)、教師小結：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會比原來的大一些，軟一些，顏色淺一些。3、觀看豆漿的制作過程，知道黃豆可以做成豆漿。(1)、利用課件觀察做豆漿的過程，了解制作豆漿的方法。(2)、現場制作豆漿。4、在煮豆漿的同時讓幼兒觀看課件，了解黃豆還能做成其他的豆制品。并豐富“豆制品”一詞。5、知道黃豆營養豐富，培養幼兒愛吃豆制品的情感。(三)、結束： 幼兒聽音樂喝豆漿。教學反思：引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師

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